高偉峰

摘要：當今社會已把運動競賽達到空前迷人程度。北京奧運51塊金牌，101塊獎牌振奮國人精神。如何指導學生觀賞體育比賽，如何讓學生樹立良好的鍛煉習慣，提高學生的審美能力，從而更好地完成體育教學任務，培養(yǎng)學生的自我鍛煉能力，培養(yǎng)學生協(xié)作精以及強烈的愛國熱情；對促進體育鍛煉的生活化和社會化都具有重要意義。

關鍵詞：體育比賽 ； 觀賞良好品質(zhì)

觀賞體育比賽是陶冶學生情操，培養(yǎng)學生熱愛體育活動，欣賞體育的力與美的重要手段。俗話說：外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。體育觀賞能力培養(yǎng)的目的是使學生掌握正確觀賞比賽的能力，提高學生的欣賞水平，從而獲取堅韌不拔的品質(zhì)與毅力。為使學生更好地欣賞體育比賽，要做好以下幾方面工作：

一、變“看熱鬧”為“看門道”

了解基本規(guī)則是欣賞體育比賽的前提，如籃球中的三秒違例、帶球撞人、走步等等，學習技戰(zhàn)術知識能使學生知道什么是足球的踢墻式配合和四三三陣式、越位等。教師循序漸近，由技術到戰(zhàn)術進行講解。除了在教學中介紹，還可利用體育知識講座、圖片資料展覽等手段，甚至可以通過電視直播或現(xiàn)場比賽，介紹有關知識和規(guī)則?？傊處煈摾枚嗝襟w等各種方法把學生領進門。

二、利用體育比賽的魄力，培養(yǎng)學生參與比賽的興趣

培養(yǎng)學生觀賞體育比賽，首先要培養(yǎng)學生對體育的興趣，讓學生在鍛煉身體、參與體育活動過程中感受到美的享受和精神的滿足。觀賞體育比賽與觀看文藝演出、電影一樣，同樣能產(chǎn)生強烈的感受，激發(fā)學生體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)自我鍛煉的激情，如本世紀中國女排鼎盛時期，引起我國學校的排球熱；乒乓球的興盛引起全民的乒乓鍛煉熱情，甚至把乒乓球列入國球行列；跆拳道在奧運會連續(xù)奪冠，培養(yǎng)和激發(fā)學生對跆拳道的興趣，使跆拳道成為一種時興的體育鍛煉方式，從而讓更多的學生重視這項體育和參與這項體育活動，使之進一步的得到推廣和擴展。

三、組織觀摩比賽，提供良好氛圍

觀摩比賽可分為錄像、電視實況轉(zhuǎn)播、現(xiàn)場觀看等幾種。方式又有學校觀看、在家里觀看和去球場觀看幾種。學校內(nèi)組織觀摩有一定的優(yōu)越性，觀看前可對所觀摩的項目的規(guī)則、技術特點等作適當?shù)慕榻B，使學生在觀看時熟悉比賽內(nèi)容，激發(fā)學生觀看的興趣。觀摩比賽也可作為體育課的內(nèi)容之一，應在學生觀摩中充當解說員的角色。比如中國傳統(tǒng)優(yōu)勢項目跳水比賽，觀看時可以介紹動作名稱，并當眾講解跳水動作代碼的意義以及評分的方式，增加學生這一方面的知識，增加學生的學習興趣，提高學生的審美能力。

四、觀摩后組織討論

觀摩比賽不是湊熱鬧，通過觀摩可使學生學到許多的東西，如運動員的拼搏精神，勇猛頑強的作風和集體主義精神以及優(yōu)美的體育動作等。觀摩后組織討論是很有必要的，它可使學生對比賽內(nèi)容有進一步的理解，是提高觀賞水平的重要手段。討論可對某一方面進行分析，也可對整個比賽進行評述，提出個人看法。通過學生的發(fā)言，教師從中也可了解學生的觀摩能力，對規(guī)則和技戰(zhàn)術的了解程度，發(fā)現(xiàn)問題，以便更好地進行輔導，提高學生觀摩體育比賽的能力。對學生進行良好意志品德教育。

五、組織專題講座

提高學生觀摩能力還可以組織一些專題講座，比如如何欣賞足球比賽、體操比賽是如何評分的等專題。教師應結(jié)合自己專業(yè)特長，為學生開設幾個普及性的講座活動。使學生充分了解體育項目的意義，激發(fā)起鍛煉的激情，培養(yǎng)良好的行為習慣。專題講座可在觀摩或觀摩后進行，也可結(jié)合規(guī)則和技戰(zhàn)術講解等。

六、組織體育知識競賽和體育專題辯論

學生觀摩體育比賽的能力也可以通過組織體育知識競賽活動來提高。如教師在組織班級學生在觀摩比賽前或后，組織一次知識競賽活動，對所觀摩的項目進行問答，這能提高學生的興趣和增進知識，使之學生更多的了解體育的魅力，激發(fā)出自我鍛煉的意識。

七、觀察體育比賽可以提高學生的自尊、自信和愛國熱情

自尊和自信是個人對自己現(xiàn)實狀態(tài)的內(nèi)心體驗，適度的自尊和自信是一種積極向上的內(nèi)心體驗，它使人產(chǎn)生蓬勃向上的生活態(tài)度和積極進取的學習態(tài)度，在觀察體育時，教師可以引導學生樹立勝不驕敗不餒的良好習慣，如2004年雅典奧運會中，中國女排在1：2落后、第四局不利的情況下，絕地反擊，最終奪冠的一幕；劉翔在歐洲人統(tǒng)治下的直道項目上奪取110米欄冠軍的場景，中國舉重在北京奧運掀起的中國力量…這些都可以增強學生的自尊和提高學生的自信，并可以迸發(fā)出強烈的愛國熱情。

另外，組織體育專題辯論競賽活動對提高學生體育知識、體育意識，了解國內(nèi)外體育信息，培養(yǎng)收集、分析、綜合、表述能力和集體榮譽感都具有積極的意義。

（作者單位：陜西省韓城市嵬東鎮(zhèn)嵬東學校 715400 ）