仲峰

(內(nèi)蒙古大學(xué)公共管理學(xué)院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010000)

大學(xué)生的黨建工作有著非常重要的作用和地位，它是高校黨建工作的重要組成部分。而大學(xué)生作為我國未來現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和骨干力量，他們的思想政治素質(zhì)會直接影響到我國未來社會的發(fā)展方向。隨著我國改革開放步伐的加快，對外政治經(jīng)濟(jì)交流的增多，許多外來腐朽思想對大學(xué)生產(chǎn)生不良的影響，造成大學(xué)生理想信念的動搖。尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，一些不良信息在逐漸滲透到大學(xué)生的思想之中，對他們?nèi)松^和價值觀產(chǎn)生不利影響。在這樣的情況下，高校更需要加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治建設(shè)，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，幫助他們抵制誘惑，堅定馬克思主義理想信念，為建設(shè)中國特色社會主義而不斷奮斗。

1 大學(xué)生黨建工作和思想政治教育的重要性

我國社會主義事業(yè)的發(fā)展需要大學(xué)生黨建工作的支持，這樣可以為國家培養(yǎng)出更多的接班人，提升我國社會發(fā)展水平。當(dāng)前我國大學(xué)生的思想政治素質(zhì)相對比較低下，再加上外來腐朽思想的不良影響，使得他們建設(shè)社會主義理念受到一定的沖擊。在這樣的情況下，高校要及時調(diào)整自身的思政教育方法，提升大學(xué)生辨別是非的能力，增強(qiáng)大學(xué)生的黨建工作質(zhì)量。

我國高校在發(fā)展的過程中對大學(xué)生黨建工作沒有足夠的重視，從而導(dǎo)致學(xué)生黨員先進(jìn)性較低，因此需要學(xué)校改善自身的工作方式，堅持馬克思主義中國化的思想，在上級黨組織的指導(dǎo)下，提升高校黨組織的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)以及制度建設(shè)等，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，使學(xué)生有較高的思想政治意識，為中國特色社會主義社會建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量。通過大學(xué)生黨建工作，學(xué)生可以堅定自身的理想信念，努力克服自身的缺點，嚴(yán)格按照黨員的身份要求自己，改變錯誤的人生觀和價值觀，逐步發(fā)展成為學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、思想品德高尚、各方面素質(zhì)全面發(fā)展的人才。加強(qiáng)高校的黨建工作，學(xué)生可以認(rèn)識到黨員的重要作用，在生活和學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自我，堅持黨的管理，努力完成黨的任務(wù)，提升大學(xué)生黨員的素質(zhì)，發(fā)揮大學(xué)生黨員的帶頭作用。

思想政治教育工作不僅關(guān)系到大學(xué)生黨員的發(fā)展，同時還關(guān)系到其他大學(xué)生的思想發(fā)展，因此高校的思政教育工作有著重要的作用。首先，提升大學(xué)的思政教育工作質(zhì)量可以保證學(xué)生的思想政治素質(zhì)。當(dāng)前我國許多大學(xué)生文化知識水平較高，但是思想政治素質(zhì)卻不能夠達(dá)到相應(yīng)的要求，從而影響到我國大學(xué)生今后的發(fā)展水平。通過高校思政教育，可以樹立學(xué)生正確的人生觀和價值觀，避免受到社會中一些不良思想的影響，穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)，從社會人才需求出發(fā)，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才。其次，可以穩(wěn)定學(xué)校內(nèi)部發(fā)展。大學(xué)生作為高校的主要群體，他們的行為直接影響到社會的發(fā)展，高素質(zhì)的大學(xué)生人群可以更好地維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，為他們的生活和學(xué)習(xí)創(chuàng)造更加良好的環(huán)境，達(dá)到學(xué)校思政教育的目標(biāo)。再次，樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展以及外來思想的進(jìn)入，會給大學(xué)生的思想認(rèn)識造成一定的迷惑性，如果不能夠?qū)ζ溥M(jìn)行及時的教育，可能會不利于學(xué)生今后的發(fā)展。高校思政教育課程的設(shè)置，可以提升學(xué)生辨別是非的能力，提高他們對黨和國家方針政策的認(rèn)識，積極參與到國家的建設(shè)中去，踴躍加入中國共產(chǎn)黨，堅定共產(chǎn)主義信仰，努力成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

2 高校黨建和思政工作存在的問題

2.1 思政教育不足

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各級黨組織也在加強(qiáng)自身的建設(shè)，高校黨組織同樣也在不斷探索新的發(fā)展道路，提升黨組織的建設(shè)水平。但是由于沒有形成正確的教育觀念，使得大學(xué)黨組織建設(shè)水平相對較低，許多大學(xué)生他們自身的思想道德水平不高，對黨的認(rèn)識不夠充分，導(dǎo)致高校黨建工作效率較低。究其原因主要是高校的思政教育不足，教育的陣地相對較為狹小，主要是高校學(xué)生黨支部，大部分學(xué)生沒有系統(tǒng)的接觸到思政教育，進(jìn)而會影響到高校思政教育工作的質(zhì)量。同時，高校在進(jìn)行思政教育時，選取的內(nèi)容相對單調(diào)，學(xué)生在這樣的教育中會逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。在傳統(tǒng)的思政教育中主要是以學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本常識和黨的文件為主，理論知識性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)相對枯燥，最終會影響到學(xué)生思政課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.2 沒有發(fā)揮黨建作用

高校黨建工作非常重要，需要教育人員不斷提升大學(xué)生的思想政治教育質(zhì)量，才能夠保證我國大學(xué)今后的黨建工作質(zhì)量。高校的思想政治教育應(yīng)該要和黨建相結(jié)合，建設(shè)相應(yīng)的黨建平臺，讓更多的大學(xué)生能夠參與到思想政治學(xué)習(xí)當(dāng)中去。但是許多高校在進(jìn)行思政教育工作時沒有充分發(fā)揮黨建作用，沒有將兩種工作結(jié)合。將黨建工作和思政教育工作分離，學(xué)生不能形成較為系統(tǒng)的思想政治認(rèn)識，沒有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，影響到高校思政工作的質(zhì)量。

2.3 思政教育機(jī)制不健全

高校思想政治教育需要完善的體質(zhì)，這樣可以保證教育的質(zhì)量，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。當(dāng)前我國許多高校在思政教育機(jī)制上還不健全，教師在教育時沒有發(fā)揮思政教育的作用，使得學(xué)生的思想政治水平?jīng)]有提升。比如缺乏合作機(jī)制和激勵機(jī)制，思政教育工作不是一蹴而就的，需要各學(xué)科之間的相互配合，這樣才能逐漸樹立學(xué)生正確的人生觀和價值觀，提升學(xué)生的思想政治水平。在實際的教育中，思政課程之間的設(shè)置銜接不夠緊密，這樣會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性下降。除此之外，教師往往只是采用理論形式來進(jìn)行教育，沒有對課堂形式進(jìn)行豐富，使得學(xué)生感到思政學(xué)習(xí)枯燥乏味，進(jìn)而會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的水平。

2.4 學(xué)生思想政治素質(zhì)不高

學(xué)生的思想政治素質(zhì)較低也會影響到高校思政工作水平，許多學(xué)生由于受到外界不良思想的影響，在人生觀和價值觀上形成錯誤的認(rèn)識。大學(xué)生正處于人生觀和價值觀形成的重要時期，教師在做思政教育工作時需要積極了解當(dāng)前大學(xué)生的思想，幫助他們樹立正確的思想政治觀念，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。為中國的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量，努力實現(xiàn)“中國夢”，完成中華民族的偉大復(fù)興。

3 提升高校思政教育實效性方案

要想更好地保證我國高校思政教育質(zhì)量，就要提升思政教育的實效性，提升教師的教育素質(zhì)，完善教育制度。尤其是，在當(dāng)前我國社會政治經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展?fàn)顩r下，高校需要不斷改善自身思政課程教育方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立正確的思想政治意識，為建設(shè)中國特色社會主義發(fā)揮自身的知識才能。

3.1 完善思政教育機(jī)制

思政教育機(jī)制建設(shè)首先需要高校管理人員重視其地位，采取相應(yīng)的措施，滿足學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)需求。要切實做好思想政治理論課程設(shè)置，同時還要做好哲學(xué)社會學(xué)科課和專業(yè)課之間的聯(lián)系，發(fā)揮思想政治教育功能。加強(qiáng)各個學(xué)科之間的聯(lián)系，深入學(xué)生之中進(jìn)行思政教育工作，讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。除此之外，高校還要深入實施以馬克思主義中國化、大眾化和時代化的最新理論成果為核心的思想政治內(nèi)容課程體系，推進(jìn)思想政治教育課堂和教育內(nèi)容的改革，改變傳統(tǒng)的思政教育方式，充分發(fā)揮高校思想政治課程教育的作用。

在進(jìn)行思想政治教育時，還需要發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，加大對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的宣傳，讓更多大學(xué)生認(rèn)識到黨和國家的方針政策，緊密聯(lián)系大學(xué)生思想實際，將傳授知識和思想教育結(jié)合起來。完善思政教育機(jī)制還要深入發(fā)掘各類專業(yè)課程的思想政治教育資源，結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習(xí)需求，制定出更加學(xué)科的思政教育方案，將思政工作深入到各個專業(yè)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，提升大學(xué)生的思想政治水平，積極關(guān)心國家發(fā)展方向，加深對社會主義核心價值體系的理解，提高學(xué)生道德素質(zhì)，做到言行一致。教師在教育時還要貼近學(xué)生的生活，發(fā)揮思政工作的實效性，讓學(xué)生通過當(dāng)前的社會熱點問題對社會現(xiàn)象和社會問題進(jìn)行探討，增強(qiáng)他們對國家方針政策的認(rèn)識，發(fā)揮自身的專業(yè)才能，為國家的社會問題的解決出謀劃策。

3.2 思政教育要生活化

由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響，許多大學(xué)生沒有對思想政治學(xué)習(xí)樹立正確的意識，這樣就會導(dǎo)致學(xué)生的思想政治素質(zhì)相對較低。除此之外，教師在進(jìn)行思政教育工作時往往采用理論教育的方式，這樣會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，影響到他們學(xué)習(xí)的積極性。因此在今后的思政教育工作中，教師應(yīng)該要努力實現(xiàn)思政教育的生活化，將書本知識和思想政治教育相結(jié)合，提升學(xué)生對自身專業(yè)的認(rèn)識，并且還要遵信相應(yīng)的道德，展現(xiàn)出高校大學(xué)生的高素質(zhì)水平。思政教育生活化，教師首先要加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，結(jié)合實際的教學(xué)需求，改善原有的教學(xué)模式，從而滿足不同專業(yè)學(xué)生的思政學(xué)習(xí)需求。在生活化的課堂上，教師可以將深刻的理論用鮮活的實際例子講解出來，降低學(xué)生的理解難度，同時還能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在思想上達(dá)成共識，達(dá)到思想政治教育的目的。學(xué)校也要積極為學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的生活化校園，加強(qiáng)學(xué)校的黨建工作和思政教育工作，提高學(xué)風(fēng)建設(shè)水平，讓學(xué)生能夠參與到高校思想教育工作中，認(rèn)識到思想政治學(xué)習(xí)的重要性，樹立正確的政治思想意識。要廣泛開展校園文化活動，實現(xiàn)核心價值體系教育的覆蓋，積極參加思想政治主題社會實踐，積極參加社會服務(wù)、社會調(diào)查以及科技創(chuàng)新等，促進(jìn)高校大學(xué)生素質(zhì)的全面提升。

3.3 發(fā)揮思政教育的隱性載體作用

加強(qiáng)高校思想政治教育，學(xué)校就要充分發(fā)揮思政教育的隱性載體作用，努力營造出一種育人的環(huán)境，將社會主義核心價值體系教育滲透到學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)中去，積極指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)生活，為他們今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。比如，在黨建過程中可以將社會主義核心價值體系和高校校園文化充分結(jié)合，讓學(xué)生形成正確的思想政治意識，積極指導(dǎo)他們進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，形成更加謹(jǐn)慎的研究精神和探索創(chuàng)新精神。同時，還要將思政教育工作滲透到學(xué)生的生活中去，提升大學(xué)生的思想道德水平、動手實踐能力。形成良好的學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生認(rèn)識到自身發(fā)展和學(xué)習(xí)中的不足，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)精神，保證學(xué)生的心理健康發(fā)展。除此之外，還要努力營造文明的校園文化，積極展開文明創(chuàng)建活動，加強(qiáng)校園信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，增加學(xué)生和教師之間的交流途徑，讓教師更好地了解學(xué)生，找到更好的思政教學(xué)方法。只有發(fā)揮思想政治教育的隱性載體作用，拓寬學(xué)生交流學(xué)習(xí)的渠道，大學(xué)生才能學(xué)習(xí)到更多的思想政治知識，樹立正確的思想政治意識，為今后國家的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

3.4 加強(qiáng)高校思政教育隊伍建設(shè)

高校思想政治教育要想實現(xiàn)其實效性，還要加強(qiáng)高校思政教育隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)水平，保證教育質(zhì)量。在高校思政教育隊伍建設(shè)中，首先要提高教師的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)教師的愛崗敬業(yè)精神。其次，學(xué)校要建立一支專兼職結(jié)合、充滿活力的思政教育隊伍，保證教師的教學(xué)質(zhì)量。再次，教師要學(xué)會和學(xué)生進(jìn)行交流溝通，能夠建立更加民主的教學(xué)課堂，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，對社會主義建設(shè)要有更加深刻的認(rèn)識，堅定建設(shè)中國特色社會主義的信念。除此之外，高校還要加強(qiáng)對思政教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，讓他們掌握更多的教學(xué)方法和教學(xué)手段，為學(xué)生的思政學(xué)習(xí)提供更多的平臺，最終實現(xiàn)高校思想政治教育的目標(biāo)。

總結(jié)

綜上所述，強(qiáng)化大學(xué)生黨建平臺 提高思政課教學(xué)的時效性，可以為我國提供更多的高素質(zhì)人才，能夠更好地滿足我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治建設(shè)，可以保證學(xué)生人生觀、價值觀的正確性，可以更好地為人民服務(wù)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]趙冰, 李守明. 新時期高校學(xué)生黨建工作的問題及其解決對策[J]. 科教文匯,2011,27(20):99-100.

[2]李全喜. 論中國共產(chǎn)黨加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作經(jīng)驗[J]. 北京教育(高教版),2011,7(36) :78-79.

[3]王煉鋼, 劉炳春, 文婷. 論獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作與思想政治理論課教學(xué)的有機(jī)結(jié)合[J].湖北工程學(xué)院學(xué)報,2013,33(5) :63-64.