王平

讀完作家王旭東寫(xiě)的《成長(zhǎng)的疼痛》這本書(shū)我感到無(wú)比的震驚與感動(dòng)。我為書(shū)中主人公感到深深的刺痛?！冻砷L(zhǎng)的疼痛》是一部反映中小學(xué)生生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)，主人公劉亮坎坷不幸的成長(zhǎng)經(jīng)歷，深深地揭示了當(dāng)今學(xué)校教育和家庭教育存在的弊端和問(wèn)題。在深深地被這本書(shū)感染的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)教育的一點(diǎn)點(diǎn)思考。

“愛(ài)”之心似冬日里的暖陽(yáng)

品讀這本書(shū)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師與學(xué)生構(gòu)成了教育的主體，教師是施教者，學(xué)生是受教者，兩者并不是對(duì)立的，教師與學(xué)生間的和諧成為了教育活動(dòng)得以順利進(jìn)行的保障。因?yàn)閻?ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和情感的最好手段。每個(gè)孩子都有自尊心，尤其是聰明、有能力的孩子，他們總希望得到表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)。由于他們自控力較差，頑皮的行為較多，常常是優(yōu)點(diǎn)被缺點(diǎn)掩蓋，挨批評(píng)比受表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)多，這使他們的自尊心受到傷害，他們感到老師、父母都討厭自己，因而就故意搗亂，和父母鬧。作為一名老師兼家長(zhǎng)的我就要懂得放下所謂的尊嚴(yán)和架子，去尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，以無(wú)限的愛(ài)心去感化學(xué)生，讓學(xué)生處處感受到關(guān)心和呵護(hù)，這樣他們才會(huì)打開(kāi)心扉，及時(shí)地接受點(diǎn)撥和引導(dǎo)。從《成長(zhǎng)的疼痛》一書(shū)中，我看到了兩種教師：楊老師從來(lái)不用愛(ài)心感化劉亮，導(dǎo)致他厭學(xué)，逃學(xué)成為差等生；相反，是陳老師和雍老師的愛(ài)使劉亮勇敢地面對(duì)生活上的各種荊棘，促動(dòng)他考上了北京大學(xué)。

“寬容”之心如夏日里的清泉

我們愛(ài)學(xué)生就要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，從主人公劉亮的身上，我作為一名教師更深有感觸。一名如此聰明的小孩，他做的事很另類，讓大人無(wú)法接受，他在每次做完大人認(rèn)為是壞事的情況下卻沒(méi)有得到家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)，遭來(lái)的卻是吆喝、毒罵、懲罰。俗話說(shuō)：“淘小子出好的?！贝嗽掚m不完全正確，但也有一定的道理。淘小子在“淘氣”中潛在著求知的渴望，認(rèn)識(shí)的提高和智能的發(fā)展。他們?cè)凇疤詺狻敝校ㄟ^(guò)觀察、觸摸、諦聽(tīng)以及聯(lián)想，使視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)得到鍛煉和發(fā)展。

因?yàn)樯鐣?huì)、家庭等諸多方面的影響，確實(shí)有個(gè)別不易轉(zhuǎn)化的學(xué)生，叫人難以掌握。但是我相信：寬容是一縷陽(yáng)光，它可以融化冰雪。不管哪個(gè)頑皮學(xué)生，他們都具有一個(gè)共性，內(nèi)心都有善良的一面，只要我們對(duì)他們寬容一些，以心換心，以愛(ài)換愛(ài)，善待他們，是可以轉(zhuǎn)化他們的。因?yàn)?，缺少被?ài)，他們很想別人去愛(ài)，更想同學(xué)老師的愛(ài)。對(duì)待這樣的學(xué)生當(dāng)老師的更需息怒，我們應(yīng)找到孩子頑皮搗蛋的原因，有的放矢地進(jìn)行教育。尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，認(rèn)同他們的差異性。在教育學(xué)生時(shí)，正確看待學(xué)生，耐心教育學(xué)生，持之以恒教導(dǎo)學(xué)生，不過(guò)早地給學(xué)生下結(jié)論，要民主、要保護(hù)他們的天性，要知道他們還是一個(gè)不成熟的人，是一個(gè)正在成長(zhǎng)的人。我們不能忽視學(xué)生正在成長(zhǎng)的特點(diǎn)、要求學(xué)生十全十美，我們要擁有一顆寬容的心，正確對(duì)待孩子的頑皮行為，進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。那么，在孩子成長(zhǎng)的道路上，在頑皮之中就可以激活和培養(yǎng)孩子的智慧，可能是孩子成材之路的第一桶金。

讀了這本書(shū)，我更清楚地認(rèn)識(shí)到，我們既然選擇了教師這一職業(yè)，從事著教育這一事業(yè)，我們更應(yīng)該用愛(ài)心、寬容心去撐起這一片晴空，讓我們的孩子快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

（作者單位：江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)文萃小學(xué)）

責(zé)編/齊魯青