金姍姍

摘 要：隨著新課改的深入開展，各個學(xué)校越來越注重課堂的教學(xué)質(zhì)量，而要提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，就必須要科學(xué)合理地布置課堂的教學(xué)內(nèi)容，且能夠靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法，尤其是教師對于多媒體信息技術(shù)的運(yùn)用可以最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性得到充分發(fā)揮，最終實現(xiàn)中小學(xué)思想政治的高效課堂。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)思想政治 教學(xué)效果 教學(xué)內(nèi)容

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）04-0114-02

由于長期受到應(yīng)試教育的影響，教師往往比較注重學(xué)生的考試成績，在日常的教學(xué)過程中，教師會采用“灌輸式”的教學(xué)模式，教師在課堂教學(xué)過程中占有絕對的主權(quán)，學(xué)生只能夠被動地接受教師講述的內(nèi)容。隨著新課改的深入開展，中小學(xué)思想政治課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系越來越緊密，學(xué)生要在掌握教材中蘊(yùn)含的知識的基礎(chǔ)上，完成思想政治知識的內(nèi)化，能夠運(yùn)用學(xué)到的知識去解釋、分析現(xiàn)實生活中遇到的各種社會現(xiàn)象，從而形成正確的人生觀、價值觀以及道德情感觀。

1 借助信息技術(shù)，樹立“以生為本”的教學(xué)理念

學(xué)生的學(xué)習(xí)大部分是在課堂上度過的，“課堂教學(xué)是主渠道”。我們要樹立以人為本的教育理念，樹立正確的教育對象觀，擺正自己與學(xué)生的關(guān)系，放下架子，放松面孔，創(chuàng)造和諧融合的課堂氣氛，以民主、平等的態(tài)度面向全體學(xué)生，用真情實感激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。讓課堂成為學(xué)生表演的大舞臺，教師只起點(diǎn)撥引導(dǎo)的作用。作為中小學(xué)思想政治教師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真領(lǐng)會新課標(biāo)精神，借助信息時代的便利條件，努力使自己成為知識的誘發(fā)者、教學(xué)活動的設(shè)計者、信息的咨詢者、能力形成的促進(jìn)者、個性品德形成的培養(yǎng)者，真正實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換。為此，課堂要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，教師變“講”為“導(dǎo)”，讓學(xué)生知道怎樣直接、廣泛地介入到學(xué)習(xí)活動中。教師要向?qū)W生傳授基本的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練學(xué)生懂得如何確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的，使教與學(xué)都具有針對性和目的性。在課堂教學(xué)中想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力，不僅要使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)能力和鉆研精神，使他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)、提問、討論、總結(jié)歸納，還要學(xué)會調(diào)整心態(tài)和自我評價，肯定成績，找出不足，進(jìn)行調(diào)整。新時代提出的素質(zhì)教育的核心是學(xué)生在積極學(xué)習(xí)的過程中，開動腦筋，學(xué)會學(xué)習(xí)。只有讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，才能逐漸形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，各方面素質(zhì)得到全面發(fā)展，成為時代需要的合格人才。

2 多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的求知欲望

興趣是學(xué)生最好的教師，因此在中小學(xué)思想政治教學(xué)過程中，教師要盡可能地調(diào)動學(xué)生的求知欲望。濃厚的興趣是一種巨大的動力，能吸引學(xué)生的注意力、思維力和創(chuàng)造力，驅(qū)使學(xué)生主動去觀察問題、分析問題、解決問題。因此，教學(xué)過程中要設(shè)計形象生動的教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極思維、不斷創(chuàng)新。

計算機(jī)多媒體技術(shù)提供的教學(xué)信息，不受時間與空間、宏觀與微觀的限制，根據(jù)教學(xué)需要，把教學(xué)內(nèi)容涉及的事物、現(xiàn)象、過程全部呈現(xiàn)于課堂，從太空到海底，從遠(yuǎn)古到現(xiàn)在，從自然到社會，從異國到本土，特別是經(jīng)濟(jì)常識和政治常識中許多學(xué)生不熟悉的事物和現(xiàn)象，都可以通過多媒體手段展現(xiàn)出來，讓學(xué)生如親眼目睹，使教學(xué)內(nèi)容化深為淺，化難為易，化遠(yuǎn)為近，化虛為實，更加形象化、簡單化，從而把政治課知識的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系直觀地展現(xiàn)出來，形成具體的概念，實現(xiàn)教學(xué)模式的多元化。

在中小學(xué)思想政治的課堂中，教師自己組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)是非常必要的，根據(jù)親身教學(xué)經(jīng)驗我認(rèn)為它的必要性主要體現(xiàn)在如下幾點(diǎn)：①中小學(xué)思想政治教師在課堂中組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生們厭學(xué)的心理狀態(tài)；②中小學(xué)思想政治教師在課堂中組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以提高課堂的教學(xué)效率；③中小學(xué)思想政治教師在課堂中組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生和教師之間的交流和互動，讓中小學(xué)思想政治課堂更加充滿樂趣與和諧。

3 積極利用好網(wǎng)絡(luò)，開辟思想政治教育新途徑

網(wǎng)絡(luò)時代，中小學(xué)學(xué)生思想政治工作的方法手段也必須現(xiàn)代化、科技化、信息化，注重寓教于樂、寓教于趣，做到科學(xué)性與藝術(shù)性的有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)校思想教育工作者要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)BBS的網(wǎng)上調(diào)研功能，隨時開展輿情調(diào)查，及時掌握學(xué)生思想情緒、思想動向，以便加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通，有針對性地開展思想政治工作。開展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢服務(wù)，把中小學(xué)生心理健康問題作為學(xué)校關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，同時把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作最好的心理觀察室。要在校園網(wǎng)上開辟心理咨詢網(wǎng)站，通過多種形式的趣味心理測試，對學(xué)生的心理健康、社交能力、自我個性等問題進(jìn)行調(diào)查，并針對學(xué)生流露出的心理狀況，建立學(xué)生心理健康檔案，跟蹤了解學(xué)生的心理變化。

通過各種生動活潑、健康有益的活動吸引師生，吸引群眾，精心設(shè)計教育內(nèi)容，講求春風(fēng)化雨、潤物無聲。要通過網(wǎng)上豐富多彩的活動，形成網(wǎng)上網(wǎng)下互動、課內(nèi)課外互補(bǔ)、覆蓋全校、輻射社會的網(wǎng)絡(luò)宣傳教育工作格局。要開發(fā)網(wǎng)絡(luò)的各種功能，給廣大受眾提供積極有益的信息，提高受眾自身的免疫力和判斷力，起到正確的引導(dǎo)作用。

4 在校園網(wǎng)的內(nèi)容構(gòu)建和輿論引導(dǎo)上尊重學(xué)生的需求

校內(nèi)網(wǎng)站在內(nèi)容構(gòu)建上要注重服務(wù)性，貼近師生生活的實際，通過報道師生的日常學(xué)習(xí)和生活，了解師生對學(xué)校各方面的意見等，增強(qiáng)網(wǎng)站的可信度；在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)上要突出個性化服務(wù)的功能，給學(xué)生提供一個龐大的方便學(xué)習(xí)和生活的信息平臺，增強(qiáng)用戶對網(wǎng)站的親切感，注意相關(guān)內(nèi)容宣傳的系統(tǒng)性，盡可能地讓師生了解全貌，增強(qiáng)網(wǎng)站的吸引力；要注意網(wǎng)絡(luò)宣傳的語言藝術(shù)，活潑、生動，注重人情味，增強(qiáng)網(wǎng)站的教育效果。

綜上所述，要想將思想政治教育信息化貫穿于整個中小學(xué)思想政治的教學(xué)過程中，就必須要將課堂交還給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，不斷創(chuàng)新和完善教學(xué)方法，優(yōu)化課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)，不斷提高課堂的教學(xué)效果。另外，教師還要尊重學(xué)生的個性差異，給予后進(jìn)生更多的關(guān)愛與幫助，使后進(jìn)生也能夠收獲新知識，從而提高整個班集體的教學(xué)質(zhì)量。

（魯東大學(xué)，山東 煙臺 264025）

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