翟紅

也許你不知道，浙江大學(xué)有個(gè)不成文的規(guī)定：對于貴州省湄潭籍考生免收學(xué)費(fèi)。2008年，浙大在湄潭成立了支教點(diǎn)，每年都會(huì)派學(xué)生到湄潭支教；2012年，湄潭“浙大小學(xué)”落成……這些，都源于浙江大學(xué)與烏江流域這座名為湄潭的小縣城在70多年前建立的深厚情誼。

抗戰(zhàn)期間，烏江流域最出彩的是烏江航道的繁榮，它是可與駝峰航線、滇緬公路、川湘公路等齊名的戰(zhàn)略通道。烏江發(fā)源于貴州西北，全長1050公里，流經(jīng)貴州省遵義市的赤水市、匯川區(qū)、桐梓縣、湄潭縣，銅仁市的碧江區(qū)、石阡縣、思南縣等40多個(gè)縣（市、區(qū)），以及重慶市黔江區(qū)、涪陵區(qū)、武隆縣、秀山縣、酉陽縣、彭水縣6個(gè)區(qū)縣，在重慶涪陵匯入長江。1940年6月宜昌淪陷后，長江航運(yùn)被日軍封鎖癱瘓，川江航線斷絕，戰(zhàn)略和民用物資被迫改道烏江轉(zhuǎn)運(yùn)，于是開辟了川黔湘三地水陸聯(lián)運(yùn)線。這條水陸聯(lián)運(yùn)線由重慶經(jīng)長江至涪陵入烏江，再經(jīng)陸路越過分水嶺，入沅江水道抵達(dá)湖南沅陵、常德。

自1937年全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，為保存國家實(shí)力，大量企業(yè)、科研院所、高等院校內(nèi)遷，其中不少遷至烏江流域一帶，在那段艱難困苦的歲月里，頑強(qiáng)地延續(xù)生產(chǎn)、科研，堅(jiān)持辦學(xué)，促進(jìn)地方發(fā)展。在貴州湄潭艱難辦學(xué)6年半的浙江大學(xué)就是其中之一。

輾轉(zhuǎn)西遷

1938年4月，在武昌舉行的中國國民黨臨時(shí)代表大會(huì)上，通過了《戰(zhàn)時(shí)教育實(shí)施方案綱要》，指出：“教育為立國之本，整個(gè)國力之構(gòu)成有賴于教育。在平時(shí)然，在戰(zhàn)時(shí)亦然?！泵鞔_教育無戰(zhàn)時(shí)、平時(shí)之分。

由此，在日軍狂轟濫炸中國學(xué)校、屠殺愛國師生、掠奪珍貴文物，對中國文教事業(yè)造成空前浩劫之時(shí)，國民政府采取了一系列措施保護(hù)我國高等教育的命脈，內(nèi)遷便是其中極為重要的一項(xiàng)。

抗戰(zhàn)期間高等學(xué)校內(nèi)遷的路線，大致為由東部向西南、西北方向。大部分學(xué)校遷入四川、云南、貴州等西南省份，即所謂西遷；一部分學(xué)校遷往陜西、山西等西北幾個(gè)省，如北平大學(xué)、北京師范大學(xué)等；其中有一部分由城市遷往較偏遠(yuǎn)的縣鄉(xiāng)。內(nèi)遷至烏江流域貴州、重慶（含市區(qū)）的學(xué)校，數(shù)量較多，有浙江大學(xué)、大夏大學(xué)、中央大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等等。

抗戰(zhàn)期間浙江大學(xué)的校長是竺可楨。竺可楨是留美哈佛大學(xué)氣象學(xué)博士。1936年4月，竺可楨受命于危難之中，出任浙江大學(xué)校長。1937年秋，淞滬會(huì)戰(zhàn)爆發(fā)，杭州告急，在國民政府教育部的決策、協(xié)調(diào)下，懷揣“教育救國，科學(xué)興邦”的理想，浙江大學(xué)開始了史上罕見的漫長西遷。西遷路途之遙遠(yuǎn)，行程之艱苦，時(shí)間之漫長，代價(jià)之巨大，今人難以想象。

浙江大學(xué)在西遷中數(shù)度換址，歷時(shí)兩年半，輾轉(zhuǎn)跋涉2600余公里：初遷至浙江天目山、建德，又遷至江西吉安、泰和，再遷至廣西宜山，最后遷至貴州遵義市湄潭縣。1940年在湄潭落腳后，艱苦辦學(xué)6年有余，于1946年5月才全?；剡w浙江。

無論是在山高林深、溝壑縱橫的浙江西天目山禪源寺，還是西遷途中遭遇日軍重型轟炸機(jī)的狂轟濫炸；無論是搬遷途中空腹多時(shí)，饑腸轆轆，凍坐終夜，還是沒有了交通工具，依然想辦法爬煤車、搭乘難民車，或沿公路、鐵路行進(jìn)……浙大師生們身背行囊，帶上幾千箱圖書、儀器一路前行，頑強(qiáng)地堅(jiān)持了下來。

由于不斷長途跋涉，顛沛流離，以及經(jīng)常性忍饑挨餓，師生病死者日增。竺校長的妻子張俠魂和次子竺衡也未能幸免，在西遷路上患痢疾，相繼于半月內(nèi)雙雙離世。年近50歲的竺可楨，突然失去了兩個(gè)至親，簡直摧心剖肝。在其妻的追悼會(huì)上，竺校長把悲痛埋在了心里，將全家節(jié)衣縮食積攢20年的1000塊大洋全部捐獻(xiàn)出來，建立了“俠魂獎(jiǎng)學(xué)金基金會(huì)”，用于獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

落腳湄潭

1939年2月，竺可楨赴重慶與國民政府教育部商談?dòng)嘘P(guān)遷校事宜，途經(jīng)貴州時(shí)，遇到省技術(shù)室主任宋麟生，宋勸其將浙大遷到遵義之東的湄潭。幾經(jīng)奔走打探，貴州省政府、遵義市和湄潭縣都表示將大力支持浙大到貴州辦學(xué)。

湄潭縣立即成立了空屋調(diào)查委員會(huì)，統(tǒng)計(jì)老百姓可以提供房屋和糧食的供給情況。老百姓寧可自己七八人住一屋，也要騰出200多間房屋給浙大師生。湄潭縣縣長嚴(yán)浦泉親自寫信給竺校長，表示湄潭可以讓出文廟、民教館、救濟(jì)院等辦公場所，協(xié)調(diào)騰出財(cái)神廟、雙修寺、禹王宮以及家族宗祠等10余處，并在城西遵湄公路南側(cè)規(guī)劃出200畝土地供浙大建實(shí)驗(yàn)農(nóng)場。

與湄潭縣縣長等人多次信件往來后，竺可楨親自到湄潭實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)一面臨山、三面環(huán)江的湄潭，在亂世中算是一片“世外桃源”，終于促成浙江大學(xué)在湄潭辦學(xué)6年半。

當(dāng)年湄潭縣城僅有1000多戶人家，接受浙大這樣的國內(nèi)知名院校，要養(yǎng)活數(shù)以千計(jì)的師生和家眷，還有國民政府第十七臨教院、國民政府實(shí)驗(yàn)茶場以及從淪陷區(qū)逃難來的數(shù)千人，的確不是一件輕松的事。當(dāng)時(shí)湄潭人滿為患，物資緊缺，“魚米之鄉(xiāng)”史無前例地出現(xiàn)物價(jià)暴漲，生活極端困難。特別是1944年，湄潭的糧食漲到每市斤10元（舊幣，下同），雞蛋每市斤漲到15元，豬肉每市斤漲到100元。本來就十分困難的浙大師生，更是捉襟見肘。人口多的家庭，連吃大米和食用油都有困難，如蘇步青教授一家8口，有時(shí)直接用紅薯蘸鹽水當(dāng)飯吃。

在這種情況下，湄潭人民熱情地支援浙大師生渡過難關(guān)：縣城一位做糧食生意的劉姓老板，將僅存的100擔(dān)（1萬斤）米全部無償捐給浙大師生；永興一富裕人家，把自家積蓄多年的數(shù)十擔(dān)糧食請村民幫助挑到浙大校園，無償捐給浙大師生；湄潭一位黨姓紳士，也將家里養(yǎng)的數(shù)十只雞無償捐送到浙大食堂。

蘇步青教授曾回憶說：“50年前浙大師生歷盡艱辛到遵義、湄潭、永興辦學(xué)，這一壯舉載入了浙大史冊，在湄潭留下了寶貴的篇章。沒有這里得天獨(dú)厚的地勢、物華和純樸的人民，就沒有浙大的今天，更談不上‘東方劍橋的名聲了?！?/p>

“東方劍橋”

浙江大學(xué)在西遷的艱難困苦中，始終不忘教書育人。

竺可楨認(rèn)為，大學(xué)教育的目標(biāo)，不僅在于造就多少專家學(xué)者，更重要的在于養(yǎng)成一批公忠堅(jiān)毅，能擔(dān)當(dāng)大任，主持風(fēng)尚，轉(zhuǎn)移國運(yùn)的領(lǐng)導(dǎo)人才。浙江大學(xué)初遷至浙江西天目山禪源寺時(shí)，竺可楨就給250名新生作了《大學(xué)生之責(zé)任》的演講，勉勵(lì)學(xué)生牢固樹立為科學(xué)、為民族獻(xiàn)身的遠(yuǎn)大志向。他經(jīng)常對一年級(jí)的新生說：“諸君到大學(xué)來，萬勿存心只要懂一點(diǎn)專門技術(shù)，以為日后謀生的地步，就算滿足。而是要為拯救中華做社會(huì)的砥柱?！?

在湄潭的浙江大學(xué)師生雖然以破廟陋室棲身，以桐油青燈相伴，以樸衣素服蔽體，以簡餐淡食果腹，但卻創(chuàng)造了驕人的科研成就，推出了一大批世界級(jí)的科研成果，匯集了竺可楨、蘇步青、王淦昌、貝時(shí)璋、談家楨、陳建功、盧鶴紱等數(shù)十位后來成為中國科學(xué)院院士的專家學(xué)者。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在中國科學(xué)院和中國工程院兩院院士中，有近50名浙大師生曾在遵義、湄潭工作和生活過。其中諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道就是在湄潭浙大讀完一年級(jí)后轉(zhuǎn)學(xué)西南聯(lián)大的。他在回憶這段歷史時(shí)說：“我在浙江大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間不長，但是我對浙大是很有感情的，因?yàn)樵谑潜薄⑼蹁撇壬膯⒌舷?，開始了我的學(xué)術(shù)生涯?！?/p>

浙大西遷期間取得的豐碩科研成果中有一批屬國內(nèi)首創(chuàng)，在學(xué)術(shù)界獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，甚至領(lǐng)先世界，在國際上影響重大。因此，英國駐華大使館文化參贊、英國劍橋大學(xué)教授李約瑟博士曾兩次考察浙大，并著文于英國《自然周刊》，稱贊貴州湄潭“是浙江大學(xué)科學(xué)活動(dòng)的中心。在湄潭可以看到科研活動(dòng)一片繁忙緊張的情景。在那里，不僅有世界第一流的氣象地理學(xué)家竺可楨教授，有世界第一流的數(shù)學(xué)家陳建功、蘇步青教授，還有世界第一流的原子能物理學(xué)家盧鶴紱、王淦昌教授，他們是中國科學(xué)事業(yè)的希望”。李約瑟認(rèn)為抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的浙江大學(xué)是“東方劍橋”。

惠及地方

浙江大學(xué)在湄潭期間，對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)產(chǎn)生了積極貢獻(xiàn)，推動(dòng)了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和文化建設(shè)。

中國近代茶葉十大專家之一、著名的昆蟲學(xué)家劉淦芝博士是湄潭實(shí)驗(yàn)茶場首任場長，他同時(shí)兼任浙大農(nóng)學(xué)院病蟲系教授。劉淦芝孜孜不倦從事茶葉的研究工作，“湄紅”新茶就是浙大遷湄潭后，協(xié)助當(dāng)?shù)亻_發(fā)的茶葉品種。在劉淦芝的主持下，改進(jìn)了湄潭本地茶的品質(zhì)，引進(jìn)了異地優(yōu)質(zhì)茶種和杭州“龍井茶”的生產(chǎn)技術(shù)，培育出龍井茶、綠茶和紅茶，使湄潭茶葉名揚(yáng)四方。

浙大在湄潭期間，調(diào)查到遵義一帶非常適宜種植馬鈴薯，于是積極進(jìn)行馬鈴薯種植的推廣工作，在湄潭、遵義之間擇地作為推廣中心區(qū)，集中人員指導(dǎo)并栽培優(yōu)良品種，以利該地區(qū)的廣泛利用和災(zāi)荒年糧食的有效解決。

如今，遵義市大力開采的錳礦資源，也是當(dāng)年浙大師生幫助實(shí)地勘測確認(rèn)的。

為完成《遵義新志》的編寫工作，竺可楨提出以史學(xué)組、地形組、氣象學(xué)組、人文地理學(xué)組為四個(gè)專題小組，對遵義、湄潭附近地區(qū)進(jìn)行地質(zhì)、地形、氣候、土壤、人口、土地利用、交通、民族史等十幾個(gè)方面進(jìn)行考察。經(jīng)過7年的艱苦努力，《遵義新志》編寫工作完成。該書是我國現(xiàn)存的幾千部志書中，唯一一部由著名科學(xué)家提議、大學(xué)科研機(jī)構(gòu)編修的地方志，實(shí)為方志中的奇葩。

此外，浙大師生在湄潭完成的《湄潭之氣候》、《湄潭動(dòng)物志》、《湄潭之五倍子》，為遵義、湄潭地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展奠定了學(xué)術(shù)與理論基礎(chǔ)。

傳播文化

歷史給了東西部文化深度交融的機(jī)會(huì)。高校西遷給東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)高校對中國文化以新的認(rèn)識(shí)，也給了西部相對落后地區(qū)一種文化沖擊。

過去的湄潭是個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤，人們很保守，男子得用帕子包頭，姑娘們壓根就不可能在河里游泳。但游泳是浙大體育課的必修項(xiàng)目，當(dāng)男女學(xué)生在湄江邊練習(xí)游泳時(shí)，當(dāng)?shù)乩习傩阵@呆了，有的還向縣政府告狀“有傷風(fēng)化”。不過，看多了，也就慢慢接受了。

湄潭當(dāng)時(shí)沒有電，老百姓從來沒有見過白熾燈等電器。浙大物理系搬來后，布置了電學(xué)、光學(xué)等實(shí)驗(yàn)室，竺校長決定每年6月6日“工程師節(jié)”這天，向當(dāng)?shù)厝嗣赓M(fèi)開放所有實(shí)驗(yàn)室和工場，普及科學(xué)知識(shí)。這也給當(dāng)?shù)厝藥聿恍〉恼饎?dòng)。

70年后，人們走在湄潭的老街上，還會(huì)不經(jīng)意間聽到京腔京韻。據(jù)浙大西遷陳列館工作人員介紹，當(dāng)年喜歡京劇的浙大教授很多，他們經(jīng)常在湄江邊上吊嗓子，湄潭人就從那時(shí)認(rèn)識(shí)了京劇。

現(xiàn)在，在浙大有個(gè)不成文的規(guī)定，對于湄潭籍考生免收學(xué)費(fèi)。2008年浙大還在湄潭成立支教點(diǎn)，每年都會(huì)派學(xué)生到湄潭支教。2012年，湄潭“浙大小學(xué)”落成。

湄潭人也以自己的方式，感激著浙大的師生們。1997年5月，浙大百年校慶時(shí)，純樸的湄潭鄉(xiāng)親們，開著幾輛卡車，給浙大的師生們送來了大米、茶葉、包谷酒……

浙大與湄潭，真是辦學(xué)不止，教學(xué)不止，文化傳播不止，情緣不止。

（作者單位：重慶工商大學(xué)。圖片來源：作者提供）

（責(zé)任編輯：楊山山）