鄭麗晶

(閩江學(xué)院 黨委宣傳部，福建 福州 350108)

一、目前高校青年教師政治思想狀況

在當(dāng)前知識(shí)、信息飛速發(fā)展的新時(shí)期，高校青年教師的政治思想狀況主流是好的，大部分青年教師在政治上呈現(xiàn)出積極、健康、向上的態(tài)度，工作上愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)，對教育事業(yè)充滿熱情和期待。但是，我們應(yīng)該清醒地看到也有極少數(shù)青年教師的政治思想狀況不太樂觀，存在著很多不足之處。

(一)缺乏遠(yuǎn)大的政治理想，政治意識(shí)淡薄

受全球化浪潮的沖擊和市場經(jīng)濟(jì)的影響，部分青年教師思想信念淡薄，對政治漠不關(guān)心，不講大局，輕視政治理論學(xué)習(xí)，不求進(jìn)取，有的甚至在課堂上發(fā)牢騷，針對一些社會(huì)熱點(diǎn)或敏感問題發(fā)表一些過激的言論，宣泄對學(xué)校和社會(huì)不滿情緒，對學(xué)生的思想產(chǎn)生不利的影響。

(二)缺乏正確的價(jià)值觀，集體觀念淡薄

在多元化的價(jià)值觀的影響下，有些高校青年教師盲目地強(qiáng)調(diào)以自我為中心，集體觀念淡薄，缺乏敬業(yè)精神。他們只注重眼前利益，只注重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，對集體利益和社會(huì)責(zé)任嗤之以鼻，表現(xiàn)出一些值得注意的現(xiàn)象：如認(rèn)為自己上好課，完成教學(xué)工作量就行，不愿承擔(dān)課外輔導(dǎo)工作；對待個(gè)人晉升熱情奔走，對于集體分配的任務(wù)則消極應(yīng)付，能推則推。

(三)缺乏良好的職業(yè)道德，重教研輕育人

“教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)生德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途和民族的未來?！盵1]大多數(shù)青年教師能夠履行教學(xué)和科研等基本職責(zé)，正確處理教學(xué)和科研的關(guān)系。但有的青年教師更傾向于關(guān)注自身利益的科研工作，對于教學(xué)關(guān)工作精力投入不足，只注重完成教學(xué)工作量，對于為師者“教書育人，為人師表”的職業(yè)道德相對淡化。[2]他們對于學(xué)生的思想政治教育漠不關(guān)心，對于學(xué)生的課堂紀(jì)律要求不嚴(yán)，對于學(xué)生的違紀(jì)行為也不進(jìn)行批評教育。有的青年教師自身紀(jì)律性差，不按教學(xué)要求認(rèn)真?zhèn)湔n，講課缺乏熱情，與學(xué)生交流少，對于學(xué)生提出的問題敷衍了事，影響了教師的良好形象，造成不良的社會(huì)影響。

近年來，黨和政府高度重視青年教師的思想政治工作。從整體上看，高校青年教師的思想政治工作仍然是高校工作的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，存在著以下幾方面的問題：一是高校對青年教師思想政治工作不夠重視，管理職權(quán)不明確，工作力度不大；二是青年教師思想政治教育途徑單一，缺乏創(chuàng)新；三是青年教師思想政治教育流于形式，不能解決青年教師實(shí)際問題；四是教育激勵(lì)機(jī)制不健全，制度不完善，思想政治教育實(shí)效性差。

二、加強(qiáng)高校青年教師思想政治教育的重要性

(一)加強(qiáng)高校青年教師思想政治教育是加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略需要

鄧小平指出：一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，目前40歲以下青年教師占高校專任教師六成以上，是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分。推進(jìn)高等教育改革和發(fā)展，必須建立一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛、富有活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。加強(qiáng)青年教師思想政治教育，宣傳馬克思主義理論和社會(huì)主義核心價(jià)值體系，有助于高校青年教師堅(jiān)定理想信念，提高思想覺悟，激發(fā)學(xué)習(xí)和工作積極性，提升業(yè)務(wù)能力。

(二)加強(qiáng)高校青年教師思想政治教育是提高高等教育質(zhì)量的迫切需要

高等教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、推動(dòng)文化發(fā)展、科技創(chuàng)新的重要使命。提高人才培養(yǎng)水平是全面提高高等教育質(zhì)量的核心任務(wù)。作為高等教育的主體，青年教師擔(dān)負(fù)著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要使命。加強(qiáng)高校青年教師思想政治教育，有助于提升教師思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)他們切實(shí)擔(dān)負(fù)起立德樹人、教書育人的光榮職責(zé)，關(guān)愛學(xué)生、言傳身教，用高尚師德和學(xué)識(shí)風(fēng)范影響學(xué)生、教育學(xué)生，促進(jìn)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

三、加強(qiáng)高校青年教師思想政治教育的一些建議

(一)學(xué)校黨委應(yīng)該高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，形成“黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨政結(jié)合、齊抓共管”的管理體制

加強(qiáng)高校青年教師思想政治教育，要求學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨、政、工、團(tuán)齊抓共管，共同配合。學(xué)校黨委是教師思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者。學(xué)校黨委要高度重視青年教師的思想政治教育，根據(jù)黨的教育方針和教師思想動(dòng)態(tài)，對高校青年教師思想政治教育進(jìn)行全面部署和統(tǒng)籌安排。黨委部門要經(jīng)常分析和研究青年教師的思想動(dòng)態(tài)，開展理論宣傳教育，指導(dǎo)、督導(dǎo)、協(xié)調(diào)各部門將高校青年教師思想政治教育落到實(shí)處。行政職能部門要制定和實(shí)施師德師風(fēng)考核辦法，將教師思想道德素質(zhì)作為教師錄用、考核的重要指標(biāo)。工會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生處要充分履行教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系青年教師的職責(zé)，及時(shí)了解青年教師思想動(dòng)態(tài)，尊重青年教師的正當(dāng)利益訴求。

(二)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和理論武裝工作，改進(jìn)教育方法和途徑，提高青年教師的思想政治素質(zhì)

毛澤東曾經(jīng)說過：“理論是重要的，它的重要性充分地表現(xiàn)在列寧說過的一句話：‘沒有革命的理論，就沒有革命的群眾’”。[3]開展政治理論學(xué)習(xí)，要避免政治理論學(xué)習(xí)走形式、走過場。學(xué)校黨委宣傳部要按照黨的政策要求，結(jié)合實(shí)際制定教育計(jì)劃和教育制度。校領(lǐng)導(dǎo)班子要帶頭學(xué)習(xí)理解黨和政府的方針政策、理論體系，為全校政治理論學(xué)習(xí)開好頭做表率。各黨總支要不斷探索生動(dòng)活潑、形式多樣的學(xué)習(xí)方式，通過舉辦形式報(bào)告會(huì)、理論研討會(huì)、知識(shí)競賽、信息網(wǎng)絡(luò)教育等方式，充分調(diào)動(dòng)青年教師參與理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

(三)建立和完善激勵(lì)機(jī)制，為青年教師成長創(chuàng)造良好環(huán)境

思想政治教育要實(shí)事求是，不能空洞說教，要將思想政治教育內(nèi)容滲透到青年教師實(shí)際工作中去，將政治培養(yǎng)和業(yè)務(wù)提高、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神鼓勵(lì)相結(jié)合，引導(dǎo)和促進(jìn)青年教師思想發(fā)展、業(yè)務(wù)進(jìn)步。對于政治過硬、業(yè)務(wù)突出的青年教師給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)，為其創(chuàng)造更多的發(fā)展平臺(tái)。同時(shí)，要大力宣傳和推介優(yōu)秀青年教師中的典范，激勵(lì)更多的青年教師成為德才兼?zhèn)涞慕處煛?/p>

(四)以人為本，關(guān)心青年教師的工作和生活，解決他們的實(shí)際困難

青年教師思想政治教育，應(yīng)堅(jiān)持以人為本，關(guān)心和不斷滿足青年教師的正當(dāng)利益。大部分青年教師一畢業(yè)就到高校工作，社會(huì)閱歷淺，對高校工作有許多不適應(yīng)的地方。因此做好高校教師的思想政治教育工作，要尊重關(guān)心愛護(hù)青年教師，要幫助青年教師解決在工作上生活上所面臨的實(shí)際問題。青年教師都有上進(jìn)心，都希望在教學(xué)和科研上有所成就。高校思想政治工作者應(yīng)該從青年教師的立場出發(fā)，給他們提供進(jìn)修、培訓(xùn)機(jī)會(huì)，為他們不斷提高專業(yè)技術(shù)水平和學(xué)術(shù)水平提供有利條件。對于青年教師申報(bào)的科研課題，應(yīng)給予大力的支持和幫助。在給予青年教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)的同時(shí)，思想政治工作者也要切實(shí)關(guān)心青年教師的日常生活。大部分青年教師待遇偏低，養(yǎng)老、撫子、購房的問題給他們造成很大的生活壓力。如果能結(jié)合學(xué)校實(shí)際，適當(dāng)提高青年教師的收入待遇，幫助解決青年教師的后顧之憂，就能調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，凝聚起推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的正能量。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部：關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見[Z].中華人民共和國教育部公告，2005(3).

[2]劉建.論新形勢下高校青年教師思想政治工作[J].中國青年研究，2008(4).

[3]毛澤東選集：第1卷[M].北京：人民出版社，1991：292.