(常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 常州 213164)

1 高校黨的建設(shè)基本內(nèi)容

1.1 中國共產(chǎn)黨章程對(duì)黨的建設(shè)內(nèi)容的規(guī)定

“中國共產(chǎn)黨要領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，必須緊密圍繞黨的基本路線，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)，以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，整體推進(jìn)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)，全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平?！雹?/p>

1.2 中共十八大報(bào)告對(duì)黨的建設(shè)內(nèi)容的規(guī)定

“全黨要增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，牢牢把握加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)這條主線，堅(jiān)持解放思想、改革創(chuàng)新，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，全面加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)，增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，確保黨始終成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心?！雹?/p>

1.3 高校黨的建設(shè)基本內(nèi)容

政治體制改革滯后，造成體制病、體制性遲鈍，這是無直接利益沖突事件發(fā)生的根本原因。我認(rèn)為，政治體制改革滯后，至少造成以下“三難”：

1.3.1 人民民主難

盡管黨和政府從總體上一直在保證人民當(dāng)家做主，但由于政治體制改革滯后，故民眾對(duì)當(dāng)?shù)氐摹案改腹佟奔词剐闹性俨粷M意也難以罷免，對(duì)社會(huì)不公和官員腐敗也難以奈何。久而久之，心中的不滿和憤恨越積越多，最后采取極端的方式以無直接利益沖突事件表現(xiàn)出來。

1.3.2 利益表達(dá)難

從現(xiàn)實(shí)生活來看，由于政治體制改革滯后，信訪主渠道盡管群眾用得多，但其解決群眾利益訴求的能力弱。《南方周末》等個(gè)別新聞媒體敢于表達(dá)群眾的利益訴求，但《南方周末》畢竟代表不了國內(nèi)大多數(shù)新聞媒體。人大等其他群眾利益的表達(dá)渠道作用不明顯。另外，群眾的組織化程度低，弱勢群體具體利益缺少強(qiáng)有力的代言人。總之，在我們的社會(huì)中，群眾利益表達(dá)的渠道還是太狹窄，合法的社會(huì)抗議機(jī)制也太少。這樣，民眾就很容易從忍受和沉默跳到極端的反抗，或是從上訪這種溫和的抗議方式升級(jí)為極端行為，無直接利益沖突事件的發(fā)生就很自然了。

1.3.3 司法獨(dú)立難

中國共產(chǎn)黨章程和黨的十八大報(bào)告對(duì)黨的建設(shè)內(nèi)容都作了較全面的一致性闡述，高校黨的建設(shè)基本內(nèi)容應(yīng)與其一致，在此筆者描述為“堅(jiān)決貫徹黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)黨委的領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)、黨員干部的先進(jìn)性和純潔性建設(shè)，堅(jiān)持解放思想、改革創(chuàng)新，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，全面加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)，把黨員干部建設(shè)成學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義政黨，把高校建設(shè)成學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的基層黨組織，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，帶領(lǐng)和組織師生員工實(shí)現(xiàn)黨和學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，提高學(xué)校的辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力建成符合自身目標(biāo)定位的高等學(xué)校?！?/p>

2 高校黨建工作創(chuàng)新的意義

2.1 鞏固高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)地位，提升領(lǐng)導(dǎo)能力和水平

我國高等學(xué)校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制確立了黨委的核心領(lǐng)導(dǎo)地位，所有事關(guān)學(xué)院發(fā)展的重大事項(xiàng)必須由黨委討論決定。黨委根據(jù)黨的路線、方針和政策的要求，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的實(shí)際狀況，提出適合學(xué)校的辦學(xué)思路、辦學(xué)定位、辦學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而建立一系列管理制度。高校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，是堅(jiān)持黨對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)的政治保證，是加強(qiáng)黨對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)的必然選擇和基本特征，是高等教育大眾化條件下的客觀需要，同時(shí)也是高校改革發(fā)展穩(wěn)定的現(xiàn)實(shí)要求。黨建工作創(chuàng)新，不斷適應(yīng)高校發(fā)展過程中的新情況和新問題，能將黨委的政治核心、領(lǐng)導(dǎo)核心作用充分發(fā)揮，不斷提高黨委的領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，繼續(xù)鞏固黨委在統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方的核心作用，維護(hù)黨委領(lǐng)導(dǎo)地位不動(dòng)搖。

2.2 保持黨的隊(duì)伍先進(jìn)性和純潔性

黨的建設(shè)內(nèi)容涉及方方面面，從建設(shè)內(nèi)容的特性上可以分為對(duì)黨員個(gè)人的建設(shè)、對(duì)黨組織的建設(shè)、對(duì)黨的執(zhí)政環(huán)境的建設(shè)。對(duì)黨員個(gè)人的建設(shè)有利于促進(jìn)黨組織和執(zhí)政環(huán)境的建設(shè)，通過黨建活動(dòng)的創(chuàng)新，不斷提高黨員干部參與活動(dòng)的積極性，提高黨建活動(dòng)的有效性，將黨建工作樹人育人的作用真正發(fā)揮出來，能促進(jìn)現(xiàn)有黨員干部保持先進(jìn)性和純潔性。另一方面，高校每年發(fā)展新黨員約占全國新發(fā)展黨員總數(shù)30%以上，在新黨員培養(yǎng)與吸收過程中開展創(chuàng)新工作，嚴(yán)把黨員進(jìn)口關(guān)，將不符合條件的同志擋在組織門外，將符合條件的同志再培養(yǎng)再教育，在培養(yǎng)考察的過程中真正做到品格有提升、黨性有提升，把新黨員的先進(jìn)性和純潔性培養(yǎng)鍛煉出來，促進(jìn)整個(gè)黨員隊(duì)伍保持先進(jìn)性和純潔性。

2.3 擴(kuò)大群眾基礎(chǔ)，提高防腐拒變、抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力

黨的建設(shè)內(nèi)容之一為作風(fēng)建設(shè)，這也是目前我黨開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)開展的建設(shè)內(nèi)容。作風(fēng)建設(shè)創(chuàng)新，一改形式主義作風(fēng)，將黨員干部個(gè)人的形式主義作風(fēng)和黨建活動(dòng)形式主義作風(fēng)統(tǒng)統(tǒng)趕走。二改官僚主義，權(quán)為民所用，利為民所謀，通過修正形式主義和官僚主義錯(cuò)誤，切實(shí)改善黨群關(guān)系，贏得群眾信任，擴(kuò)大群眾基礎(chǔ)。三改享樂主義和奢靡之風(fēng)，要?jiǎng)?chuàng)新黨風(fēng)廉政教育新途徑，將黨風(fēng)廉政教育觸及黨員干部靈魂深處，真正起到提高防腐拒變、抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。

2.4 提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)科教興國戰(zhàn)略實(shí)施

高校承擔(dān)著人才培養(yǎng)的重要功能，人才的培養(yǎng)不僅僅是專業(yè)知識(shí)業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，更是政治素質(zhì)高尚品德的培養(yǎng)，高校黨建工作關(guān)系著高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，影響著社會(huì)主義偉大的建設(shè)事業(yè)。高校要抓住大學(xué)生思想理論成熟定型這一關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)高校黨建創(chuàng)新，完善黨建工作，通過多種途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育，保證人才培養(yǎng)的品格質(zhì)量，培養(yǎng)出即具有豐富專業(yè)知識(shí)又具有高尚道德品質(zhì)的優(yōu)秀人才，為實(shí)施人才強(qiáng)國和科教興國戰(zhàn)略提供智力支持和人才保證。

2.5 推動(dòng)和諧校園建設(shè)，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)

十六屆四中全會(huì)《決定》提出了建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)這一重要的新概念，和諧社會(huì)包括社會(huì)各系統(tǒng)、各階層之間的和諧等五個(gè)方面的和諧，因此要達(dá)到建設(shè)和諧社會(huì)的目標(biāo)，社會(huì)各系統(tǒng)首先必須和諧，我們要運(yùn)用社會(huì)組織的和諧來促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧，高校作為高素質(zhì)人才聚集地，和諧校園的建設(shè)應(yīng)領(lǐng)先于和諧社會(huì)建設(shè)整體水平。高校通過黨的建設(shè)對(duì)現(xiàn)有的制度資源進(jìn)行整合，創(chuàng)新黨員干部履職機(jī)制，提高普通教師參與重大決策的概率，提升管理民主化，為師生員工反映利益訴求搭建更廣泛的平臺(tái)，促進(jìn)校內(nèi)公平正義，堅(jiān)決抵制形式主義、官僚主義等四風(fēng)問題，進(jìn)一步創(chuàng)新黨務(wù)政務(wù)公開方式與途徑，有序地推動(dòng)校園民主的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校園和諧，推動(dòng)社會(huì)的和諧。

3 高校黨的建設(shè)工作的現(xiàn)狀與問題

3.1 高校黨建思想文化建設(shè)缺乏有效的載體

思想建設(shè)是黨的建設(shè)內(nèi)容的重要組成部分，在各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)中居于首位，是做好其他黨建工作的基礎(chǔ)。但思想建設(shè)作為意識(shí)形態(tài)方面的建設(shè)工作，往往給建設(shè)者一種有力無處使、有勁無處用的感覺。傳統(tǒng)的思想建設(shè)方式單一，聽報(bào)告、看視頻、學(xué)典型，往往在接觸學(xué)習(xí)的一段時(shí)間內(nèi)思想感觸較深，而后逐漸淡化并回復(fù)至原來的思想狀態(tài)。為此，如何尋找建立思想文化建設(shè)工作的有效載體，將空泛的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的建設(shè)工作轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的大家日常能切身感受到的具體工作中來，是思想文化建設(shè)工作急需解決的重要問題。

3.2 高校黨組織建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的不對(duì)稱性

高校黨組織建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的不對(duì)稱性在基層總支、支部中體現(xiàn)尤為明顯，目前高校黨委層面執(zhí)行的是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，事關(guān)學(xué)院發(fā)展的重大決定、決策都必須由黨委集中討論后做出。在二級(jí)單位黨總支層面，執(zhí)行黨政共同負(fù)責(zé)制，強(qiáng)調(diào)黨組織必須參與討論決定本單位內(nèi)的重大事項(xiàng)。但在具體工作任務(wù)目標(biāo)考核上，基層黨組織無法像行政工作那樣明確，教學(xué)工作有教學(xué)數(shù)量要求和教學(xué)質(zhì)量評(píng)判結(jié)論，科研工作有科研到賬經(jīng)費(fèi)與課題水平來直觀衡量，而基層黨組織更多地歸結(jié)為對(duì)人的管理，工作目標(biāo)難以量化，即使得以量化也難以具體標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。在這種情況下，黨組織建設(shè)工作勢必越來越弱化，而黨政共同負(fù)責(zé)制也因總支書記本身在專業(yè)知識(shí)方面的欠缺，表現(xiàn)出專業(yè)建設(shè)方面行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利更大的現(xiàn)象，組織建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的不對(duì)稱性也越來越明顯。

3.3 高校黨建工作中形式主義問題普遍存在

形式主義是片面追求形式而忽視內(nèi)容的一種形而上學(xué)的觀點(diǎn)、方法和作風(fēng)。黨在貫徹落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中明確把形式主義列入四大整改問題之一。黨員干部本身形式主義了，那所指揮領(lǐng)導(dǎo)的黨的建設(shè)各項(xiàng)工作必然烙上形式主義的印跡。工作中口號(hào)多，踏踏實(shí)實(shí)做得少，一份通知，一份總結(jié)代表了一項(xiàng)工作，而對(duì)工作開展的效果考慮甚少，有些工作甚至僅以通知傳達(dá)到了作為任務(wù)完成的判斷標(biāo)準(zhǔn)。部分黨建傳統(tǒng)工作更是流于形式，忽視成效，黨員民主評(píng)議走過場，批評(píng)與自我批評(píng)不痛不癢，純粹用完成規(guī)定動(dòng)作思想來開展工作，忽視了工作本身的實(shí)際意義，久而久之，黨的形象與黨建活動(dòng)的層次與效果大大降低。

3.4 高校學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量與質(zhì)量非同步性

高校是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的場所，在高校中吸收優(yōu)秀的中青年骨干教師和優(yōu)秀大學(xué)生是補(bǔ)充黨新鮮血液的重要途徑，做好在青年教師和大學(xué)生中發(fā)展黨員工作，對(duì)保持黨的先進(jìn)性，具有極為重要的意義。而近十年來隨著高校擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量增多，各高校幾乎都把發(fā)展了多少黨員、提高了多少比例作為展示自己做好黨建基礎(chǔ)工作的重要內(nèi)容。近幾年來，學(xué)生黨員發(fā)展總體數(shù)量約占到了全國黨員發(fā)展數(shù)量的三成以上，但學(xué)生黨員的質(zhì)量卻未能像數(shù)量一樣得到明顯的提高。受外來文化的沖擊、社會(huì)環(huán)境的影響，學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純，功利主義、盲目從眾心態(tài)較為普遍，學(xué)生黨員所應(yīng)該體現(xiàn)的黨員先進(jìn)模范性不足，在學(xué)生隊(duì)伍中典型性不夠，影響力和公信力不高，數(shù)量與質(zhì)量表現(xiàn)出較明顯的非同步性。

3.5 高校黨建反腐倡廉建設(shè)工作的低主動(dòng)性

反腐倡廉建設(shè)是黨在自身組織體系內(nèi)運(yùn)用紀(jì)律制度加強(qiáng)黨的建設(shè)的最后一道防線，一般是以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為特定對(duì)象來開展工作的，是黨自我內(nèi)部凈化功能的重要表現(xiàn)形式，與法律懲治的外部凈化功能相比，其更能體現(xiàn)黨的先進(jìn)性。內(nèi)部凈化功能發(fā)揮得好，需要外部凈化的數(shù)量就少，外部凈化“0”數(shù)量是反腐倡廉建設(shè)追求的形式目標(biāo)，所以反腐倡廉建設(shè)對(duì)于展示黨員素質(zhì)，體現(xiàn)黨員先進(jìn)性，提升黨員形象具有非常重要的意義。但也正是由于反腐倡廉建設(shè)所涉及問題的敏感性，工作開展對(duì)象地位的特殊性，全國各類黨組織開展反腐倡廉建設(shè)的工作多局限于完成上級(jí)黨組織的規(guī)定任務(wù)，主動(dòng)開創(chuàng)反腐倡廉工作新方式與新方法較少。

4 高校黨建創(chuàng)新工作的一般思路與案例

4.1 高校黨建創(chuàng)新屬于創(chuàng)新活動(dòng)的一種，應(yīng)遵循創(chuàng)新活動(dòng)的一般規(guī)律，即可以在原來的基礎(chǔ)上更新，也可以直接摒棄傳統(tǒng)，直接創(chuàng)新

要運(yùn)用創(chuàng)新活動(dòng)的基本方法和思路，將創(chuàng)新理論知識(shí)運(yùn)用于高校黨建創(chuàng)新實(shí)踐工作中去。

為培養(yǎng)和造就高素質(zhì)大學(xué)生黨員隊(duì)伍，近年來，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在學(xué)生黨員培養(yǎng)考察過程中實(shí)施“素質(zhì)拓展證書積分制”和“積極分子儲(chǔ)蓄卡積分制”，雙積分的創(chuàng)新要求在實(shí)踐和理論兩個(gè)方面有力保障了學(xué)生黨員培養(yǎng)質(zhì)量。

學(xué)院在廣大學(xué)生中全面實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，拓寬了教學(xué)主渠道外學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動(dòng)和工作項(xiàng)目，在思想政治與道德素質(zhì)、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作、技能培訓(xùn)等六個(gè)方面引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)，全面成長成才。在黨員培養(yǎng)考察過程中充分運(yùn)用素質(zhì)拓展項(xiàng)目的全面性對(duì)考察對(duì)象提出要求，學(xué)生通過六方面的具體鍛煉和實(shí)踐，在獲得規(guī)定證書積分的同時(shí)，切實(shí)提高了自身的綜合素質(zhì)。

學(xué)院成立了“黨旗下”入黨積極分子活動(dòng)小組，小組分設(shè)“黨建書廊”和“黨建影院”二個(gè)機(jī)構(gòu)，黨建書廊有政治類雜志期刊百余種，黨建影院有黨建主題影片百余部，僅對(duì)入黨積極分子和黨員開放。學(xué)生確定為入黨積極分子后辦理入黨積極分子儲(chǔ)蓄卡，積極分子憑卡借閱黨建書廊的書籍，觀看黨建影院的電影，并在儲(chǔ)蓄卡上做好借閱、觀影記錄，根據(jù)記錄與每季度的讀書觀影思想?yún)R報(bào)獲得相應(yīng)積分，達(dá)到規(guī)定積分后方能進(jìn)入培養(yǎng)考察的下一環(huán)節(jié)。

4.2 高校黨建創(chuàng)新是對(duì)黨的建設(shè)的創(chuàng)新，創(chuàng)新過程中應(yīng)嚴(yán)格遵守黨的規(guī)章制度，在黨的路線、方針、政策的宏觀指導(dǎo)下，圍繞黨的建設(shè)內(nèi)容，對(duì)黨的建設(shè)工作進(jìn)行創(chuàng)新

黨的十八大報(bào)告明確提出，要把黨建設(shè)成學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨，高校相應(yīng)也應(yīng)該建設(shè)成學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型基層黨組織。學(xué)院經(jīng)過多年的探索逐步建立了以“行政服務(wù)質(zhì)量保障體系” 建設(shè)推動(dòng)服務(wù)型黨組織建設(shè)的模式。

學(xué)院行政服務(wù)質(zhì)量保障體系的建立以組織管理規(guī)范化建設(shè)為切入點(diǎn)，一是組織學(xué)院所有行政職能部門以ISO9000質(zhì)量管理思想和技術(shù)為指導(dǎo)，制訂《質(zhì)量管理手冊(cè)》，通過對(duì)本部門的工作進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，對(duì)具體工作人員所從事的具體工作進(jìn)行具體設(shè)計(jì)，使得學(xué)院各部門和人員間職責(zé)更加明確，接口更加清楚，部門內(nèi)部人員之間的分工更加合理，工作過程更加規(guī)范，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)更加明確。二是實(shí)施行政部門管理與服務(wù)質(zhì)量評(píng)估。學(xué)院監(jiān)察室、紀(jì)委、工會(huì)執(zhí)委會(huì)對(duì)行政職能部門執(zhí)行《質(zhì)量管理手冊(cè)》的情況實(shí)施全面評(píng)估，采取過程評(píng)估與績效評(píng)估相結(jié)合的手段，使評(píng)估、反饋與協(xié)同制訂改進(jìn)方案相結(jié)合。三是開展行政服務(wù)質(zhì)量文化活動(dòng)。學(xué)院各行政職能部門組織人員走訪一線師生，制訂本部門的質(zhì)量目標(biāo)，明確工作方向，定期組織評(píng)選，表彰“優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口”“行政服務(wù)標(biāo)兵”，強(qiáng)化行政服務(wù)人員的質(zhì)量意識(shí)。

4.3 高校黨建創(chuàng)新是在高?；鶎狱h組織范圍內(nèi)開展的黨建創(chuàng)新，高校黨建創(chuàng)新工作要切合高校基層黨組織中黨的建設(shè)實(shí)際情況，重點(diǎn)圍繞高校黨的建設(shè)工作中的薄弱環(huán)節(jié)和迫切需要解決的實(shí)際問題，運(yùn)用創(chuàng)新理論開展創(chuàng)新工作

4.3.1 支部設(shè)立與專業(yè)設(shè)置相結(jié)合

高?；鶎狱h支部的設(shè)置要有利于學(xué)院教育教學(xué)水平、專業(yè)建設(shè)水平的提升為原則，在加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、做好支部自身建設(shè)的基礎(chǔ)上，更好地推進(jìn)學(xué)院建設(shè)與發(fā)展，學(xué)院強(qiáng)調(diào)基層教學(xué)單位支部的設(shè)置應(yīng)盡可能與系部專業(yè)設(shè)置相結(jié)合，將黨的支部建立在系部各教研室上，為學(xué)院黨的建設(shè)與專業(yè)建設(shè)互相促進(jìn)奠定組織基礎(chǔ)。

4.3.2 組工干部與專帶骨干相結(jié)合

為充分保障黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，確保黨員干部參與系部專業(yè)、學(xué)科建設(shè)的全過程，學(xué)院在支部書記與支部委員的選舉工作中，提倡黨支部書記與系教研室主任、系專業(yè)建設(shè)帶頭人和骨干教師交叉任職，支委成員應(yīng)同時(shí)兼顧具有黨建工作經(jīng)驗(yàn)的一線黨務(wù)工作者和系部專業(yè)建設(shè)工作的骨干教師。通過選優(yōu)配強(qiáng)基層黨組織的負(fù)責(zé)人和組工干部隊(duì)伍，發(fā)揮好黨員專家、專業(yè)帶頭人和骨干教師在基層黨組織班子建設(shè)中的作用，提高系部黨組織整體效能，確保黨支部書記參與本單位重要事項(xiàng)的討論和決定。

4.3.3 組織活動(dòng)與專業(yè)活動(dòng)相結(jié)合

學(xué)院將支部建在教研室，在支部書記與教研室主任、專業(yè)帶頭人或骨干教師交叉任職的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮支部結(jié)構(gòu)優(yōu)勢，將黨的組織活動(dòng)與專業(yè)活動(dòng)緊密結(jié)合，將黨的活動(dòng)融入專業(yè)活動(dòng)，在專業(yè)活動(dòng)過程中開展黨建活動(dòng)。例如，學(xué)院制藥與生物工程技術(shù)系的“環(huán)太湖水質(zhì)檢測活動(dòng)”已列為該總支每年必做的黨日活動(dòng)，該活動(dòng)也憑借其黨建活動(dòng)與專業(yè)活動(dòng)的高度結(jié)合獲得了省教育工委高校“最佳黨日活動(dòng)”優(yōu)勝獎(jiǎng)。

【注釋】

①“中國共產(chǎn)黨章程”，2012．

②胡錦濤：“堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn) 為全面建成小康社會(huì)而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)上的報(bào)告”， 2012