王君

托福獨立寫作是限時寫作，在這種情況下，很多考生會在考場上出現(xiàn)錯誤。有些錯誤在非限時訓(xùn)練時可以避免，但在限時訓(xùn)練時就容易出現(xiàn)。根據(jù)ETS官方網(wǎng)站的表述，托福寫作的評卷工作由機(jī)器和人工共同完成，人工評卷主要看內(nèi)容，機(jī)器評卷主要看語言。機(jī)器評卷很容易將一篇作文存在的語言問題赤裸裸地暴露出來，因此考生必須注意提防自己作文中容易出現(xiàn)的語法錯誤，并且要下大力氣去糾正。記住一句話：“你不了結(jié)錯誤，錯誤就會在考場上了結(jié)你。”本文中，筆者總結(jié)了考生在托福獨立寫作中經(jīng)常出現(xiàn)的10種語法錯誤，希望幫助考生克服這些“頑疾”，掃除高分障礙。

解讀獨立寫作評分標(biāo)準(zhǔn)

語言上的錯誤在考試中是難免的，關(guān)鍵在于錯誤的嚴(yán)重程度以及錯誤出現(xiàn)的頻率如何。關(guān)于語言錯誤會對托福獨立寫作的成績產(chǎn)生什么影響，考生可以通過細(xì)讀獨立寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)來找答案。

托福成績單后附有一個表格，這個表格對考生聽、說、讀、寫四項的分?jǐn)?shù)分別給出了具體的闡述。其中，獨立寫作成績在最高檔Good （對應(yīng)的最終分是24～30分）的文章在語言方面的特點如下：use of English that is occasionally ungrammatical， unclear， or unidiomatic。得分在中檔Fair （對應(yīng)的最終分是17～23分）則意味著文章存在如下語言問題：grammatical mistakes or vague/incorrect uses of words may make the writing difficult to understand。由此可見Good檔次的文章中犯語法錯誤必須是occasionally，即可以有錯誤，但必須非常少；而Fair檔次的文章中語法錯誤可能就相對嚴(yán)重，會影響評卷人對文意的理解。

在《新托?？荚嚬俜街改稀返脑u分標(biāo)準(zhǔn)中，最高檔5分（對應(yīng)最終分30分）在語言方面要求文章“displays consistent facility in the use of language， demonstrating syntactic variety， appropriate word choice， and idiomaticity， though it may have minor lexical or grammatical errors”?？忌脒_(dá)到5分的檔次，其寫作中的詞匯和語法錯誤必須在minor層面，也就是不能犯典型、重大的語法錯誤。4分檔（對應(yīng)最終分25分）在語言方面要求文章“displays facility in the use of language， demonstrating syntactic variety and range of vocabulary， though it will probably have occasional noticeable minor errors in structure， word form， or use of idiomatic language that do not interfere with meaning”。相對于5分檔，4分檔出現(xiàn)了“顯著”的語言錯誤，但必須是“偶爾”出現(xiàn)這樣的錯誤，且必須是“很小”的錯誤，否則就達(dá)不到4分的檔次。3分檔的文章“may demonstrate inconsistent facility in sentence formation and word choice that may result in lack of clarity and occasionally obscure meaning”。由此可見，3分檔文章的語言錯誤影響到了意思的“清晰度”，有時甚至導(dǎo)致“意思模糊”。

評分標(biāo)準(zhǔn)的4分和5分檔都提到了minor errors。那么什么是minor errors，什么是非minor errors？筆者認(rèn)為，像偶爾的冠詞錯誤、名詞單復(fù)數(shù)錯誤、介詞使用不夠精準(zhǔn)，這些錯誤影響相對較小，通常不會影響意思的理解，屬于minor errors。不過要想取得高分，這些也只能偶爾出錯，不宜頻繁出錯。但是，下面列出的10大錯誤，則是筆者根據(jù)長期教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)出的考生常犯的超出了minor范疇的錯誤。這些錯誤比較嚴(yán)重，一旦出現(xiàn)就容易影響分?jǐn)?shù)，尤其關(guān)系到考生得分能否進(jìn)入最高檔。對于這些錯誤，考生要特別注意避免。

考生常犯的10種語法錯誤

主謂不一致

中文不存在主謂一致的問題，因此很多考生在寫英文句子時意識不到這一點。在英語中，主謂一致的問題在一般現(xiàn)在時中出現(xiàn)較多，特別是在第三人稱單數(shù)的謂語動詞上容易出現(xiàn)。當(dāng)主語和謂語之間插入成分較多、主語離謂語較遠(yuǎn)時，這類錯誤更容易出現(xiàn)。另外在定語從句中，由于從句的謂語動詞和先行詞被連詞隔開，考生也容易忽略從句的主謂一致問題。此外，there be句型中be動詞的單復(fù)數(shù)要根據(jù)be動詞后面的名詞單復(fù)數(shù)而定。來看下面的幾個例句。

例1：Those examination questions is very familiar to me.

評析：主語是復(fù)數(shù)名詞，謂語應(yīng)該用are，不應(yīng)該用is。

更正：Those examination questions are every familiar to me.

例2：A school who has famous professors are more worthy for students to choose.

評析：主句的主語和謂語之間有定語從句，相隔較遠(yuǎn)，因此考生容易犯主謂不一致的錯誤。主句的謂語還是應(yīng)當(dāng)由主句的主語a school來決定。

更正：A school who has famous professors is more worthy for students to choose.

例3：Doing housework has some advantages that is good for childrens future.

評析：That引導(dǎo)的定語從句的謂語應(yīng)當(dāng)由先行詞advantages決定，先行詞是復(fù)數(shù)名詞，因此that引導(dǎo)的定語從句謂語應(yīng)當(dāng)用are。

更正：Doing housework has some advantages that are good for childrens future.

例4：There is so many people competing for a position.

評析：There be句型的謂語應(yīng)當(dāng)由be動詞后面的名詞決定。名詞people是復(fù)數(shù)，因此be動詞應(yīng)該用are。

更正：There are so many people competing for a position.

句子殘缺

句子必須有謂語動詞才稱得上完整。考生在寫作中有時會出現(xiàn)句子沒有謂語動詞的情況，或是從句缺主語的情況，這都屬于殘缺句子。

例5：Thats why I against that people find a job just for money.

評析：Against是介詞，不能作謂語，可以在前面加系動詞am。

更正：Thats why I am against that people find a job just for money.

例6：I enjoy it very much when chat and play with my friends.

評析：該句中when引導(dǎo)的從句缺乏主語，句子殘缺，需要補充主語I。

更正：I enjoy it very much when I chat and play with my friends.

一個簡單句中出現(xiàn)兩個謂語動詞

很多考生在寫作時只是根據(jù)中文的思維和感覺寫，對于英文中一個簡單句只能有一個謂語動詞的規(guī)則不夠敏感，容易在一個簡單句中出現(xiàn)兩個或兩個以上謂語動詞，這是明顯違反語法的。在there be句型中特別容易出現(xiàn)兩個謂語動詞的錯誤?？忌鷳?yīng)當(dāng)記住：一個簡單句只能有一個謂語動詞，當(dāng)出現(xiàn)兩個謂語動詞時，要將其中一個轉(zhuǎn)化成恰當(dāng)?shù)姆侵^語形式或從句的謂語。請看下面的例子。

例7：There are so many people compete for a position.

評析：There be句型中的be動詞本身就是這個句子的謂語動詞，后面不能再出現(xiàn)謂語動詞。這時，可以將后面的動詞轉(zhuǎn)化為非謂語動詞的形式，或者轉(zhuǎn)化成從句的謂語動詞。

更正1：There are so many people competing for a position.

更正2：There are so many people who compete for a position.

例8：I， nonetheless， believe that my job and my social life are both play an essential role in my daily happiness.

評析：在這個句子中，are和play是兩個謂語動詞，不能一起用。系動詞is/am/are可以和現(xiàn)在分詞一起用于表進(jìn)行，可以和過去分詞一起用于表被動，也可以和不定式一起用于表將來，但是不能和動詞原形一起用。

更正1：I， nonetheless， believe that my job and my social life are both playing an essential role in my daily happiness.

更正2：I， nonetheless， believe that my job and my social life both play an essential role in my daily happiness.

從句獨立成句

從句必須依附于主句而存在，單獨一個連詞引導(dǎo)的從句不能用句點和主句隔開而獨立成句。

例9：It is helpful for children to make mistakes and learn from their own mistakes. Because making mistakes sometimes is the best way to avoid more mistakes and to cultivate valuable aspects of characters.

評析：Because引導(dǎo)的原因狀語從句不能單獨成句，必須依附于主句而存在?？梢园褍删湓掃B成一句，或是把原因狀語從句改為以it is because或this is because開頭的句子。

更正1：It is helpful for children to make mistakes and learn from their own mistakes because making mistakes sometimes is the best way to avoid more mistakes and to cultivate valuable aspects of character.

更正2：It is helpful for children to make mistakes and learn from their own mistakes. This is because making mistakes sometimes is the best way to avoid more mistakes and to cultivate valuable aspects of character.

情態(tài)動詞后面沒有跟動詞原形

情態(tài)動詞后面必須跟動詞原形，不能跟動詞的其他形式。

例10：We must limiting the time that children spend in watching TV.

評析：句中must是情態(tài)動詞，后面必須跟動詞原形，不能跟現(xiàn)在分詞。

更正：We must limit the time that children spend in watching TV.

例11：Admittedly， the good food may contributes to an enjoyable vacation.

評析：句中may是情態(tài)動詞，后面必須跟動詞原形，不能跟第三人稱單數(shù)形式。

更正：Admittedly， the good food may contribute to an enjoyable vacation.

兩個簡單句之間缺乏連詞

如果用逗號連接兩個簡單句，那句子之間必須有恰當(dāng)?shù)倪B詞，不能只用逗號來連接。

例12：Many Chinese students are good at their studies， they dont have much social experience.

評析：逗號連接的是兩個獨立的含有主謂結(jié)構(gòu)的句子，兩個句子之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，必須加上表轉(zhuǎn)折的連詞（如but），不能只用逗號連接。

更正：Many Chinese students are good at their studies， but they dont have much social experience.

例13：I am a boy， I am strong.

評析：I am a boy和I am strong是兩個簡單句，可以在中間加連詞或用分號，可以寫成兩句話，也可以把其中一句改為非謂語結(jié)構(gòu)，但是不能只用逗號連接。

更正1：I am a boy， and I am strong.

更正2：I am a boy； I am strong.

更正3：I am a boy. I am strong.

更正4：Being a boy， I am strong.

詞性誤用

考生在記單詞的時候容易只記單詞的意思，不注意詞性和用法，導(dǎo)致名詞、動詞、形容詞、副詞之間詞性誤用的情況。這樣的錯誤比較嚴(yán)重，應(yīng)該避免。

例14：He worked industrious all day.

評析：句中的industrious是形容詞，不能修飾動詞。形容詞用于修飾名詞，副詞可以修飾動詞、形容詞和副詞。

更正：He worked industriously all day.

代詞錯誤

代詞方面的錯誤主要是代詞與其所指代的名詞單復(fù)數(shù)不一致。

例15：As a person， sooner or later， they will meet some problems.

評析：句中的they作為復(fù)數(shù)代詞與其所指代的名詞person單復(fù)數(shù)不一致，此處應(yīng)用單數(shù)形式的代詞。

更正：As a person， sooner or later， he or she will meet some problems.

介詞后面跟動詞原形

介詞后面不能跟動詞原形，必須跟名詞或動名詞。

例16：People splash water on each other for celebrate their new year.

評析：介詞for后面不能跟動詞原形celebrate，可以改為動名詞形式。

更正：People splash water on each other for celebrating their new year.

動詞原形作主語

動詞原形不能作主語。祈使句會用動詞原形開頭，但句子只是省略了主語，而不是沒有主語，而且托福寫作也極少用到祈使句?？梢宰髦髡Z的成分包括名詞、代詞、動名詞、不定式、主語從句和形式主語it。

例17：I insist that join a sports team is the best way for us to make new friends.

評析：句中的動詞原形join不能作賓語從句的主語，可以轉(zhuǎn)化成動名詞再作主語。

更正：I insist that joining a sports team is the best way for us to make new friends.

如何避免常犯的語法錯誤

上述錯誤是筆者在修改學(xué)生的作文時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)的錯誤類型，給出的例句也是學(xué)生在寫作中出現(xiàn)錯誤的句子。除了這些錯誤，語法錯誤當(dāng)然還包括時態(tài)錯誤、名詞單復(fù)數(shù)錯誤、冠詞錯誤等，但前文列出的10種語法錯誤對托福寫作分?jǐn)?shù)的影響最為顯著。盡管每位考生常犯的錯誤不盡相同，但語法錯誤有這樣的共同特點：它們都是長期形成的，因而具有習(xí)慣性和無意識性，可以說是非?！邦B固”?？忌仨毧桃庥眯募m正才能避免在考場上犯下這些錯誤。

看了本文列出的10種語法錯誤，有些考生可能會覺得非常簡單，但是不能僅僅因為看上去簡單而輕視這些錯誤。在寫作的時候，尤其是在限時的緊張情況下，這些錯誤很容易出現(xiàn)。很多考生托福寫作的成績徘徊不前，正是由于對自身存在的問題沒有重視，沒有刻意去糾正。為此，筆者建議考生做到以下三點。

1. 平時訓(xùn)練的限時作文盡量找老師或同學(xué)修改，以便發(fā)現(xiàn)和糾正自己意識不到的錯誤。自己要總結(jié)出特別容易錯的語法項目，制定清單，每次寫作前復(fù)習(xí)，在寫作的過程中刻意避免。對于不明白的語法項目，要查找語法書進(jìn)行針對性學(xué)習(xí)，不必系統(tǒng)學(xué)習(xí)全部語法。

2. 在練習(xí)的過程中，考生可以每寫一段就停下來檢查一下，然后再寫下一段。這樣可以避免犯的錯誤過多，來不及糾正。

3. 在考試的過程中，考生可以在獨立寫作規(guī)定的30分鐘內(nèi)留出3～5分鐘。在全文寫完之后，用這幾分鐘的時間專門檢查自己常犯的錯誤。