付小環(huán)

摘 要： 高中物理新課程改革明確提出教師要通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)而有意義的學(xué)習(xí)情境，以開展科學(xué)探究為主的多樣物理學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行物理演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)?？梢娦抡n程進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了高中物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于高中生學(xué)習(xí)物理的重要性。但在實(shí)際教學(xué)過程中，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)并沒有真正落到實(shí)處，其原因是多方面的，文章對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)所面臨的困境進(jìn)行分析，并針對(duì)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出改進(jìn)意見。

關(guān)鍵詞： 高中物理 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 常見問題 改進(jìn)意見

高中物理是以“實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)”的一門自然學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)是高中物理的主要特征，沒有物理實(shí)驗(yàn)的物理課是不完整的。高中物理新課程改革明確提出教師要通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)而有意義的學(xué)習(xí)情境，以開展科學(xué)探究為主的多樣物理學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行物理演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)?？梢娦抡n程進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于高中生學(xué)習(xí)物理的重要性。但在實(shí)際教學(xué)過程中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)并沒有真正落到實(shí)處，其原因是多方面的，下面就高中物理實(shí)驗(yàn)中遇到的問題進(jìn)行分析。

一、高中物理實(shí)驗(yàn)不能落到實(shí)處的客觀原因

1.學(xué)時(shí)安排少，實(shí)驗(yàn)安排不足。

新課程高中物理課周課時(shí)為3～4課時(shí)，一學(xué)期的教學(xué)時(shí)間比較緊，再加上處理習(xí)題的時(shí)間，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間就非常有限。于是教師為了趕上教學(xué)進(jìn)度，很多演示實(shí)驗(yàn)就省略了，學(xué)生實(shí)驗(yàn)更是能不做則不做，這樣雖說完成了教學(xué)任務(wù)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)卻無從談起的局面。

2.實(shí)驗(yàn)器材殘缺不全

隨著物理實(shí)驗(yàn)的更新，過去學(xué)校購(gòu)置的大量實(shí)驗(yàn)器材已經(jīng)不能適應(yīng)教學(xué)要求，只有購(gòu)置大量實(shí)驗(yàn)器材，才能滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。并且物理實(shí)驗(yàn)中新的儀器和手段層出不窮，物理儀器出現(xiàn)了電子化、數(shù)字化等特征，而一些學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器配備落后，實(shí)驗(yàn)藥品不能及時(shí)更新，存在藥品缺少或過期的情況，而且教學(xué)資金投入很不平衡，優(yōu)先保證城區(qū)中學(xué)和重點(diǎn)中學(xué)的需要，普通高中的需要得不到滿足，致使很多演示實(shí)驗(yàn)和高中生實(shí)驗(yàn)不能很好地進(jìn)行。

3.專業(yè)實(shí)驗(yàn)人員短缺。

隨著教學(xué)投入的加大，現(xiàn)在多數(shù)中學(xué)都具備了物理實(shí)驗(yàn)室。在大部分學(xué)校，物理實(shí)驗(yàn)室只能配一名實(shí)驗(yàn)員，這在一些學(xué)生較多的學(xué)?？隙ㄊ遣粔虻?，不能滿足學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求。導(dǎo)致高中生實(shí)驗(yàn)安排不開，實(shí)驗(yàn)不能及時(shí)進(jìn)行，許多實(shí)驗(yàn)沒有時(shí)間安排，實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)積壓，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來一定困難。

4.專業(yè)實(shí)驗(yàn)人員的素質(zhì)有待加強(qiáng)。

高中物理實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備需要專業(yè)的物理實(shí)驗(yàn)人員來安排和準(zhǔn)備，以保證物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全和順利進(jìn)行，而現(xiàn)在多數(shù)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)人員從業(yè)時(shí)間短，專業(yè)知識(shí)不充分，在一定程度上阻礙了物理實(shí)驗(yàn)的展開和進(jìn)行，要完善實(shí)驗(yàn)的管理和準(zhǔn)備，健全實(shí)驗(yàn)室有關(guān)賬目和實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，保證物理實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行，提高物理實(shí)驗(yàn)效率，有必要加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高物理實(shí)驗(yàn)從業(yè)人員的素質(zhì)。

二、人為因素造成高中物理實(shí)驗(yàn)滯后

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠。

新課程要求培養(yǎng)高中生的實(shí)驗(yàn)操作能力，注重高中生的實(shí)驗(yàn)探究過程，而傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制受應(yīng)試教育的影響，注重教學(xué)成績(jī)和升學(xué)率，高中生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)滯后，物理實(shí)驗(yàn)只是為了升學(xué)的需要，導(dǎo)致物理實(shí)驗(yàn)不能及時(shí)開展，只是在考試前一段時(shí)間進(jìn)行突擊訓(xùn)練，這樣的實(shí)驗(yàn)操作并不能使高中生形成應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。

2.教師重視程度不夠。

高中物理實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行最終還是要落實(shí)到物理教師身上，物理老師如果對(duì)于實(shí)驗(yàn)不重視，就難以提高高中生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。

（1）教師實(shí)驗(yàn)不積極。

高中物理實(shí)驗(yàn)教師對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)得不積極，主要原因是怕麻煩、怕危險(xiǎn)、怕危害等，還有的是因?yàn)楦咧猩y管理，導(dǎo)致教師對(duì)實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)得不積極。所以許多演示實(shí)驗(yàn)?zāi)懿蛔鼍筒蛔?，分組實(shí)驗(yàn)?zāi)苁【褪　?/p>

（2）高中生物理學(xué)習(xí)能力不高，阻礙學(xué)生實(shí)驗(yàn)效率的提高。

由于要趕進(jìn)度，不少教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，只注重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果描述，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中演示得多、說得多，高中生參與少甚至沒有機(jī)會(huì)參與實(shí)驗(yàn)，更不注重引導(dǎo)高中生對(duì)實(shí)驗(yàn)過程做細(xì)致觀察，推理不嚴(yán)密，因而高中生在分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)不全面、不到位。

三、改進(jìn)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)建議

由以上分析不難看出，高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題是可以解決的。也只有腳踏實(shí)地地解決了高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題，才能真正促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，培養(yǎng)高中生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。對(duì)此，我提出自己的幾點(diǎn)建議：

1.提高認(rèn)識(shí)，重視演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

對(duì)高中物理實(shí)驗(yàn)的重要性認(rèn)識(shí)不清導(dǎo)致高中物理實(shí)驗(yàn)不能扎實(shí)地開展，為此要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使相關(guān)管理人員和實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)參與人員充分認(rèn)識(shí)到物理實(shí)驗(yàn)的重要性。因?yàn)槲锢韺?shí)驗(yàn)肩負(fù)著培養(yǎng)高中生的觀察能力、思維能力和動(dòng)手操作能力的重要任務(wù)，是培養(yǎng)高中生多方面能力的重要方式。能力的培養(yǎng)可以促進(jìn)高中生學(xué)習(xí)和行為品質(zhì)的提高，有利于高中生物理學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步。

2.高中物理實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)高中生合作精神的重要舞臺(tái)。

高中物理實(shí)驗(yàn)有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，而分組實(shí)驗(yàn)在培養(yǎng)高中生的合作精神上起到至關(guān)重要的作用，教師可以通過這些分組實(shí)驗(yàn)促進(jìn)高中生之間彼此合作，共同完成教學(xué)任務(wù)，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，使高中生懂得合作的重要性，培養(yǎng)高中生的合作精神。

3.嚴(yán)格要求，培養(yǎng)高中生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

要提高物理實(shí)驗(yàn)率，教師要嚴(yán)格要求，實(shí)驗(yàn)前教師要講清楚實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，促進(jìn)高中生正確實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的養(yǎng)成。

4.做好趣味實(shí)驗(yàn)，提高高中生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。

高中生實(shí)驗(yàn)興趣的培養(yǎng)是物理教學(xué)的重要方面，為此教師要合理利用物理教材，做好物理教材中的趣味實(shí)驗(yàn)和家庭小實(shí)驗(yàn)，切不可為了趕進(jìn)度或認(rèn)為不重要?jiǎng)t人為地把這些實(shí)驗(yàn)舍去不做，因?yàn)檫@些小實(shí)驗(yàn)，既鞏固了課本知識(shí)，又深化了物理知識(shí)，更培養(yǎng)了高中生的學(xué)習(xí)興趣，可以說一舉多得。

總之，根據(jù)高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，做好物理實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)高中生實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的形成，提高高中生的各方面能力，需要廣大高中物理教師克服主觀和客觀的消極因素，排除各種困難，切實(shí)做好高中物理實(shí)驗(yàn)工作。