陳紅云

初中思想品德教學(xué)是學(xué)校德育工作開展的重要途徑，通過思品教學(xué)能夠促進學(xué)生認識水平和道德修養(yǎng)的全面發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，使學(xué)生在責(zé)任的驅(qū)使下不斷努力學(xué)習(xí)，增強體質(zhì)，豐富知識，提高道德修養(yǎng)，增長才干，實現(xiàn)全面發(fā)展。初中階段，是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，每位思想品德教師都要利用思品教學(xué)陣地，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

一、初中思想品德教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識的重要意義

托爾斯泰說：“一個沒有熱情的人將會一事無成，而熱情的基礎(chǔ)就是責(zé)任?！背踔猩幱谌松闹匾l(fā)展階段，而責(zé)任意識就是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，只有具有了強烈的責(zé)任意識，才能勇敢地面對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難，更為積極主動地投入學(xué)習(xí)之中，豐富知識，提高素養(yǎng)，從而形成正確的世界觀和人生觀，因此，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識對學(xué)生的個人發(fā)展尤為重要。

另外，現(xiàn)在的初中生大多數(shù)為獨生子女，由于受到過多的關(guān)愛和呵護，現(xiàn)在的學(xué)生大多責(zé)任意識淡薄，依賴心理嚴(yán)重，不明白什么是責(zé)任，也不知道怎樣做才能對自己，對家人，對社會負責(zé)。他們大多數(shù)很自負也很自卑，他們不知道感恩，也不知道如何自信、自強。只有使他們明白什么是自己該承擔(dān)的，學(xué)生才能堅強起來，學(xué)會分享，學(xué)會感恩，學(xué)會自信，也學(xué)會做人。因此，培養(yǎng)初中生的責(zé)任意識是現(xiàn)實所需。

二、初中思想品德教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識的策略

1.充分發(fā)揮榜樣的激勵作用，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識

初中生都喜歡崇拜名人，崇拜榜樣。這時，如果教師注意為學(xué)生樹立一些榜樣，他們就會積極地向榜樣看齊，因此，在初中思想品德教學(xué)中，教師要利用學(xué)生的這種心理，不斷地利用榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。比如，教師可以為學(xué)生樹立生活中的榜樣，航天英雄楊利偉，雜交水稻之父袁隆平，這些人為什么能夠取得舉世矚目的成績？就是因為能夠擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，在強烈的責(zé)任心的驅(qū)使下，不斷奮斗克服困難，達到目標(biāo)。教師要引導(dǎo)學(xué)生以他們?yōu)榘駱?，不斷努力，用實際行動來表達自己對國家的愛。

另外，教師也可以通過一些影視作品中的人物使學(xué)生感受到責(zé)任的力量。比如教師可以為學(xué)生播放影片《背起爸爸去上學(xué)》，學(xué)生在觀看的過程中，也體驗到為人子女應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，同時，引導(dǎo)學(xué)生把自己與影片中的主人公進行對比，認識到自己的幸福生活都是父母辛勤勞動換來的，因此，自己更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，取得佳績來回報父母，從而增強責(zé)任意識。

2.充分挖掘教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識

在初中思想品德教材中，只要教師認真挖掘內(nèi)容，不斷進行聯(lián)系，總能找到一些素材對學(xué)生進行教育，使學(xué)生樹立責(zé)任意識，獲得認識水平的提升，促進學(xué)生不斷發(fā)展。

在教學(xué)中，教師要不斷研究教學(xué)內(nèi)容和責(zé)任的聯(lián)系，并聯(lián)系學(xué)生的實際生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并自覺樹立責(zé)任意識。比如，在教學(xué)“對自己的一生負責(zé)”的內(nèi)容時，為了提高學(xué)生的責(zé)任意識，可以引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實生活中有多少人在為社會做著貢獻，父母、老師、醫(yī)生、軍人、警察等，他們都在用自己的實際行動闡釋著責(zé)任的含義，默默地推動著社會的發(fā)展。然后引導(dǎo)學(xué)生思考自己在生活中狀態(tài)如何，對父母是不是有過多的依賴，對同學(xué)是不是不夠關(guān)心，如何才能使自己變得強大，怎樣在生活和學(xué)習(xí)中履行自己的責(zé)任，認識到獨立負責(zé)對自己的價值和意義，從而不斷反思自己的行為，并在不斷地實踐中提高自己的責(zé)任能力。

培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識對學(xué)生的發(fā)展具有積極的意義，學(xué)校作為人才培養(yǎng)的主要場所，要承擔(dān)起為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要使命。雖然在不同的社會形態(tài)下對人才的定義不同，但無論什么樣的社會，無論什么時代都需要責(zé)任感強的人才，有責(zé)任感是我們走向成功的必要條件之一。因此，初中思想品德教學(xué)要重視學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng)，通過課堂教學(xué)使學(xué)生樹立責(zé)任意識，從而在責(zé)任的驅(qū)使下不斷努力學(xué)習(xí)，發(fā)展自己，完善個性，實現(xiàn)突破。

（作者單位：江蘇南通市通州區(qū)興仁中學(xué)）endprint