龐啟帆+編譯

如果沒有看到寫在上面的那幾個紅色的字，我不會撿起過道上那張被人踩過的卡片。那幾個字是：不要忘記。

我有點好奇：不要忘記什么？

那張卡片的厚度與大小跟一張明信片差不多。在“不要忘記”這幾個大紅字下方，用鉛筆寫著三項內(nèi)容：

1. 雪豆

2. 莎士比亞

3. 桑德拉·科曼尼

我盯著第三項，感覺背部冷颼颼的。我的名字怎么會出現(xiàn)在別人的記事卡片上？這個人提醒自己一定要記住我。他到底想干什么？

畢竟，嚴格地來說這里還沒有人認識我。我在紐約長大，剛搬來芝加哥不久。昨天來到這個班時，埃里森老師只是向全班同學簡單介紹了一下我的情況。還沒有同學跟我說過話，除了午飯時那個戴眼鏡的男生問我，是否可以嘗嘗我的蛋糕。

我環(huán)顧了一圈教室，沒有人回頭看我。每個人似乎都專注于埃里森老師正在往下發(fā)的測驗試卷。

我從前排的女生手里接過試卷，拿了一張，把余下的往后傳。但我在試卷上寫下我的名字后，我又走神了。

我一定要找出答案。我以前在紐約的同學不可能留一張卡片在這里。到底是誰要“不要忘記我”？什么意思？

測驗結(jié)束后，我努力想讓自己專心聽講，但我的腦海里不時涌現(xiàn)那幾個字：雪豆、莎士比亞和我。

不知過了多久，埃里森老師突然叫我的名字：“桑德拉?！蔽覈樀锰似饋怼！芭抨犎コ晕顼埩??！卑＠锷蠋熜Φ馈?/p>

我趕緊加入已經(jīng)在教室前面排好的隊伍。

來到食堂后，我聽到前面有人問：“那是什么？”

我探頭一看，是一個穿吊帶褲的女生，她的手正指著一盆綠色的豆子。

“雪豆?！狈植说陌⒁陶f道，“想來點嗎？”

“不了，謝謝?！迸鸬?。

“我倒想嘗嘗雪豆?！蔽疑砗蟮哪猩吐曊f道。

雪豆。那張卡片上的第一項內(nèi)容。

午飯后，埃里森老師宣布：“同學們，詩歌時間到了。”

“這個小活動是從上周開始的，每個人都必須念一首詩。”埃里森老師解釋道，“桑德拉，你剛來，今天你就只做一個聽眾吧。好了，誰先來？”

只有一只手舉起來。是剛才那個要了雪豆的男生。

“好，維特。”埃里森老師說道，“開始吧?！?/p>

“活著還是死去。這是一個問題……”維特開始念道。我覺得這首詩很熟悉，但一時又想不起來是誰寫的。

維特念完后。一個卷發(fā)的女生舉起了手?！鞍＠锷蠋?，那不是詩歌。”她大聲說道。

“莎士比亞寫了不同種類的詩歌?！卑＠锷蠋煷鸬?。

莎士比亞？那張卡片上的第二項內(nèi)容。原來剛才維特念的是莎士比亞的作品《哈姆雷特》中哈姆雷特猶豫是否該向伯父報仇時的經(jīng)典大獨白。

我開始感到恐慌，想著接下來會發(fā)生什么。

但是什么也沒發(fā)生。

放學后，我坐在校車上，仍然盯著那張卡片。前兩項內(nèi)容都發(fā)生了，接下來就是我。會有什么事發(fā)生呢？我心里充滿了好奇，同時也有點恐慌。突然，我覺得有人在盯著我。我抬頭一看，原來是維特，那個吃了雪豆和念了莎士比亞詩的男生。

“有事嗎？”我疑惑地問他。

“沒事?！彼麍笠砸粋€微笑，“我只是想跟你聊聊。我?guī)缀跻涍@事了。”

“忘記什么？”

“你是我的記事卡片上的第三件事?！?/p>

我猛吸一口氣。我想我知道是怎么一回事了?！斑@是你的？”我舉起那張卡片。

他笑了，“是的，你在哪里發(fā)現(xiàn)的？”

“在教室的地板上?？墒?，這到底是什么意思？”

“這都是我媽媽的主意。她讓我每天都嘗試三件新的事情?！?/p>

“雪豆、莎士比亞和我？”我問道。

“是的。我以前沒吃過雪豆，所以今天嘗試了一下。順便說一聲，味道不錯哦。午飯后的念詩活動，我爸爸向我建議了莎士比亞的詩?！?/p>

“那我呢？”

“你是新來的，所以我應(yīng)該向你打招呼。”

那天晚上，我拿出一張記事卡片，寫下了自己明天要做的事情：

1. 嘗嘗菠菜乳蛋餅。

2. 帶點心給那個戴眼鏡的男孩。

3. 向那個穿吊帶褲的女生打招呼。

想了想，我笑著加了這條進去：

4. 感謝維特。

張彥摘自《故事大王》endprint