楊春暉

（大同大學(xué)美術(shù)學(xué)院，山西 大同 037009）

對當(dāng)代背景下美術(shù)畢業(yè)生就業(yè)的調(diào)查

楊春暉

（大同大學(xué)美術(shù)學(xué)院，山西 大同 037009）

近年來，隨著高等院校擴招政策的推進，高校畢業(yè)生正在逐年增多。但是伴隨全球經(jīng)濟危機的蔓延，國內(nèi)外就業(yè)市場前景不佳，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢非常嚴峻。尤其是美術(shù)專業(yè)的學(xué)生，由于受到專業(yè)性強的限制，更是難以在市場競爭中取得優(yōu)勢。文章首先對某美院學(xué)生的就業(yè)情況進行了調(diào)查研究，然后分析了影響學(xué)生就業(yè)的重要因素，提出了提高學(xué)生就業(yè)率的有效辦法。希望能給相關(guān)問題研究工作的教師提供一些參考價值。

高等院校；就業(yè)問題；調(diào)查研究；美術(shù)專業(yè)

隨著教育體制的改革，高等院校推行擴招政策，高中升學(xué)率顯著提高。但是，面對就業(yè)市場前景不佳的現(xiàn)狀，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題又成為了擺在我們面前的重要問題。特別是美術(shù)專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)難度最大。本文是以某美院為例，對其進行了就業(yè)情況的調(diào)查研究，從而分析出影響學(xué)生就業(yè)的重要因素，然后總結(jié)出解決美術(shù)學(xué)生就業(yè)問題的有效辦法。

一、對美術(shù)專業(yè)學(xué)生進行調(diào)查研究并分析影響就業(yè)的因素

（一）對學(xué)生進行問卷調(diào)查

在2013年初，我們對某美院2013屆畢業(yè)生進行調(diào)查研究，其中，采用的方式是問卷調(diào)研方式，調(diào)查的內(nèi)容有職業(yè)要求、就業(yè)區(qū)域、工資要求、影響因素等，調(diào)查的方法是分類、分系（其中，包括4個類別共16個系）進行，在調(diào)查過程中，問卷發(fā)放了400張，收回377張，有效361張，我們看出回收率和有效率都很高，說明了調(diào)查工作做的還很到位，為下一步工作打下了良好的基礎(chǔ)。

（二）對問卷進行統(tǒng)計

1.了解就業(yè)情況

經(jīng)過統(tǒng)計，到了4月底，調(diào)查的學(xué)生中有124人已經(jīng)簽約，有237人未簽約，但是，在沒有簽約的學(xué)生中，有63人已經(jīng)選擇了其他職業(yè)或者繼續(xù)學(xué)習(xí)深造（包括讀研和出國），所以，其實已經(jīng)選擇就業(yè)的有187人，就業(yè)人數(shù)已經(jīng)有一半以上。但是，這樣的就業(yè)率難以讓我們接受，我們調(diào)查其原因主要是由于有一部分學(xué)生忙于畢業(yè)設(shè)計造成的，這是因為畢業(yè)設(shè)計對一個本科學(xué)生來說非常重要，它是檢驗一個學(xué)生學(xué)業(yè)完成情況的標志，所以，學(xué)生們都很重視畢業(yè)設(shè)計的完成情況，而對就業(yè)重視程度不夠是可以諒解的。

2.了解就業(yè)首選

了解就業(yè)首選可以判斷出學(xué)生們的就業(yè)取向。在問卷調(diào)查中，學(xué)生們對選項的選擇比例如下：選擇發(fā)展前景的學(xué)生占27%，選擇專業(yè)對口的學(xué)生占24%，選擇興趣愛好的學(xué)生占24%，其他選項一共才占25%，這說明了學(xué)生在擇業(yè)中，還是以專業(yè)對口、發(fā)展前景和興趣愛好等為主要考慮的方面。而對于工資待遇等現(xiàn)實的客觀問題選擇的不多，這說明了兩個問題：第一，學(xué)生看到的是長遠利益，還是很有遠見的；第二，學(xué)生重在就業(yè)，對就業(yè)的要求已經(jīng)降低。至于就業(yè)地點選項人數(shù)不多，不能說明學(xué)生對其要求不高，只是跟其他因素相比，學(xué)生對其他因素的要求更高。

3.了解行業(yè)流向

在問卷調(diào)查中，選擇私企和外企的學(xué)生占50.3%，選擇政府機關(guān)的學(xué)生占1.6%，選擇事業(yè)單位的學(xué)生占9.6%，選擇國企的學(xué)生占4.8%，選擇自由職業(yè)的學(xué)生占5%，選擇考研的學(xué)生占15.5%，選擇出國的學(xué)生占4.8%，從以上的數(shù)據(jù)我們看出，學(xué)生還是以私企和外企為就業(yè)方向。產(chǎn)生這種情況的原因是私企和外企對學(xué)生的需求量大，還有就是私企和外企的工作專業(yè)對口率較高。而選擇考研和出國的學(xué)生人數(shù)較多時因為當(dāng)前就業(yè)形勢嚴峻，學(xué)生還想繼續(xù)深造以便有更好的就業(yè)選擇。選擇事業(yè)單位的學(xué)生是奔著學(xué)校去的，學(xué)校擴招也拉動了教師隊伍的建設(shè)，高校需要招聘教師已經(jīng)是很普遍的現(xiàn)象。選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生較少時因為創(chuàng)業(yè)是需要資金和經(jīng)驗的，對于剛剛走出學(xué)校大門的學(xué)生來說，這兩方面都是學(xué)生比較欠缺的。

4.了解就業(yè)區(qū)域

在問卷調(diào)查中，選擇在本地就業(yè)的學(xué)生占60%，選擇在沿海城市就業(yè)的學(xué)生占20%，選擇回家鄉(xiāng)就業(yè)的學(xué)生占8.6%，選擇二線城市就業(yè)的學(xué)生占12%，從就業(yè)區(qū)域中的差異上看出，學(xué)生選擇發(fā)達地區(qū)就業(yè)的人數(shù)最多。

（三）對學(xué)生的就業(yè)特點進行分析

1.不同院系學(xué)生的就業(yè)率相差極大。盡管學(xué)生們的畢業(yè)成績很好，但是就業(yè)率不高是客觀存在的。這是因為一部分學(xué)生就業(yè)積極性不高，在求職過程中的表現(xiàn)是找工作時不夠主動，就業(yè)談話中漫不經(jīng)心。還有就是畢業(yè)設(shè)計的影響，造成學(xué)生在求職上的時間花費較短，難以全身心的投入到找工作中。

2.有些學(xué)生對就業(yè)后的工作待遇不夠滿意，就業(yè)質(zhì)量還不是很高。就業(yè)學(xué)生對工資待遇的要求不是太高，但是工資待遇與工作量不符的現(xiàn)象也很普遍，這也說明了學(xué)生就業(yè)的質(zhì)量不高。

3.學(xué)生對私企和外企有就業(yè)選擇的傾向性，而選擇進入黨政機關(guān)的學(xué)生較少，說明黨政機關(guān)的就業(yè)崗位較少，就業(yè)的難度很大。

4.學(xué)生還是把經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)作為自己的首選地域，這種就業(yè)思想不利于就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的提高。因為經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的競爭更加激烈，好的職位很少，多數(shù)人的工作還是不夠穩(wěn)定，這對自己的發(fā)展也是有很大的影響。

二、提高美術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)率的有效辦法

根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，我們可看出影響美術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的因素很多，但是，我們也總結(jié)出提高就業(yè)率的有效辦法如下：

（一）政府要推進文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

我們看一下世界各國的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況。如：美國是文化產(chǎn)業(yè)大國，其文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展最快，文化產(chǎn)業(yè)鏈也最豐富。再如日本，文化產(chǎn)業(yè)被稱為第三大產(chǎn)業(yè)，文化產(chǎn)品也是層出不窮，特別是動漫產(chǎn)品，更是家喻戶曉，日本被稱為動漫之國就說明了一切。而我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，許多產(chǎn)業(yè)都相對落后，所以，政府推行文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展很重要，國家可以出臺政策來提高文化產(chǎn)業(yè)的競爭力，讓文化產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，這樣可以帶動學(xué)生的就業(yè)，讓學(xué)生可以更好的就業(yè)和發(fā)展。

（二）學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量

現(xiàn)階段，就業(yè)市場需要的是高質(zhì)量的專業(yè)人才，所以，學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)生培養(yǎng)成合格人才非常重要。我認為學(xué)校要做到以下幾點：第一，采用多種方法相結(jié)合的教學(xué)手段進行教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法難以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，所以，教師可以采用教授法、談話法和討論法相結(jié)合的手段進行靈活施教，這樣才能保證達到良好的教學(xué)效果；第二，增加實訓(xùn)內(nèi)容。教師為了擴寬學(xué)生的視野，要增加課外實訓(xùn)內(nèi)容，通過開展校外實踐活動，提高學(xué)生的實踐能力，這樣有利于學(xué)生適應(yīng)以后的實際工作。

（三）教師要引導(dǎo)學(xué)生有正確的就業(yè)認識

學(xué)生的就業(yè)要求太高是普遍存在的問題，所以，教師要做要引導(dǎo)工作，讓學(xué)生認識到就業(yè)市場的不良環(huán)境和自身的實際情況，從而在就業(yè)過程中抓住良機找到符合自己的工作。

三、結(jié)語

總之，在當(dāng)今的就業(yè)環(huán)境下，學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)是擺在我們面前的現(xiàn)實問題，希望能夠引起政府和高校的重視，能夠為學(xué)生提供就業(yè)渠道，讓學(xué)生真正的學(xué)有所有，為社會做出貢獻。

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