摘要：畢業(yè)生實(shí)習(xí)是高職類學(xué)生必不可少的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)具有一定實(shí)際知識(shí)和較強(qiáng)動(dòng)手能力應(yīng)用人才的必要措施。多年來，我校畢業(yè)生實(shí)習(xí)一般都要依賴校外廠家完成?，F(xiàn)今，由于企業(yè)改制，繼續(xù)沿用過去的方法，出現(xiàn)了許多新問題，遇到了許多新的困難。針對(duì)目前畢業(yè)生實(shí)習(xí)中存在的問題，筆者認(rèn)為有必要進(jìn)一步提高對(duì)畢業(yè)生實(shí)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，從而面對(duì)環(huán)境的變化，采取針對(duì)性措施，認(rèn)真抓好高職類畢業(yè)生的實(shí)習(xí)工作。

關(guān)鍵詞：高職類畢業(yè)生；實(shí)習(xí)；應(yīng)對(duì)措施

中圖分類號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）05-0220-02

畢業(yè)生實(shí)習(xí)是高職類學(xué)生必不可少的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)具有一定基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)動(dòng)手能力的應(yīng)用型人才的必要措施。學(xué)生通過實(shí)習(xí)，可進(jìn)一步鞏固在校所學(xué)基本知識(shí)，提高基本操作技能，同時(shí)通過深入實(shí)際的勞動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為今后進(jìn)入社會(huì)工作準(zhǔn)備條件。多年來，我校高職類畢業(yè)生的實(shí)習(xí)，主要由學(xué)校安排到校外相關(guān)的企業(yè)來完成。

目前，影響學(xué)生實(shí)習(xí)的因素是多方面的，總體上講可分為來自于企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生這三個(gè)方面。

就企業(yè)而言，企業(yè)改制后，各廠家在一定時(shí)期內(nèi)把獲取利潤(rùn)作為首要目標(biāo)，對(duì)培養(yǎng)后備工人的積極性大大減弱。形成接納實(shí)習(xí)生都是憑著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各企業(yè)老總以往的私人關(guān)系，變工作關(guān)系為私人關(guān)系，畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作被邊緣化了，缺乏保證。再加上，實(shí)習(xí)生進(jìn)廠后，指導(dǎo)師傅又怕實(shí)習(xí)生的操作影響產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)任務(wù)的完成。就學(xué)校而言，由于近年來畢業(yè)生國(guó)家不再包分配，學(xué)校招生缺乏吸引力，辦學(xué)艱難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都把精力集中在招生上，對(duì)實(shí)習(xí)工作也就存在著一定程度的重視不夠。表現(xiàn)為：一是對(duì)實(shí)習(xí)工作睜一只眼閉一只眼，只要實(shí)習(xí)生能按時(shí)提交相關(guān)材料便算合格，根本就不追究學(xué)生在工廠實(shí)習(xí)的實(shí)際情況，縱容了學(xué)生實(shí)習(xí)“走過場(chǎng)”的風(fēng)氣；二是實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)緊缺，聯(lián)系實(shí)習(xí)單位又困難，因而對(duì)部分要求自行聯(lián)系實(shí)習(xí)的學(xué)生，學(xué)校大開綠燈，僅憑學(xué)生所交的實(shí)習(xí)報(bào)告考核學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)，造成學(xué)校很難控制學(xué)生實(shí)習(xí)的實(shí)際情況，為一部分學(xué)生“走過場(chǎng)”提供了條件。就學(xué)生而言，由于國(guó)家用人制度的改革，學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)目標(biāo)不清晰，從而導(dǎo)致實(shí)習(xí)目的不明確，缺少實(shí)習(xí)動(dòng)力?；A(chǔ)知識(shí)不夠牢固，社會(huì)知識(shí)不夠豐富，從而做事不夠積極主動(dòng)，不知道怎樣去與師傅溝通，到頭來時(shí)間過去了，但啥也沒學(xué)到手，一問三不知。

由于上述因素的存在，畢業(yè)生實(shí)習(xí)問題將愈來愈突出。如：學(xué)校2011年理工類高職畢業(yè)的專業(yè)有：水電站動(dòng)力設(shè)備與管理、電力系統(tǒng)自動(dòng)化兩個(gè)專業(yè)，學(xué)生95名，其中有15名學(xué)生選擇了自己聯(lián)系實(shí)習(xí)點(diǎn)，其余學(xué)生分散在全州5個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)上實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)結(jié)束檢查，有3名學(xué)生根本沒有到廠實(shí)習(xí)，有5名學(xué)生沒有堅(jiān)持到底，還有相當(dāng)一部分學(xué)生雖到廠實(shí)習(xí)，但由于表現(xiàn)不佳，受到廠方的批評(píng)，給學(xué)校造成了負(fù)面影響。

針對(duì)以上問題，筆者認(rèn)為，畢業(yè)生的實(shí)習(xí)，猶如農(nóng)家的收獲，農(nóng)家的收獲環(huán)節(jié)搞不好，莊稼長(zhǎng)得再好也白搭，畢業(yè)生的實(shí)習(xí)工作搞不好，學(xué)校也不可能有好的收獲。因此，學(xué)校必須因不斷變化的環(huán)境，不斷改進(jìn)自己的工作方式與方法，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)，這樣才能在社會(huì)變革的大潮中占居主動(dòng)，迎難而上，逢兇化吉，走出一條蓬勃發(fā)展的路子來。根據(jù)我以往帶學(xué)生實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，參考一些成功學(xué)校的做法，結(jié)合我校的實(shí)際，我認(rèn)為，我校在今后的畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作中，應(yīng)該注意采取以下措施。

一、進(jìn)一步加深對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)

實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中要求的重要環(huán)節(jié)，是高職類教育的特色所在，也是學(xué)生走入社會(huì)前的必要準(zhǔn)備過程。通過實(shí)習(xí)，可使學(xué)生了解我國(guó)當(dāng)前國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針和政策，使學(xué)生對(duì)社會(huì)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。通過實(shí)習(xí)，可讓學(xué)生印證在校所學(xué)知識(shí)在企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)中的應(yīng)用，鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力，并進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識(shí)。通過實(shí)習(xí)，可讓學(xué)生了解企業(yè)生產(chǎn)的組織與管理，密切接觸工人師傅和工程技術(shù)人員，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和獻(xiàn)身社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的精神，進(jìn)而進(jìn)一步堅(jiān)定學(xué)生自己的專業(yè)意識(shí)，明確自己的社會(huì)責(zé)任和歷史使命。

首先，是學(xué)校要堅(jiān)定不移地下決心把實(shí)習(xí)工作抓好。不能因?yàn)楣ぷ麟y做而產(chǎn)生畏難情緒，不去認(rèn)真解決工作中出現(xiàn)的困難和問題。越是難做的事，自己又能把它做好了，方能顯得有意義。如果不是迎著困難上，采取敷衍了事的態(tài)度和做法，雖然工作表面上是混過去了，也輕松了許多，但由此而產(chǎn)生的負(fù)面影響則是深遠(yuǎn)的、難以彌補(bǔ)的。所以，學(xué)校要將畢業(yè)生的實(shí)習(xí)工作，納入重要議事日程，作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來抓，并且一定要把它做好?，F(xiàn)在人們常說的一句話，叫做“解決好出口，方能拉動(dòng)入口”。只有做好學(xué)生的實(shí)習(xí)教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)有所得，進(jìn)入社會(huì)后才能學(xué)有所用。解決好了出口問題，對(duì)學(xué)校發(fā)展就可以起到事半功倍的效果。

其次，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的宣傳教育工作，做到宣傳到位，措施到位，落實(shí)到位。

二、學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

畢業(yè)生實(shí)習(xí)，是學(xué)生離別學(xué)校前由學(xué)校組織的、按職業(yè)崗位要求的、具體的實(shí)作訓(xùn)練。由于是實(shí)作，實(shí)習(xí)基地的建設(shè)就是首要必須解決的問題。

首先是著眼校外基地的建設(shè)。學(xué)校應(yīng)想方設(shè)法通過各種途徑與一些企業(yè)建立正常的業(yè)務(wù)關(guān)系，密切校企掛鉤關(guān)系。如：學(xué)校與企業(yè)掛鉤建立校外實(shí)習(xí)基地，就注重了學(xué)生的見習(xí)、實(shí)習(xí)問題，不僅解決了學(xué)生的動(dòng)力問題，也較好地解決了學(xué)生實(shí)習(xí)的問題。

三、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)工作中的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)

學(xué)生下工廠之前，學(xué)校首先應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)通盤考慮，做出周密的計(jì)劃、提出有力的措施，如：實(shí)習(xí)場(chǎng)地的選定、實(shí)習(xí)生的分配、實(shí)習(xí)時(shí)間的確定、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的選派、實(shí)習(xí)過程的檢查、實(shí)習(xí)過程的管理。在實(shí)習(xí)工作中，指導(dǎo)教師應(yīng)重視畢業(yè)生的專業(yè)意識(shí)的強(qiáng)化，組織學(xué)生參加技能鑒定考核。使學(xué)生通過實(shí)習(xí)后，同時(shí)具備相應(yīng)的從業(yè)資格證書。

在實(shí)習(xí)過程中，要注重對(duì)學(xué)生的工作和生活管理。學(xué)生在校期間，封閉的校園、單純的師生關(guān)系，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)適合他們成長(zhǎng)，但又是非常獨(dú)特的小氣候環(huán)境，但是，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后，面對(duì)的就是社會(huì)這個(gè)大環(huán)境。例如，電力系統(tǒng)及自動(dòng)化專業(yè)在電廠、變電站的實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括：（1）廠、站接線，廠用電接線，分析主接線的運(yùn)行方式及其優(yōu)缺點(diǎn)；（2）廠、站主要設(shè)備的型號(hào)、性能及參數(shù)；（3）廠站電流、電壓互感器的配置、作用、型號(hào)及接線方式；（4）廠、站戶內(nèi)外配電裝置及電氣設(shè)備的布置，本電裝置的結(jié)構(gòu)，發(fā)電機(jī)變電器間及與戶內(nèi)外配電裝置的連接方式，母線結(jié)構(gòu)；（5）電廠操作電源形式、配置，電氣設(shè)備的控制方式，閱讀有關(guān)設(shè)備的控制、測(cè)量、保護(hù)、信號(hào)圖紙；（6）電廠同期點(diǎn)的設(shè)置，同期方式以及同期裝置；（7）發(fā)電機(jī)、變壓器、廠用變、同線等測(cè)量?jī)x表的配置情況；（8）發(fā)電機(jī)、變壓器、廠用變繼電保護(hù)的配置情況；（9）廠、站過電壓保護(hù)總體方案（避雷針、避雷器的布置情況，避雷針高度、保護(hù)范圍、構(gòu)架型式、避雷器型號(hào)），收集典型雷擊事故；（10）發(fā)電機(jī)的自動(dòng)勵(lì)磁調(diào)節(jié)裝置及調(diào)節(jié)形式；（11）各電壓等級(jí)線路的繼電保護(hù)、自動(dòng)重合閘的配置及運(yùn)行狀況；（12）了解系統(tǒng)中性點(diǎn)（變壓器）的運(yùn)行方式，消弧線圈的型號(hào)、參數(shù)、作用、補(bǔ)償方式如何調(diào)節(jié)；（13）廠、站計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能；（14）與調(diào)度通訊的方式。以及個(gè)人在實(shí)習(xí)中協(xié)助師傅做了哪些創(chuàng)新工作或有哪些新的見解，實(shí)習(xí)中的體會(huì)及對(duì)今后實(shí)習(xí)的建議等。在實(shí)習(xí)期間學(xué)生應(yīng)服從師傅指導(dǎo)，尊重工人師傅，虛心學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，克服工作累、條件艱苦的困難，主動(dòng)協(xié)助師傅做一些力所能及的工作，抓緊實(shí)習(xí)時(shí)間，盡量多學(xué)習(xí)一些書本上學(xué)不到的東西。但是，學(xué)生交友應(yīng)慎，應(yīng)具備明辨是非的能力，增強(qiáng)自我保護(hù)、群體保護(hù)意識(shí)。

總之，高職類畢業(yè)生的實(shí)習(xí)，不僅是教學(xué)不可缺的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校特色得以保持的一項(xiàng)重要措施?，F(xiàn)在，盡管這一措施實(shí)施的外部環(huán)境發(fā)生了巨大變化，學(xué)生實(shí)習(xí)遇到不少新困難，出現(xiàn)不少新問題，但只要我們本著與時(shí)俱進(jìn)的精神，不斷加以總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極進(jìn)取，就一定能克服種種困難，取得更大的成績(jī)，迎來更快的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：張敏（1966-），講師，從事于機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)研究方向。endprint