茆偉

【摘 要】 英語演講可有效提高英語發(fā)音、閱讀和寫作技能。本文討論中學英語教學中可適度引入的演講活動，包括雅思口語相關演講，課堂英語演講比賽和模擬聯合國，這些對全面提升學生英語能力和綜合素質大有裨益。

【關鍵詞】 雅思 英語演講比賽 模擬聯合國

演講是人際溝通交流重要手段，在全球化大背景下，各國政治、經濟、文化精英都善于利用公眾演講形式傳播自身影響力改變世界。奧巴馬，馬云，俞敏洪，他們強大的個人魅力與卓越公眾演講能力密不可分。學習英語，無論是大學生還是中學生，都不應當僅僅關注詞匯語法或考試做題，而應當把它作為交流工具，不斷在使用中提高技能。使用英語開展演講活動從這個意義上說，也是英語學習重要手段之一。

1. 英語演講能培養(yǎng)學生的能力

筆者多年教學經驗發(fā)現，英語演講可提高學生諸多能力，如：

1.1英語發(fā)音

演講中語音語調是影響聽眾最直觀因素，好的演講者通常發(fā)音準確，流暢，地道，讓聽眾如沐春風。他們可能語言天賦好，善于模仿表達，平時接觸許多地道英語聽力材料或與外國人接觸較多。

1.2 英文閱讀技能

為了有準備演講，學生需在老師指導下，搜集相關信息材料，認真閱讀，分類整理，為己所用。專業(yè)性演講如模擬聯合國等往往需要搜集更多學術資料，這是對學生主動閱讀能力的很好鍛煉。

1.3英語寫作技能

演講雖然最終是口頭呈現，但作為準備，優(yōu)秀的演講稿總不可或缺。演講稿內容設置，結構布局，遣詞造句，往往需要演講者不斷推敲，精心打磨，一篇好的文字稿是心血的付出與結晶，寫作技能也在其中得到很大提升。

1.4交流的自信

學生站在臺上，眾目睽睽下，一開始自然會緊張膽怯，然而反復訓練中只要學生看到老師鼓勵的眼神，同學們熱烈掌聲，聽到表揚的話語，得到比賽的獎勵，不經意間他可能會信心倍增，一篇精雕細琢的稿子，一場酣暢淋漓的演講，是讓學生發(fā)現自我，強化自信的良好契機。

2. 英語演講的教學方法

筆者根據自己多年在大學中學的教學活動，指導學生參加大學生英語演講比賽，中學生蔚藍國際模擬聯合國等，設計出如下演講教學方法：

2.1 雅思話題演講

筆者在課堂上，結合學生考雅思實際需要，把雅思口語訓練與演講結合。此活動在實踐中被證明效果好，如果學生能認真準備，反復練習，及時改進，20個話題高質量完成下來，雅思口語可以提高1分左右。

2.2英語演講比賽

大學生和中學生英語演講，在知識面寬度和思維深度上要求不同，但就語言層面培養(yǎng)而言，并無大區(qū)別，筆者所在國際學校由于學生從小較多接觸英文環(huán)境如外教資源等，可以說不少高中孩子在英語技能尤其是發(fā)音上遠超過很多大學生。雖然是班級小規(guī)模演講比賽，評價標準依然向上述兩種比賽看齊，一，英語語言，包括發(fā)音，語調，語速，連貫等。二，內容，包括思想觀點，論據論證。三，演講技巧，包括肢體語言，面部表情，感染力等。

實際操作中，大多數學生思維活躍，參與積極，雖然語言表達上有一些不準確地道，但經與老師同學交流，上臺前反復訓練，整體水平無論是寫作還是口語都進步很快。

2.2 模擬聯合國

筆者連續(xù)兩次帶隊參加蔚藍國際組織的哈佛模擬聯合國和北京模聯EXPO，深入了解這一在大中學生中有廣泛影響力的課外活動。作為高級專業(yè)性英語演講，它要求學生在仔細研讀豐富背景文件基礎上對代表國家地區(qū)的利益訴求有明確認知，在一定程序框架內，通過強大的公眾演說技巧來說服其他代表團贊同自己立場要求。

我校模聯社團是學生自主運作、老師監(jiān)督指導的課外俱樂部。學生在平時活動基礎上要求每學期有一次在語言節(jié)上展示活動。對此活動感興趣學有余力的學生會選擇自己代表團，搜集整理豐富資料，按照學術性語言要求，準備大量發(fā)言和論辯稿，同時在會場上應對別國代表咨詢性提問和挑戰(zhàn)性辯論，以卓越英語表達和高超控場能力征服各國代表贏得投票，整個會議在規(guī)定流程框架下完成，從熟悉模式，準備文字稿到會場發(fā)言論辯，直至結束性獲獎感言，都是對學生英語水平，知識結構，批判思維和溝通能力的全面挑戰(zhàn)。

3. 結束語

英語演講作為中學英語教學重要模式之一，它通過活動有效提高學生口語交際能力，閱讀寫作能力，讓學生在用語言中學語言，改變單純應試英語造成的聾啞英語高分低能現象，學生的知識結構，思辨能力，心理素質也得到切實鍛煉提高。在中學英語課堂內適度引用演講這一形式必將更好服務于學生英語能力和綜合素質的全面提升。

[1] 淺談大學英語演講教學的效果[J]. 徐州師范大學學報（教育科學版）， 2011（09）.

[2] 課堂英語演講對英語教學的啟示[J]. 海外英語， 2010（09）.endprint