徐勝金

實訓(xùn)基地的使用、管理必須堅持校企合作，走產(chǎn)教結(jié)合之路。通過引企入校，發(fā)揮企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢，同時也減輕了學(xué)校在設(shè)備使用上的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。泗陽中專結(jié)合學(xué)校專業(yè)的特點，密切關(guān)注企業(yè)需求，積極尋找與企業(yè)的合作點，促進了實訓(xùn)基地的企業(yè)化。

一是實施企業(yè)運作，接受學(xué)生實習(xí)。學(xué)校以實訓(xùn)基地為依托，公開招標(biāo)，把蘇州黃橋錦利機械廠引到學(xué)校，企業(yè)得到了壯大，學(xué)生的實習(xí)得到了保證，更促進了學(xué)校與企業(yè)的無縫對接。

二是工學(xué)結(jié)合，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式。為了合理利用有限資源，保證實習(xí)質(zhì)量，學(xué)生先在學(xué)校進行技能培訓(xùn)，然后集中時間進企業(yè)綜合實習(xí)。在與市重點招商引資企業(yè)——可成科技合作時，我校還安排教師進企業(yè)實踐。這些教師在做好實習(xí)學(xué)生穩(wěn)崗工作的同時，也提升了專業(yè)技能水平。

三是訂單培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變育人模式。學(xué)校先后與東風(fēng)悅達起亞汽車制造公司、海信集團、泗陽新概念婚紗攝影簽訂了訂單培養(yǎng)的協(xié)議，在招生計劃、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置等方面實現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生的三方融合。

實訓(xùn)基地的內(nèi)涵發(fā)展有效地促進了學(xué)校的辦學(xué)，主要表現(xiàn)在：

一、推進了學(xué)校的專業(yè)建設(shè)。加強實訓(xùn)基地建設(shè)，倒逼學(xué)校積極主動深入縣域相關(guān)企業(yè)，及時了解專業(yè)發(fā)展前沿信息、企業(yè)對人才規(guī)格要求的變化，聽取企業(yè)對課程設(shè)置及校本教材開發(fā)研究的意見和建議。學(xué)校按照教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位相對接的原則進行專業(yè)動態(tài)調(diào)整，主動適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級要求，形成以機電、電子、服裝為骨干專業(yè)的適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要的專業(yè)結(jié)構(gòu)，建成4個省級示范專業(yè)、3個品牌專業(yè)。

二、增強了師生的職業(yè)能力。在保證完成校內(nèi)教學(xué)實習(xí)任務(wù)外，我校還與泗陽強力農(nóng)機配件廠共建校內(nèi)生產(chǎn)型實習(xí)基地，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)項目進行組織教學(xué)，較好地提高了學(xué)生實踐操作能力，同時讓學(xué)生適應(yīng)了企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境，教師、學(xué)生的職業(yè)能力均得到提升。

三、提高了學(xué)校的辦學(xué)效益。學(xué)?？茖W(xué)制訂設(shè)備使用計劃和管理制度，除正常維護保養(yǎng)時間外，保證滿負(fù)荷運轉(zhuǎn)。在正常教學(xué)時間內(nèi)，設(shè)備主要供學(xué)生實習(xí)使用；節(jié)假日時間供各類培訓(xùn)使用。近五年累計培訓(xùn)人員達3萬人次，取得了良好的社會、經(jīng)濟效益。