張虎

2009年以來，江蘇省阜寧中等專業(yè)學(xué)校在全國率先以感恩責(zé)任教育為學(xué)校德育工作主線，廣泛開展“說感恩責(zé)任話，唱感恩責(zé)任歌，行感恩責(zé)任事，樹感恩責(zé)任心，做感恩責(zé)任人”活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)恩、知恩、報(bào)恩、施恩，提高責(zé)任意識(shí)，鍛煉責(zé)任能力，養(yǎng)成責(zé)任行為，形成責(zé)任品格，培植以感恩責(zé)任為主題的校園文化，全面增強(qiáng)德育工作的實(shí)效。

一、五個(gè)打造彰顯目標(biāo)

通過實(shí)施感恩責(zé)任教育，培植感恩責(zé)任文化，最終使學(xué)校德育工作實(shí)現(xiàn)“五個(gè)打造”的目標(biāo)：

（一）打造最安全校園。安全是學(xué)校一切工作的底線，安全是一，其他都是零。實(shí)施感恩責(zé)任教育，讓教師和學(xué)生熱愛校園，以校為家，增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)，自覺從自身做起，創(chuàng)建平安校園。

（二）打造最規(guī)范校園。規(guī)范是學(xué)校的紀(jì)律線，是職業(yè)學(xué)校健康發(fā)展的重要保障。實(shí)施感恩責(zé)任教育，在學(xué)校管理各環(huán)節(jié)上強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，推行崗位責(zé)任制，突出管理的規(guī)范性、針對(duì)性、實(shí)效性。對(duì)學(xué)生開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法觀念，自覺規(guī)范自己的言行。

（三）打造最文明校園。文明是學(xué)校的形象線。我們堅(jiān)持在培養(yǎng)學(xué)生的德養(yǎng)上動(dòng)腦筋，通過創(chuàng)“文明班集體”“文明教室”“文明宿舍”“文明校星”等形式，讓文明責(zé)任與學(xué)生同行。我們提出了“干凈的環(huán)境育文明規(guī)范的人”的口號(hào)，強(qiáng)化學(xué)生的文明禮儀教育，教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)做到了無紙屑、無痰跡、無污跡，學(xué)生在創(chuàng)造文明環(huán)境的過程中感受了盡責(zé)的愉悅，增強(qiáng)了文明規(guī)范的意識(shí)。

（四）打造最激情校園。激情是學(xué)校的生命線，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力源泉。我們通過感恩責(zé)任教育，強(qiáng)化“職業(yè)立身、技術(shù)報(bào)國”的使命感、責(zé)任感，在校園大力營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍，積極開展各類競賽活動(dòng)，激發(fā)教師的工作熱情，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的渴求。

（五）打造最和諧校園。和諧是學(xué)校的幸福線。實(shí)施感恩責(zé)任教育，教師會(huì)自覺發(fā)揮表率作用，學(xué)生則學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)共處，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和凝聚力，共同為和諧校園的打造盡責(zé)盡力。

二、五大內(nèi)容深化主題

我校實(shí)施感恩責(zé)任教育，主要內(nèi)容是：

（一）感恩父母，盡責(zé)家庭。即感謝父母養(yǎng)育之恩，孝敬父母，對(duì)家庭盡一份責(zé)任。我們要求教師定期為學(xué)生布置愛心家庭作業(yè)，組織開展“我的成長足跡”“算算親情賬”“回味感動(dòng)的瞬間”“搜集成長的見證”等各種主題活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)父母的不易，明白回報(bào)的幸福。

（二）感恩老師，盡責(zé)學(xué)習(xí)。即感謝學(xué)校、老師的培育之恩，尊敬師長，勤奮學(xué)習(xí)，早日成才。我們要求學(xué)生尊敬老師，見到老師主動(dòng)問好，主動(dòng)去辦公室?guī)椭蠋煷驋咝l(wèi)生，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)等。

（三）感恩他人，盡責(zé)互助。即感謝同學(xué)、朋友以及社會(huì)人士的真切關(guān)愛，懂得待人接物處事的道理，同學(xué)之間能互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛，自覺關(guān)心幫助別人。

（四）感恩國家，盡責(zé)社會(huì)。即感謝國家的培養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。我們積極開展愛國主義教育，組織緬懷革命先烈等系列活動(dòng)。

（五）感恩自然，盡責(zé)環(huán)保。即感謝大自然的賜予，愛護(hù)一草一木，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。我們開展愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，要求學(xué)生主動(dòng)植一棵樹、養(yǎng)一盆花、保護(hù)一片綠地，懂得人與自然和諧共生的道理，使“愛護(hù)自然，保護(hù)自然”成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

三、五大途徑實(shí)施教育

（一）環(huán)境文化熏陶

一草一木見精神，一磚一瓦都有情，每面墻壁會(huì)說話，每處景點(diǎn)都育人。學(xué)校在原校區(qū)條件薄弱的基礎(chǔ)上，整合現(xiàn)有資源，賦予文化內(nèi)涵。校園環(huán)境優(yōu)美，景色宜人，陶冶情操，凈化心靈。學(xué)校主體建筑分別冠以“鵬程、宏圖、修遠(yuǎn)、博雅、踐行、雅言、謙行”等名稱，其中綜合實(shí)訓(xùn)大樓以“雙馨樓”命名，喻“德技雙馨”之意。學(xué)校橫向道路以“敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、創(chuàng)業(yè)”等命名，縱向道路則以“求真、求實(shí)、求新、求精”等命名。師德三園中“師范園”以陶行知雕塑和警句激勵(lì)教師“德高為師、身正為范”，“師表園”以雅儀流芳揚(yáng)師表，“師魂園”以浩然正氣鑄師魂。育德三園包括“崇德園”“勵(lì)志園”“爭先園”，激勵(lì)學(xué)生志存高遠(yuǎn)、奮發(fā)爭先。

（二）主題教育宣講

我們開展以感恩責(zé)任教育為主題的系列教育活動(dòng)，堅(jiān)持“四輪齊轉(zhuǎn)”，一是成立感恩責(zé)任教育領(lǐng)導(dǎo)小組，為感恩責(zé)任主題教育提供了有力的組織保證。二是把軍訓(xùn)、升旗儀式、學(xué)校大會(huì)、專題教育講座、晨詞宣誓、弟子規(guī)誦讀等作為實(shí)施感恩責(zé)任教育的常規(guī)活動(dòng)，并結(jié)合國慶節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)、青年節(jié)、文明禮貌月、清明祭掃烈士墓等節(jié)點(diǎn)，針對(duì)性開展感恩責(zé)任宣教活動(dòng)。三是開好主題班會(huì)，組織感恩責(zé)任教育主題班會(huì)競賽。四是開展感恩責(zé)任教育專題研究，就實(shí)施感恩責(zé)任教育的模式、途徑、效果等進(jìn)行深入研究。

（三）課堂教學(xué)滲透

我校十分重視根據(jù)各專業(yè)、各學(xué)科的特點(diǎn)，施行不同專業(yè)各具特色的課堂德育。首先，開足德育課程。其次，加強(qiáng)學(xué)科“感恩責(zé)任教育”的滲透，把培養(yǎng)學(xué)生感恩與責(zé)任意識(shí)教育納入到學(xué)科教學(xué)中去，融合到課程中去，捕捉課程中、生活中可以利用的素材，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到的恩惠和感動(dòng)，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中得到感恩責(zé)任教育的洗禮，實(shí)現(xiàn)學(xué)校感恩教育在操作模式上的豐富性和多元化。再次，突出專業(yè)課教學(xué)的感恩責(zé)任教育，無論是專業(yè)教室還是實(shí)習(xí)車間，都創(chuàng)設(shè)了良好的感恩責(zé)任氛圍，通過衛(wèi)生的保持和用料的精確，培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)儉品格；通過技能展示，培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣；通過成果展覽，樹立學(xué)生的自信。

（四）全員導(dǎo)師引導(dǎo)

一所學(xué)校不僅需要大樓、大師，更需要大愛，全員導(dǎo)師制可以切實(shí)增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，體現(xiàn)“平等、尊重、關(guān)愛”的育人原則，構(gòu)建“全員育人、全流程育人、全方位育人”的德育工作體系，幫助廣大教師樹立“人人都是德育工作者”的德育理念。

（五）特色活動(dòng)提升

寓教于活動(dòng)之中是學(xué)校德育教育的重要抓手。我們堅(jiān)持用活動(dòng)來提升感恩責(zé)任教育的效果，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、在活動(dòng)中養(yǎng)成、在活動(dòng)中提高。力求每項(xiàng)活動(dòng)都能做到“五要”，即目標(biāo)定位要準(zhǔn)、組織實(shí)施要實(shí)、活動(dòng)形式要新、參與程度要高、活動(dòng)效果要好。在搞好常規(guī)活動(dòng)的同時(shí)，我們又在特色活動(dòng)上做活文章，主要開展“書香校園”、“第二課堂”、社會(huì)實(shí)踐、助學(xué)濟(jì)困四大活動(dòng)。

四、五大成果形成特色

（一）弘揚(yáng)了主旋律

“感恩責(zé)任教育”是基于新理念下的德育載體的創(chuàng)新，它的取向性在于讓學(xué)生知恩圖報(bào)，不忘國之恩、黨之恩、社會(huì)之恩、自然之恩、老師之恩、知遇之恩、提攜之恩、幫扶之恩和養(yǎng)育之恩，它的功利性在于誘發(fā)生命的感動(dòng)，喚醒心靈的真善，催生責(zé)任的承擔(dān)和行動(dòng)的回報(bào)。通過感恩責(zé)任教育的實(shí)施，進(jìn)一步弘揚(yáng)了以“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”為公民道德基本規(guī)范的社會(huì)主義核心價(jià)值體系這一主旋律。

（二）傳遞了正能量

學(xué)校主動(dòng)與家庭、社會(huì)聯(lián)系，讓學(xué)?！案卸餍…h(huán)境”帶動(dòng)社會(huì)“感恩大環(huán)境”。一是指導(dǎo)家庭教育。讓家庭成為孩子責(zé)任教育的第一課堂，父母親人成為學(xué)習(xí)楷模，積極參與感恩行動(dòng)。二是服務(wù)社區(qū)教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中承擔(dān)責(zé)任并感恩社會(huì)。三是組織社會(huì)培訓(xùn)。把我校辦成面向社會(huì)的、開放的、多功能的教育培訓(xùn)中心，為構(gòu)建和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)。

（三）更新了育人觀

我們充分發(fā)揮教育主陣地的優(yōu)勢，從學(xué)科教學(xué)、課外實(shí)踐、評(píng)價(jià)調(diào)控、資源整合等方面入手，促進(jìn)學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)和感恩意識(shí)的形成。為收到理想教育效果，在感恩責(zé)任教育中，我們按照各年級(jí)各專業(yè)教育內(nèi)容設(shè)置考評(píng)指標(biāo)，務(wù)實(shí)考評(píng)管理，做好學(xué)生、教師、家長及相關(guān)社會(huì)人士三個(gè)層面的適時(shí)調(diào)控，在教育過程調(diào)控中提高學(xué)生感恩和責(zé)任意識(shí)，促使其健康個(gè)性的形成。

（四）增強(qiáng)了實(shí)效性

實(shí)施感恩責(zé)任教育進(jìn)一步提升了學(xué)校辦學(xué)層次，凸顯了學(xué)校的競爭力和內(nèi)涵，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展，全面提升學(xué)校的社會(huì)效益，使學(xué)校盡快成為人文校園、溫馨家園、幸福心園、品牌名校。自從感恩責(zé)任教育實(shí)施以后，教師師德修養(yǎng)全面提升，工作責(zé)任心明顯增強(qiáng)；學(xué)生飽嘗溫暖，真正煥發(fā)出前所未有的學(xué)習(xí)、生活熱情。

（五）擴(kuò)大了影響力

在感恩責(zé)任教育的旗幟下，我校青春煥發(fā)，在教育教學(xué)工作中一路高歌：近三年來，在全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽中獲獎(jiǎng)達(dá)120多人次，在省、市組織的各類專業(yè)師生技能大賽中獲獎(jiǎng)256人次；學(xué)校連續(xù)多年無安全事故、無違法犯罪，先后被縣、市評(píng)為綜合治理先進(jìn)集體、安全文明先進(jìn)單位，并榮獲“全國德育管理先進(jìn)學(xué)校”“江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位”“江蘇省誠信辦學(xué)規(guī)范管理示范學(xué)?！薄敖K省中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”“江蘇省德育特色學(xué)校”等光榮稱號(hào)。■

（作者單位：江蘇省阜寧中等專業(yè)學(xué)校）