陳水英

2013年7月，初二級班主任交接儀式完成后，我第一次走上322班講臺進行初三中考暑假動員班會。臺上的我慷慨激昂，豪情萬丈，臺下的孩子千姿百態(tài)，有的擠眉弄眼，有的小聲嘰喳，有的觀望窗外，有的低頭不理，大家不是歸心似箭就是心不在焉，既無歡迎之姿，也無上進之態(tài)。此情此景，我既不能新師上任一把火就燒起來，也不能聽之任之不了了之，我選擇每有嘈雜就稍作停頓，走到課室中間，繼續(xù)神采飛揚地上完班會課，我心里有一個聲音—一定會有人用心聽完我的話。果然，班會課結(jié)束后，班長、學(xué)習(xí)委員、勞動委員、紀律委員、男女生部長都留下了，給我留下了聯(lián)系方式。只要班干部的熱心還在，希望就在，哪怕沒有熱心也要激發(fā)熱心，創(chuàng)造希望。

9月，第一周，暑假作業(yè)有一半人沒完成。第二周、第三周周末作業(yè)15人沒有完成。沒有意識到形勢的嚴峻，沒有看到中考競爭的激烈，初二的壞習(xí)慣一樣不丟全部搬上初三！調(diào)皮搗蛋愛說話，內(nèi)務(wù)拖拉愛遲到，凡事喜歡找借口，不做作業(yè)編理由，不管如何批評教育，他們有一部分都是承認錯誤、堅決不改。我已不再血氣方剛，也過了激情燃燒的歲月，但我沒有忘記，我是一個老師，教育和轉(zhuǎn)化是我的天職，無論如何，我不能放棄這個班級，因為不到一年，我就要把他們送到人生第一個轉(zhuǎn)折點。由于班風(fēng)長期松散，學(xué)生個性突出，根據(jù)去年帶薄弱班的經(jīng)驗，我覺得要漸進式慢慢來，走一步再走一步，抓住亮點，激勵亮點，輻射全班，漸入佳境。

突破：唱好午前一歌

通過上課和觀察，我發(fā)現(xiàn)這班學(xué)生性格開朗，聲音響亮。剛好有每日中午唱歌評比，他們不僅唱得聲音響亮且特別有感情，我發(fā)自內(nèi)心地表揚他們是我教了近十屆的學(xué)生中唱得最好的一屆，不僅有聲音而且有音準(zhǔn)，難能可貴的是每個人都抬起頭開口唱，真好！我找到突破口了，我說，唱歌好的學(xué)生情商高，感情豐富，做人懂得感恩，再延伸到情商高的學(xué)生在大考中一定能勝出，有感情的人以后會有很好的人脈平臺，成就更大的未來。我從要求他們唱歌到享受他們的歌聲，到和他們一起唱歌，每天短短幾分鐘的融合，慢慢有了共鳴，讓學(xué)生看到我懂得欣賞他們。第三周開始，每日午唱的評比中，我們班常常成為表現(xiàn)優(yōu)秀的班級。

戰(zhàn)略大前提：讓班干部和早到成為風(fēng)景

當(dāng)然，表現(xiàn)很好的午唱并不可能治愈班級的其他問題，多管齊下是必須的。松松散散、三三兩兩是這個班長期以來的拖拉現(xiàn)象，打造班干部隊伍、抓好考勤是打造班風(fēng)的戰(zhàn)略關(guān)鍵。

開學(xué)初我對班干部工作進行各方面的大力宣傳，掀起了學(xué)生爭當(dāng)班干部和科代表的熱潮。利用班會課，我給班干部和科代表頒發(fā)了聘書，并和每一個班干部留影。會后我把所有的聘書整齊貼到教室后墻，非常醒目的一個獎狀區(qū)，字字皆由我手寫，寄托了我真誠的希望，讓班干部有強烈的榮耀感、責(zé)任感和督促力。陳科同學(xué)表現(xiàn)特別優(yōu)秀，我在黑板上寫了一段話：“他周日早回督促德育考勤——無怨無悔；他參加化學(xué)競賽后還能閃電回班帶讀政治——任勞任怨；他中午留下，午后早回，利用邊角時間靜靜拼搏——堅守信念。他是一面旗幟，他是我們的榜樣，他可敬可佩又可愛?！卑駱拥牧α烤瓦@樣慢慢地輻射向全班。

對于中考來說，抓住邊角時間才能贏取效率。我實行值日班長考勤，對于早到的學(xué)生情況進行每天一小結(jié)，每周一大結(jié)，德育加分，大張旗鼓，早到的學(xué)生勁頭十足，拖拉的同學(xué)一開始無動于衷，后來由于班級輿論導(dǎo)向的強大，學(xué)生感覺到?jīng)]被表揚就是被批評，或主動或被動地融入了這個整體作戰(zhàn)兵團。經(jīng)過兩周的努力，考勤問題基本解決了。

把握契機：對先進者激勵標(biāo)榜，對后進者欲擒故縱

考勤問題表面上解決了，但是還有很多被動者，人到心未到，出工不出力，老師不在就吵鬧，班級的紀律仍然沒有太大好轉(zhuǎn)。我等待契機，決定利用月考，讓他們落后、知恥而后勇。月考前雖然我在班上進行大力宣傳，但對于不以為然、自以為是、平時不用功、臨時抱佛腳的學(xué)生我沒有進行深入的談話，我等著一個結(jié)果：沒有進步甚至退步。果不其然，第一次月考，我班毫無懸念原地踏步，位居全級倒數(shù)第一。我在整體落后中找到了一批進步突出的學(xué)生，先召開專題班會表揚他們，接著布置周末的周記主題是《我身邊的黑馬》。下個班會評讀優(yōu)秀周記，分享進步學(xué)生的事跡，再次樹立進步優(yōu)秀的形象。再下個班會，我讓進步學(xué)生暢談心路歷程，并讓他們進行期中考試動員。通過幾周的洗禮，自以為是又沒考好的潛力生開始進行深度反思，在這種情況下擺事實講厲害比N次苦口婆心的勸說更有力度。

挑戰(zhàn)激勵，兌現(xiàn)承諾，大力表彰，漸入正軌

期中考試的戰(zhàn)略是：整體成績一定要有進步，哪怕是1名！我擬定班級個人挑戰(zhàn)計劃，讓每人尋找月考成績高于自己10分以上的同學(xué)作為對手，班級對挑戰(zhàn)成功者舉行頒獎抽獎儀式。學(xué)習(xí)勁頭出來了，一切在我的預(yù)料之中，期中考試我們進步了2名。我用放大鏡發(fā)現(xiàn)亮點，發(fā)現(xiàn)除了3個特別落后的科目外，其他科目擺脫赤貧局面了，語文從來倒數(shù)第一，這次沖上了第38名（全級共46個班），特別是歷史，在沒有占用課外時間的前提下，他們考了平行班第1名，這真是振奮人心！打造了優(yōu)勢科目，充分說明我們是大有潛力的！緊接著我兌現(xiàn)諾言，給挑戰(zhàn)成功的學(xué)生買獎品，吃的有大白兔糖、薯片等，用的有黑人牙膏、襪子、潤手霜。抽獎那個晚上將成為學(xué)生最快樂的回憶，充滿生活氣息的獎品讓他們驚喜不已笑聲不斷，最憨厚的男生錢同學(xué)抽到了一雙粉紅色的襪子成為壓軸好戲，笑翻全場。開心的頒獎儀式后，孩子們深深體會到我的用心良苦，班級的內(nèi)驅(qū)力被激活了，學(xué)習(xí)的勁頭沖上來了。整整用了大半學(xué)期，他們終于走上正軌了。我乘勝追擊，制定期末考試計劃，加大挑戰(zhàn)范圍，以班級為單位向321班發(fā)下了挑戰(zhàn)宣言，同時繼續(xù)進行班級內(nèi)挑戰(zhàn)，雙重機制激勵學(xué)生。我相信，班級一定會朝著良性循環(huán)的方向發(fā)展。

這半年的教育和管理，少了轟轟烈烈的整頓，更無風(fēng)風(fēng)火火的驚人之處，班級的進展比較慢，成績?nèi)詿o質(zhì)的突破，離學(xué)校的期望還很遠。但當(dāng)我看到學(xué)生腳步匆匆趕回教室埋頭學(xué)習(xí)的時候，我相信由被動變?yōu)橹鲃雍髣?chuàng)造的生產(chǎn)力是巨大的，經(jīng)過蜿蜒曲折的洗禮和充滿人文關(guān)懷的浸潤，孩子們帶上積極的正能量和陽光進取的心態(tài)，后發(fā)制人?？梢灶A(yù)想下個學(xué)期，班級師生同心合力，漸入佳境，我們班一定如活潑的河流奔向大海的懷抱。

本欄責(zé)任編輯 魏文琦