隋琳

摘 要： 近年來大學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)的問題越來越嚴(yán)重，大學(xué)生的誠信危機(jī)隨之引起社會的廣泛關(guān)注?？荚囍皇亲鳛橐环N重要的教育評價(jià)手段廣泛運(yùn)用于考核學(xué)生對基本理論、基本知識和基本技能掌握的程度和對教學(xué)效果的檢查、總結(jié)。考試只是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和組成部分，是評定學(xué)生學(xué)習(xí)成績，檢查教師教學(xué)質(zhì)量的主要手段。隨著就業(yè)壓力越來越大，隨著用人單位對成績的看中，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重。當(dāng)代大學(xué)生傳統(tǒng)的價(jià)值觀念受到了強(qiáng)烈的沖擊，導(dǎo)致了大學(xué)生群體學(xué)習(xí)誠信的缺失現(xiàn)象日益嚴(yán)重。本文在分析大學(xué)生如何完成考試，應(yīng)對各項(xiàng)考核過程中，針對大學(xué)生考試作弊問題進(jìn)行了深刻剖析，提出了科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和解決對策，旨在幫助當(dāng)代大學(xué)生完成科學(xué)使命，誠信對待考試，誠信做人。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生考風(fēng)考紀(jì) 現(xiàn)狀 對策

一、大學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)現(xiàn)狀

對于剛剛進(jìn)入大學(xué)校門的大學(xué)生而言，對大學(xué)的學(xué)習(xí)方法仍然處于摸索階段，甚至仍停留在高中時(shí)期的學(xué)習(xí)方法，利用大量的時(shí)間進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，然而成績卻出乎意料，沒有正確掌握復(fù)習(xí)方法，事倍功半。大學(xué)的愜意生活讓一些學(xué)生變得頹廢，淡忘了高中三年的心酸，忽略了父母的不易，忘記了當(dāng)初的壯志。某些學(xué)生開始自欺欺人，荒廢學(xué)習(xí)，頹廢墮落，面臨最終的期末考試選擇運(yùn)用不誠信的手段——作弊，掩蓋不誠信的行為。因此，為了讓大學(xué)生掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)識考風(fēng)考紀(jì)，提升誠實(shí)守信的精神品質(zhì)，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，下面就大學(xué)生期末復(fù)習(xí)階段的復(fù)習(xí)方法和注意事項(xiàng)作總結(jié)。

二、正確應(yīng)對考試的幾個(gè)階段

（一）復(fù)習(xí)的初始階段——沙場點(diǎn)兵。

1.端正態(tài)度，踏實(shí)復(fù)習(xí)。由于在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，課上積極發(fā)言的同學(xué)越來越少，認(rèn)真聽講、主動思考的同學(xué)寥寥無幾，隨處可見的是玩手機(jī)游戲、淘寶購物、聊天娛樂的，課后也看不見同學(xué)間對學(xué)術(shù)問題積極討論，無法感受到他們對于學(xué)習(xí)的渴望，取而代之的是作業(yè)答案的網(wǎng)上搜索，同學(xué)間的相互抄襲。期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)生要端正復(fù)習(xí)態(tài)度，拒絕萌生不誠信的想法，改掉平時(shí)學(xué)習(xí)懶散的壞習(xí)慣，踏踏實(shí)實(shí)地規(guī)劃復(fù)習(xí)，堅(jiān)守大學(xué)生優(yōu)良的誠信品質(zhì)。

2.有序規(guī)劃，循序漸進(jìn)。根據(jù)期末考試的科目數(shù)和自身對知識的吸收程度合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，制作復(fù)習(xí)時(shí)間的推進(jìn)表，以及學(xué)習(xí)進(jìn)度的“晴雨表”。

3.明確重點(diǎn)，避免盲目。掌握期末階段中，教師所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)考試范圍內(nèi)容，做好復(fù)習(xí)筆記，準(zhǔn)備好重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料。例如，可以充分利用身邊的資源，尋找老師的幫助或者學(xué)長學(xué)姐的參考資料進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，做好復(fù)習(xí)過程的重點(diǎn)知識指南。

4.分解難點(diǎn)，先易后難。在期末復(fù)習(xí)中，學(xué)生會感到復(fù)習(xí)科目多，且對科目的掌握不夠深化，平時(shí)對知識的理解也不夠全面。對于大學(xué)考試來說，考試的難易程度不會偏重于難題，因此在復(fù)習(xí)階段提倡學(xué)生先掌握簡單易懂的考點(diǎn)，再突破難點(diǎn)。

5.擇優(yōu)環(huán)境，全神貫注。大學(xué)生活已經(jīng)不再像中學(xué)那樣有人管制。大學(xué)提倡的是自主學(xué)習(xí)，鍛煉大學(xué)生的自制自律能力。在期末復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，一定要營造優(yōu)良的復(fù)習(xí)環(huán)境，集中精力，專心致志地復(fù)習(xí)。例如很多同學(xué)會選擇圖書館、階梯教室等地點(diǎn)復(fù)習(xí)，建議自制能力差的同學(xué)不要選擇在寢室內(nèi)復(fù)習(xí)。

（二）復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段——逐個(gè)突擊。

1.強(qiáng)化解題技巧，這個(gè)時(shí)間段主要是夯實(shí)基礎(chǔ)階段，對于很多知識點(diǎn)，建議學(xué)生巧妙掌握解題方法，找到解題規(guī)律。在復(fù)習(xí)英語單詞時(shí)，由于復(fù)習(xí)枯燥乏味，可以根據(jù)自己的復(fù)習(xí)情況采用有趣的復(fù)習(xí)方法，

2.強(qiáng)化考試考點(diǎn)，把老師在課堂上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)作為重要點(diǎn)考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。并盡量根據(jù)老師在課堂上舉例題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。在期末考試中，多次出現(xiàn)考題為老師平時(shí)上課出的舉例題和強(qiáng)調(diào)的考點(diǎn)。因此，建議同學(xué)們對老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

3.重視命題規(guī)律，一定要了解考試的題型類別，并根據(jù)歷年考題題型進(jìn)行復(fù)習(xí)。例如，在英語考試當(dāng)中慣例每年都會出的是課后習(xí)題中的英漢翻譯與選詞填空。了解了命題規(guī)律后，復(fù)習(xí)范圍會隨之確定，減輕復(fù)習(xí)難度。

（三）復(fù)習(xí)的最后沖刺階段——磨刀上陣。

1.查缺補(bǔ)漏，溫故而知新。最后幾天，仍要堅(jiān)持不斷地復(fù)習(xí)，查看是否還有遺漏的考點(diǎn)。同時(shí)，要對一些重點(diǎn)的考點(diǎn)再次進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

2.調(diào)整心態(tài)，自信上陣。在期末復(fù)習(xí)中難免會出現(xiàn)心情浮躁不安的現(xiàn)象，例如，不想和周圍人說話，食欲缺乏，睡眠不好，遇到難題不會時(shí)常常放棄復(fù)習(xí)等。建議同學(xué)們保持樂觀向上的態(tài)度，調(diào)節(jié)好心態(tài)，學(xué)習(xí)許三多說“不拋棄，不放棄”的精神，迎接期末考試。

三、考風(fēng)考紀(jì)——恪守誠信

“教育最根本的任務(wù)是讓學(xué)生回答兩個(gè)問題：一是人類應(yīng)當(dāng)怎樣存在，二是人生應(yīng)當(dāng)怎樣度過，也就是說教會學(xué)生學(xué)會做人。學(xué)會做人是立身之本”。誠信不僅是中華民族不斷傳承的民族精神，更是全世界恪守的道德準(zhǔn)則。然而由于某些大學(xué)生對大學(xué)學(xué)習(xí)不重視，虛度大學(xué)光陰，讓考試作弊成了可以通過考試的不二法門，對于考試作弊已不再是大膽妄為，不再覺得羞恥，不再恪守誠信。即使通過了考試，但缺失專業(yè)知識，缺乏應(yīng)用技術(shù)，最終慘遭社會的淘汰，面臨就業(yè)困難。

將誠信教育列為新生入學(xué)教育第一課，并把誠信教育貫穿于日常思想教育工作之中。分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任和教學(xué)管理人員要善于做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，可開展心理咨詢活動，開展談心活動等，正面疏導(dǎo)，情感交流，讓學(xué)生增強(qiáng)誠信意識，自覺抵制不正之風(fēng)；教師在履行教書育人這一職責(zé)中，以自己崇高的品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)促使學(xué)生樹立勤奮、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，從而形成良好的考風(fēng)。

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