尹勝君，張 宏，于振洋

（哈爾濱工業(yè)大學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150001）

依托校企合作平臺 探索實習(xí)生黨建管理模式
——以某高校軟件學(xué)院為例

尹勝君，張 宏，于振洋

（哈爾濱工業(yè)大學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150001）

隨著教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的進一步實施與開展，各大試點高校面向工業(yè)化發(fā)展需求，深入地開展校企合作并派學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，如何對實習(xí)期黨員學(xué)生進行行之有效的管理日漸成為很多高校急需解決的問題。本文分析了實習(xí)期間黨建工作的現(xiàn)狀及問題，并結(jié)合某高校軟件學(xué)院實習(xí)生黨建工作實際，提出了在實習(xí)單位建立實習(xí)生黨支部、建立實習(xí)生黨員網(wǎng)絡(luò)小組、充分利用網(wǎng)絡(luò)教育管理平臺、與實習(xí)企業(yè)共建協(xié)同管理機制及建立健全德育導(dǎo)師機制等方法，從機制建設(shè)和解決途徑上提出了積極探索解決實習(xí)期黨員管理的新途徑。

卓越工程師培養(yǎng)計劃；校企合作；實習(xí)生黨建管理

一、引言

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（簡稱“卓越計劃”），是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的重大改革項目，也是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措。目前全國已有近200所高校加入了“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，促使高校與企業(yè)的聯(lián)系更加緊密，實習(xí)規(guī)模不斷擴大，而如何持續(xù)有效地在校園外實習(xí)學(xué)生中開展黨建工作成了高校黨建中的新問題。黨的十八大報告指出：“要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！碑斀袷澜缯物L(fēng)云變幻莫測，社會思潮錯綜復(fù)雜，作為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的主要環(huán)節(jié)，需要做細、做實黨建各項工作，要求我們加強黨在意識形態(tài)領(lǐng)域的執(zhí)政能力建設(shè)，筑牢思想政治防線。

二、實習(xí)期學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀及問題

高校黨建工作總的來說主流是好的，大學(xué)生思想呈現(xiàn)出穩(wěn)定、健康、積極、向上的良好態(tài)勢，他們擁護黨的路線、方針、政策，對國家政治經(jīng)濟發(fā)展前景充滿信心，積極向黨組織靠攏，有較強的責(zé)任感和使命感。但是，部分高校對實習(xí)生黨建工作重視不夠，還存在以下問題。

1.實習(xí)城市分散，實習(xí)生黨員教育管理工作難以及時開展。結(jié)合卓越工程師教育培養(yǎng)計劃要求，高校院系會結(jié)合專業(yè)特點與多家知名企業(yè)建立實習(xí)基地合作關(guān)系。實習(xí)企業(yè)遍布于全國各地不同城市，實習(xí)生作為企業(yè)員工會有出差任務(wù)，工作具有一定流動性，造成對實習(xí)階段、積極分子發(fā)展、重點培養(yǎng)對象確立、預(yù)備黨員發(fā)展及考核等工作帶來一定困難。尤其是實習(xí)期間，部分學(xué)生處于預(yù)備黨員的考察期，黨組織、培養(yǎng)人難以全面掌握其在考察期的表現(xiàn)情況，支部的其他成員也因為分開實習(xí)，不足夠了解情況，而造成難以發(fā)表意見，使培養(yǎng)工作難以順利落實。

2.學(xué)生黨員信念不夠堅定，組織觀念有待加強。實習(xí)的過程是在校學(xué)生將課堂所學(xué)的理論與實踐相結(jié)合的重要時機，也是同學(xué)從校園學(xué)習(xí)到工作崗位過渡的抉擇時期。當生活環(huán)境突然從安逸的校園變?yōu)閺?fù)雜的社會，已經(jīng)習(xí)慣校園生活的大學(xué)生在思想和心態(tài)上產(chǎn)生較大變化，當遇到現(xiàn)實壓力時，其思想觀念也容易出現(xiàn)轉(zhuǎn)變。此外，實習(xí)期間減少了學(xué)校老師和黨支部的日常管理，實習(xí)生黨員的組織生活無法保障。久而久之，導(dǎo)致組織觀念淡薄，理想信念發(fā)生了動搖和自身組織紀律性出現(xiàn)了滑坡，在一些黨員的思想意識中會形成無組織的概念甚至出現(xiàn)與組織失去聯(lián)絡(luò)的情況。

3.黨支部活動難開展，實習(xí)生黨員先進性作用難以充分發(fā)揮。實習(xí)期間，實習(xí)生黨員分散在全國各地，流動性比較強，學(xué)生黨員由于平時都要忙于公司的相關(guān)項目，有時存在封閉、連續(xù)加班等情況，難以參加黨組織生活會，也不能及時向黨組織遞交思想?yún)R報和自己日常生活以及工作情況，這使得學(xué)校黨組織無法及時掌握他們在實習(xí)期間的動態(tài)，更不能通過之前在校的量化考核機制去監(jiān)督黨員學(xué)生的主動服務(wù)意識和先鋒帶頭作用，在一定程度上影響了黨員先進性的發(fā)揮。

三、高校實習(xí)生黨建工作管理模式

筆者所在學(xué)院10余年來共派遣3100余名本碩學(xué)生到企業(yè)進行為期近1年工業(yè)實習(xí)。在長期的實習(xí)生派遣和日常管理中，逐步探索高校實習(xí)期間黨建工作管理的新途徑。

1.探索實習(xí)期黨建工作機制。針對實習(xí)學(xué)生在實習(xí)期間地域分散和流動性較大的特點，學(xué)院可以采取黨支部建設(shè)的新形式，通過多種渠道不斷擴大黨組織的有效覆蓋面，增強黨組織流動性，如圖1。

圖1 高校實習(xí)期間學(xué)生黨建工作管理圖

學(xué)院可以根據(jù)實習(xí)生黨員所在的城市、數(shù)量和實際工作情況，本著就近、有效、方便的管理原則，宜時宜地地設(shè)置實習(xí)黨組織：（1）在實習(xí)單位建立實習(xí)生黨支部。在實習(xí)生比較多或者實習(xí)地點比較集中的實習(xí)單位設(shè)立多個黨支部，同時由學(xué)院黨建負責(zé)老師指派實習(xí)學(xué)生擔(dān)任黨支部負責(zé)人，負責(zé)人負責(zé)該小組其他成員的入黨教育、管理和預(yù)備黨員考察的基本工作，并根據(jù)實習(xí)生黨支部的實際情況定期向?qū)W校進行匯報和反饋，促使實習(xí)生黨支部成為學(xué)校黨組織和實習(xí)生黨員的樞紐。（2）建立實習(xí)生黨員網(wǎng)絡(luò)小組。在當今的信息時代，學(xué)院應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息化資源，通過建立實習(xí)生黨員網(wǎng)絡(luò)小組將實習(xí)城市而分散、不方便建立實習(xí)生黨支部的學(xué)生黨員聯(lián)系起來，通過學(xué)校黨組織在網(wǎng)站上發(fā)布的相關(guān)的政策和要求，對實習(xí)分散的實習(xí)黨員進行統(tǒng)一管理，力爭通過實習(xí)生黨員網(wǎng)絡(luò)小組的建設(shè)實現(xiàn)黨組織對黨員學(xué)生的進一步全面覆蓋。按照時間劃分，實習(xí)期黨建工作分為三個階段：實習(xí)前黨員的教育管理，實習(xí)中黨建工作的穩(wěn)步開展，實習(xí)后對優(yōu)秀實習(xí)生黨員的表彰。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)教育管理平臺。運用成熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)黨建教育信息化管理是縮短學(xué)校黨組織與實習(xí)生黨員時空距離，使實習(xí)生黨員與黨組織進行有效溝通的一條新途徑。首先，學(xué)院可以在校園門戶及微信設(shè)置黨建工作專題并開辟形式多樣的黨建宣傳專欄，緊跟全球?qū)嵤聞討B(tài)，在線上進行上傳、發(fā)布和更新。學(xué)校黨組織通過正確的輿論導(dǎo)向增強實習(xí)生黨員的黨性意識。其次，可以通過微博、人人網(wǎng)、論壇等網(wǎng)絡(luò)平臺形式發(fā)布黨組織的相關(guān)要求和活動內(nèi)容，讓實習(xí)生黨員能夠按照相關(guān)要求在實習(xí)期間分配好個人的學(xué)習(xí)、工作、參加黨組織生活以向黨組織進行思想?yún)R報的時間，進一步增強了實習(xí)學(xué)生與學(xué)校黨組織的聯(lián)系。第三，學(xué)校黨組織可以通過電子信箱、QQ群、飛信群等通信軟件，與實習(xí)生黨員進行實時交流，第一時間掌握實習(xí)學(xué)生的思想動態(tài)。

3.與實習(xí)企業(yè)共建協(xié)同管理機制。哈工大軟件學(xué)院要求學(xué)生必須在實習(xí)單位實習(xí)滿10個月以上。從某種意義來說，實習(xí)單位是學(xué)生在讀期間學(xué)習(xí)和生活的第二個場所，在學(xué)生實習(xí)期間僅憑學(xué)校單方面的教育所取得結(jié)果仍是不足的，要想在實習(xí)期做好實習(xí)生黨員的全面教育和管理工作在很大程度上還是需實習(xí)單位的協(xié)助與配合。為此，學(xué)校黨組織要與實習(xí)單位共同建立實習(xí)生黨員的管理和考核機制，共同承擔(dān)起實習(xí)黨員的教育與管理工作。學(xué)校黨組織應(yīng)與實習(xí)單位建立黨員代管機制，委托實習(xí)單位的黨組織管理實習(xí)期間的黨員學(xué)生，同時學(xué)校黨組織應(yīng)定期到實習(xí)單位進行走訪，面對面與實習(xí)單位負責(zé)人和實習(xí)生黨員進行座談交流，聆聽反饋，全面了解學(xué)生在實習(xí)單位的思想、學(xué)習(xí)和生活等方面的情況，進而不斷探索適合學(xué)生實際的教育管理新方式，以協(xié)助實習(xí)單位開展有效的黨建工作。

4.建立健全德育導(dǎo)師機制。在校外工業(yè)實習(xí)基地提供給學(xué)生為期1年的實習(xí)項目，實行雙導(dǎo)師制，即每位實習(xí)生配有校內(nèi)指導(dǎo)老師以及企業(yè)指導(dǎo)老師各1名。在導(dǎo)師遴選方面，要求導(dǎo)師要具有良好的馬克思主義理論修養(yǎng)和政策水平，具有良好的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，具有強烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心。每周實習(xí)學(xué)生會向?qū)熞脏]件形式匯報一周工作、生活情況，與導(dǎo)師互動交流。導(dǎo)師不僅從業(yè)務(wù)上，同時也從思想方面給予學(xué)生指導(dǎo)，并與年級輔導(dǎo)員互動。學(xué)生在實習(xí)期間需完成本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）或軟件工程碩士學(xué)位論文。在企業(yè)參與軟件工程項目，接收企業(yè)的培養(yǎng)，同時接收企業(yè)文化及理念的熏陶，以積累軟件開發(fā)經(jīng)驗，提升工程實踐能力，完成學(xué)生到企業(yè)員工的軟件產(chǎn)業(yè)人才的逐步轉(zhuǎn)變。

四、結(jié)語

習(xí)近平在第二十次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議前會見會議代表講話時強調(diào)，高校是教育培養(yǎng)青年人才的重要園地，也是用社會主義核心價值體系武裝青年的重要思想陣地。在讀期間，學(xué)生進入企業(yè)完成校園人到企業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變，正是應(yīng)教育部卓越工程師培養(yǎng)計劃要求應(yīng)運而生。實習(xí)期間黨建工作的開展已經(jīng)漸漸成為高校黨建工作中的另一個重要環(huán)節(jié)，需要高校黨務(wù)工作者不斷在探索中尋求適合自身黨員管理的新途徑，從而進行有計劃地改進和完善。實習(xí)生黨員的管理工作不能一蹴而就，作為新時期黨建工作者的我們應(yīng)該不斷地總結(jié)和思考，不斷增強工作的針對性和實效性。

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[3]周爍.實習(xí)生黨員教育管理的現(xiàn)狀與對策[J].學(xué)校黨建與思想教育，2010，（7）.

[4]雷世富.高校研究生黨支部功能及其實現(xiàn)[J].學(xué)位與研究生教育，2006，（9）.

G646

A

1674-9324（2014）40-0202-03

尹勝君（1978-），女，黑龍江哈爾濱人，碩士，助教，研究方向：思想政治教育。