汶錄鳳， 問建軍

(楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 陜西 楊凌 712100)

當(dāng)前，大學(xué)生競(jìng)相申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨已成為了一種風(fēng)潮。這種風(fēng)潮表明中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力得到了青年學(xué)生的普遍認(rèn)同。大學(xué)生渴望向黨組織靠攏，在黨的培養(yǎng)下盡早成為黨的一份子，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧、民族復(fù)興和個(gè)人價(jià)值的共同目標(biāo)而奮斗。但是從現(xiàn)實(shí)工作中，我們也感覺到大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)已經(jīng)呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，這種多樣化是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中思想多元化在執(zhí)政黨組織發(fā)展中的具體體現(xiàn)。按照黨的教育方針要求，我國(guó)普通高等學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史使命[1]。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，思想多元化傾向已經(jīng)明顯地帶來(lái)了大學(xué)生在入黨動(dòng)機(jī)上的多元化表現(xiàn)，如不加以重視和有效的教育引導(dǎo)，必將對(duì)高校黨的思想建設(shè)和組織建設(shè)造成嚴(yán)重影響，對(duì)黨的先進(jìn)性和純潔性建設(shè)造成嚴(yán)重影響。

1 大學(xué)生積極加入黨組織的背景及現(xiàn)狀

中國(guó)共產(chǎn)黨自成立時(shí)起，就表現(xiàn)出了其自身的先進(jìn)性和純潔性?？v觀政黨林立的世界政壇，沒有那一個(gè)政黨能像中國(guó)共產(chǎn)黨這樣把全心全意為人民服務(wù)作為黨的根本宗旨并一而貫之。美國(guó)“兩黨制”政黨制度是美國(guó)政黨游戲的玩偶。總統(tǒng)大選期間，共和與民主兩黨為了在政治博弈中稱雄，無(wú)不打出粉飾自己的“親民牌”，但在大選獲勝后卻最終維護(hù)的還是利益集團(tuán)和少數(shù)人的利益。中國(guó)共產(chǎn)黨旗幟鮮明的把全心全意為人民服務(wù)作為黨的根本宗旨寫入黨章，始終把人民的利益放在首位。正是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，才使得中國(guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)生了翻天覆地的變化，把中國(guó)從落后挨打的窘境中解脫出來(lái)，成為世界民族之林中的強(qiáng)者。

2010年8月，中共中央頒布施行了新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》(以下簡(jiǎn)稱《條例》)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)。《條例》第二十一條要求，按照?qǐng)?jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展的方針和有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考察，加強(qiáng)在優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀學(xué)生中發(fā)展黨員工作[2～3]。據(jù)中組部發(fā)布的黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2009年，全國(guó)新增黨員297.1萬(wàn)人，其中大學(xué)生黨員114.4萬(wàn)人，占新增黨員總數(shù)的38.5%；2010年，新增黨員307.5萬(wàn)人，其中大學(xué)生黨員123.6萬(wàn)人，占40.2%。統(tǒng)計(jì)表明，近年來(lái)，大學(xué)生黨員、青年黨員數(shù)據(jù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，高校已經(jīng)成為為黨的組織建設(shè)增添新鮮血液的重要陣地。

2 大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的主要類型及其動(dòng)機(jī)分析

2.1 當(dāng)前大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的主要類型

歷史和現(xiàn)實(shí)都充分表明，中國(guó)共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的絕對(duì)力量。在這樣的情況下，大學(xué)生把對(duì)祖國(guó)和社會(huì)的責(zé)任轉(zhuǎn)變?yōu)檩^強(qiáng)的政治熱情，希望也成為這個(gè)光榮、強(qiáng)大的組織的一員，表現(xiàn)出申請(qǐng)加入黨組織的熱情和人數(shù)逐年上升。應(yīng)該看到，這些積極要求入黨的大學(xué)生中，絕大部分在思想上對(duì)黨有正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)同當(dāng)代中國(guó)的政黨制度，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和主張，真誠(chéng)的希望通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本綱領(lǐng)、基本路線和基本經(jīng)驗(yàn)，使自己成為真正的共產(chǎn)黨員，從而在思想上和行動(dòng)上，把個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)與黨的目標(biāo)相統(tǒng)一，融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)和促進(jìn)世界和平的偉大實(shí)踐中去。這是不容質(zhì)疑的基調(diào)和主流。但同時(shí)也應(yīng)該清楚地看到，大學(xué)生積極申請(qǐng)入黨的動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多樣化傾向，有的對(duì)黨的認(rèn)識(shí)模糊，熱衷入黨是為了在學(xué)校、老師、同學(xué)中表現(xiàn)自己；有的并沒有明確的動(dòng)機(jī)，是家長(zhǎng)動(dòng)員要求等在環(huán)境、壓力下的盲目表達(dá)；有的是為了將來(lái)畢業(yè)時(shí)好找單位就業(yè)或報(bào)考公務(wù)員等需要；有的申請(qǐng)入黨盤算著將來(lái)好升官掌握權(quán)利等等。這些多樣性傾向更多地表現(xiàn)出動(dòng)機(jī)功利化，甚至錯(cuò)誤動(dòng)機(jī)在部分大學(xué)生思想上作祟。入黨動(dòng)機(jī)是一個(gè)人要求入黨最原始和最基本的目的，是一種內(nèi)在的思想動(dòng)力，支配著一個(gè)人在入黨過程中的思想變化和行為過程。當(dāng)前大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)主要有以下幾種類型：

(1)信仰上進(jìn)型。這部分大學(xué)生入黨積極分子思想活躍，富有探索精神，關(guān)注國(guó)家建設(shè)、發(fā)展情況，關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)勢(shì)政治，能理性看待和分析政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)現(xiàn)象，具有一定的政治理論基礎(chǔ)和政治覺悟；家庭成員對(duì)自身有一定的影響，對(duì)加入一個(gè)政治團(tuán)體有濃厚的感情，在關(guān)心自己生存和發(fā)展的過程中，對(duì)國(guó)家的過去、現(xiàn)在和未來(lái)有一定的思考；通過各種途徑接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐對(duì)比，對(duì)馬克思主義有一定的認(rèn)同并探索性地將馬克思主義作為自己的人生信仰?？傊M管他們?cè)谡卫硐胄拍钌线€不十分明確，但通過來(lái)自各方的教育、引導(dǎo)和影響，使得共產(chǎn)主義理想信念在他們頭腦中占據(jù)主流。這些學(xué)生具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，從而容易產(chǎn)生比較正確的入黨動(dòng)機(jī)。

(2)功利實(shí)用型。有些大學(xué)生將入黨看作是一種機(jī)會(huì)和條件，入了黨就有了得到重視、重用的機(jī)會(huì)，就有了被選拔為主要學(xué)生干部的條件，能在評(píng)優(yōu)等方面得到實(shí)惠；有些學(xué)生認(rèn)為在就業(yè)壓力增大的情況下，有黨員的身份比沒有這個(gè)在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)比別人多一些砝碼，增加獲得滿意的就業(yè)單位的機(jī)會(huì)；有些把入黨作為自己進(jìn)入仕途的“敲門磚”，為自己積累政治資本，好有機(jī)會(huì)得到提拔。這些把入黨作為工具和手段，迫切想入黨的動(dòng)機(jī)，都是功利實(shí)用主義思想的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。

(3)從眾虛榮型。部分同學(xué)對(duì)黨缺乏了解，也沒有入黨的明確動(dòng)機(jī)，看見周圍同學(xué)在積極爭(zhēng)取入黨或者參加黨校培訓(xùn)，于是盲目跟風(fēng)，跟隨其他人遞交了入黨申請(qǐng)書。人有我也有、人入我也應(yīng)該入是他們的主要心態(tài)。在優(yōu)秀大學(xué)生中發(fā)展黨員，是高校黨的組織建設(shè)的重要任務(wù)，能入黨的學(xué)生都是學(xué)生中的優(yōu)秀分子。有些學(xué)生也為了表明自己的不一般，希望通過入黨來(lái)證明自己具有這樣的優(yōu)秀榮譽(yù)。

2.2 大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)分析

總結(jié)大學(xué)生入黨所表現(xiàn)出的多種動(dòng)機(jī)，我們可以看到它受到社會(huì)、教育、家庭、個(gè)人等多方面因素的影響，是多方面因素交織混雜在一起而發(fā)生作用的結(jié)果。主要?dú)w納起來(lái)有以下幾個(gè)方面：

(1)社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制變革中價(jià)值觀的碰撞和就業(yè)壓力影響。隨著我國(guó)改革開放的不斷深化，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勝劣汰、適者生存、利益至上的價(jià)值內(nèi)核也取代了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的集體主義的價(jià)值取向，潛移默化的影響著當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀。這些因素綜合傳導(dǎo)，加上激烈的求職競(jìng)爭(zhēng)壓力，大學(xué)生黨員就業(yè)的優(yōu)勢(shì)就愈加明顯了。社會(huì)潛規(guī)則也對(duì)大學(xué)生入黨有著明顯的誘導(dǎo)作用，用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求“越來(lái)越高”，特別是公務(wù)員、事業(yè)單位招考和村官、士官錄取等，把黨員政治面貌明確為報(bào)名、錄用的條件和要求，以黨員條件代替或強(qiáng)化對(duì)其思想道德品質(zhì)的判斷和評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)和用人的務(wù)實(shí)化表現(xiàn)，引導(dǎo)在校大學(xué)生把注意力集中在成為黨員的結(jié)果上，而忽視對(duì)黨的知識(shí)學(xué)習(xí)和自身思想改造上，表現(xiàn)出功利性、實(shí)用化的入黨動(dòng)機(jī)。

(2)高?；鶎訉W(xué)生黨建工作不到位。新頒布的《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》明確要求：“切實(shí)把保證新黨員的質(zhì)量放在首位”[2]。把質(zhì)量放在第一位，就是要嚴(yán)把“入口關(guān)”，確保黨員發(fā)展質(zhì)量。是否入黨本屬于個(gè)人的政治信仰問題，需要正面的教育、引導(dǎo)和管理，而有的學(xué)校學(xué)生教育管理人員把提供入黨機(jī)會(huì)，作為調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生和學(xué)生干部好好表現(xiàn)的手段；有的學(xué)生輔導(dǎo)員(班主任)把學(xué)生本人對(duì)黨員身份的實(shí)用化需求作為推薦的先決理由，不加判斷地盲目應(yīng)允或提供幫助；甚至個(gè)別學(xué)生工作人員或教師在幫助學(xué)生入黨過程中，收取學(xué)生好處，替其跑路子、造假手續(xù)。這些學(xué)校基層黨建工作中表現(xiàn)出的不到位、甚至是錯(cuò)位問題，更加容易強(qiáng)化學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的功利化、實(shí)用化思想，甚至導(dǎo)致學(xué)生在政治價(jià)值觀上的偏差和錯(cuò)誤，這對(duì)高校黨建和我們黨的事業(yè)是及其危險(xiǎn)的。

(3)封建“官本位”思想在大學(xué)生中有一定市場(chǎng)?！肮俦疚弧笔欠饨ü倭朋w制和制度的歷史表現(xiàn)，其消極影響在當(dāng)代中國(guó)仍然普遍存在。這種影響對(duì)大學(xué)生在社會(huì)價(jià)值觀的形成和發(fā)展中，容易產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，認(rèn)為當(dāng)官就是個(gè)人價(jià)值的最好體現(xiàn)，官越大，社會(huì)價(jià)值越高，盲目追求進(jìn)入仕途，即便是與官不相干的職業(yè)，也比照“官”來(lái)定位各自的價(jià)值。在“國(guó)考”中，幾乎絕大多數(shù)崗位都要求是中共黨員，這種現(xiàn)實(shí)造成了大學(xué)生的“官本位”情結(jié)深刻，而且在大學(xué)生中有一定的市場(chǎng)，使得部分學(xué)生把在校申請(qǐng)入黨作為他們進(jìn)入“官”道的有效通行證。

3 依據(jù)《條例》把好大學(xué)生入黨的動(dòng)機(jī)關(guān)

3.1 把黨的根本宗旨教育納入到當(dāng)代世界政黨發(fā)展的大視野中

2011年，受全球金融危機(jī)及歐洲債務(wù)危機(jī)進(jìn)一步發(fā)展影響，主要發(fā)達(dá)國(guó)家政治社會(huì)深入演變，歐洲的反政治體制運(yùn)動(dòng)影響凸顯，中東地區(qū)多國(guó)黨爭(zhēng)博弈持續(xù)發(fā)酵，執(zhí)政黨困境普遍加大，埃及、利比亞、敘利亞執(zhí)政黨和領(lǐng)導(dǎo)人相繼垮臺(tái)。一些發(fā)展中國(guó)家長(zhǎng)期執(zhí)政的大黨老黨面臨的挑戰(zhàn)增多。通過調(diào)整、變革以謀求生存和發(fā)展成為一些國(guó)家政黨建設(shè)的共同選擇。在此大背景下，中國(guó)共產(chǎn)黨也面臨著重大的挑戰(zhàn)，要讓申請(qǐng)入黨的青年學(xué)生，清醒地認(rèn)識(shí)到我們當(dāng)前面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，從心底增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，而不能采取“鴕鳥政策”，給學(xué)生造成形勢(shì)一片大好的印象。要從前蘇聯(lián)解體和東歐劇變的歷史事件中吸取教訓(xùn)，從而加強(qiáng)黨的理想信念和宗旨教育。

3.2 強(qiáng)化大學(xué)生入黨積極分子的理論培訓(xùn)和思想教育

進(jìn)入大學(xué)后，大學(xué)生會(huì)明顯感受到濃郁的大學(xué)文化和各種信息撲面而來(lái)的沖擊。陌生的環(huán)境、完備的圖書閱覽設(shè)施、隨處可見的網(wǎng)絡(luò)接口、來(lái)自于全國(guó)各地的同學(xué)、不同于中學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式等等，對(duì)大學(xué)生世界觀、價(jià)值觀的形成和發(fā)展造成了明顯的影響。對(duì)新生加強(qiáng)黨的基礎(chǔ)知識(shí)啟蒙教育，會(huì)為今后發(fā)展學(xué)生黨員工作奠定良好的思想基礎(chǔ)。在建立入黨積極分子隊(duì)伍后，要加強(qiáng)理論培訓(xùn)工作，通過黨校教育、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)黨的理論內(nèi)涵，學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去分析和看待問題，針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題[4]，開展積極的學(xué)習(xí)討論，增強(qiáng)他們的政治鑒別力和是非的判斷力，消除思想上的模糊和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，在內(nèi)心建立起馬克思主義的理想信念，形成正確的政治思想。

3.3 通過社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)服務(wù)奉獻(xiàn)意識(shí)

辯證唯物主義認(rèn)為，人的正確認(rèn)識(shí)不是從天上掉下來(lái)的，也不是頭腦所固有的，而是經(jīng)過實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)的過程獲得的。因此對(duì)高校大學(xué)生入黨積極分子的教育既是一個(gè)理論問題，更是一個(gè)實(shí)踐問題。要有計(jì)劃的組織入黨積極分子開展掃盲扶貧、公益服務(wù)、科技文化下鄉(xiāng)等志愿服務(wù)活動(dòng)，把培養(yǎng)教育同社會(huì)工作相結(jié)合,讓積極分子承擔(dān)具體的社會(huì)工作,有意給任務(wù)，壓擔(dān)子,培養(yǎng)他們的宗旨意識(shí)。讓他們?cè)趯?shí)踐中感受社會(huì)需要、人間真情和國(guó)家建設(shè)的成就，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，使他們?cè)趯?shí)踐磨煉中走向思想成熟。

3.4 嚴(yán)格把握好發(fā)展學(xué)生黨員的標(biāo)準(zhǔn)

入黨動(dòng)機(jī)是一種心理活動(dòng)，具有一定的隱性特征。在具體工作中，觀察和把握學(xué)生真正的入黨動(dòng)機(jī)有一定的難度，不能看誰(shuí)嘴上說的好，誰(shuí)的動(dòng)機(jī)就純。而要通過談話、個(gè)人匯報(bào)、日常表現(xiàn)、社會(huì)活動(dòng)、了解對(duì)重大問題的觀點(diǎn)等方式進(jìn)行把握。要善于在具體的行動(dòng)和細(xì)節(jié)上來(lái)觀察和考驗(yàn)。比如，參加活動(dòng)的積極性和持久性、與同學(xué)相處的忍讓和理智程度、為集體服務(wù)的意識(shí)、公與私關(guān)系的處理等，這些問題的實(shí)質(zhì)，就是先人后己、大公小私、個(gè)人服從組織的問題，就是黨的宗旨的具體體現(xiàn)。從觀察入黨積極分子的日常表現(xiàn)入手，把好入黨動(dòng)機(jī)關(guān)口，遵循“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，

堅(jiān)持“入黨自愿，個(gè)別吸收，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)”的原則[5]，正確把握培養(yǎng)和發(fā)展、數(shù)量和質(zhì)量、組織入黨和思想入黨等辯證關(guān)系，確保提高發(fā)展大學(xué)生黨員的質(zhì)量。

認(rèn)真貫徹《條例》，進(jìn)一步推動(dòng)高校黨的工作科學(xué)化、民主化、制度化，保證黨的路線、方針、政策的貫徹執(zhí)行，是我們高校黨務(wù)工作者的歷史重任[6]。我們一定要從黨的建設(shè)戰(zhàn)略和全局的高度，全面把握《條例》的精神實(shí)質(zhì)和基本要求，從大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)教育入手，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，不斷提升高校基層黨組織建設(shè)的科學(xué)化水平，履行好培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的神圣使命。

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