閆 巖

（天津海運職業(yè)學(xué)院，天津 300350）

養(yǎng)成教育是指在思想政治教育的基礎(chǔ)上，在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中通過正規(guī)的訓(xùn)練、嚴格的管理、系統(tǒng)的培養(yǎng)等多種手段指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生個體，使其形成良好的思維方式、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、健康體魄和生存能力等的教育。從而使學(xué)生達到提高個體思想道德素質(zhì)的目的。在高職學(xué)生中開展養(yǎng)成教育，是培養(yǎng)學(xué)生實際能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的有效手段。

一、實施養(yǎng)成教育的必要性

由于社會、家庭環(huán)境以及個人文化積淀等諸多因素的影響，有相當(dāng)比例的高職學(xué)生在中小學(xué)階段沒能較好地接受文化學(xué)習(xí)、思想道德及行為規(guī)范教育，不少學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、交往習(xí)慣，對社會上不良現(xiàn)象的抵抗能力差，法制觀念、公德意識較淡薄，主要表現(xiàn)為：

（一）自我管理、自我服務(wù)能力較差，以“自我”為中心的價值觀念比較突出

學(xué)生在家中是父母的“掌上明珠”，父母的遷就和寵愛造成依賴性強，自理能力差，并引起學(xué)生心理畸形發(fā)展，容易產(chǎn)生矛盾糾紛，難以與人交往，難以融入到集體生活。

（二）缺乏學(xué)習(xí)的主動性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

部分學(xué)生進校時分數(shù)不高，文化基礎(chǔ)相對較差，一些學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不明確。還有一些學(xué)生認為，高職院校并不是他們最理想的選擇，因此，入學(xué)后學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏自主學(xué)習(xí)意識，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)紀律渙散，學(xué)習(xí)主動性、刻苦精神、鉆研精神不夠。

（三）從生活細節(jié)看，道德水平有待提高

高校是文明的殿堂，高職院校的硬件設(shè)施較為完善，但在校園內(nèi)不文明現(xiàn)象屢見不鮮。如：亂扔垃圾，隨地吐痰、踐踏草坪；洗漱后不擰緊水龍頭，便后不沖水；公共設(shè)施被人為損壞；見到師長不打招呼等。

因此，在高職學(xué)生中實施養(yǎng)成教育迫在眉睫，具有深遠的意義。

二、準(zhǔn)軍事化管理對養(yǎng)成教育的作用與意義

準(zhǔn)軍事化管理是高校實行的仿效軍隊正規(guī)化管理的模式所實行的內(nèi)部規(guī)范化管理。首先在航海等具有國防性質(zhì)的高校執(zhí)行，如1988年交通部《關(guān)于部屬高校航海類專業(yè)學(xué)生實行半軍事管理的通知》（交教字［1998］350號）明確提出了這一要求。當(dāng)前，越來越多的普通院校認識到準(zhǔn)軍事化管理的作用和意義，主動實行這種管理形式，并通過媒體、地方教育會議等形式介紹交流了教育經(jīng)驗，如安徽經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校、東莞市輕工業(yè)學(xué)校等。

（一）實行準(zhǔn)軍事化管理，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨立生活和自我管理的能力

大學(xué)生活與中學(xué)生活最大的區(qū)別是讓學(xué)生獨立生活、自我管理和自主學(xué)習(xí)。通過準(zhǔn)軍事化管理，可以使學(xué)生的過度依賴得以“斷奶”，使之逐漸學(xué)會依靠自己、獨立生活和自我教育、自我約束，使自己的行為實現(xiàn)由他律到自律的轉(zhuǎn)變，為未來成功走上就業(yè)崗位奠定基礎(chǔ)。

（二）實行準(zhǔn)軍事化管理，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀

使學(xué)生學(xué)習(xí)人民軍隊全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)良傳統(tǒng)和“我為人人”的無私奉獻精神，使他們樹立集體意識，懂得奉獻的意義，使之從狹小的自我中走出，塑造一個全新的自我。

（三）實行準(zhǔn)軍事化管理，有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)

使學(xué)生學(xué)習(xí)人民軍隊令行禁止、雷厲風(fēng)行的優(yōu)良作風(fēng)；以軍人的堅強意志磨煉自己的學(xué)習(xí)和生活毅力；以軍人的團結(jié)精神培養(yǎng)自己的團隊意識；以軍人的理想信念堅定自己的政治信仰。

（四）準(zhǔn)軍事化管理與養(yǎng)成教育相結(jié)合，可形成互相補充共同促進的局面

準(zhǔn)軍事化管理因為其嚴格的程式化管理，可能對學(xué)生個人和創(chuàng)造力產(chǎn)生限制作用。而利用準(zhǔn)軍事化管理形成的良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，充實以養(yǎng)成教育的內(nèi)涵和豐富活動，則育人效果顯著提高。二者有機結(jié)合，相得益彰。

三、實施措施與建議

天津海運職業(yè)學(xué)院是一貫實行準(zhǔn)軍事化管理的航海類院校，已形成了相對完整、合理的實踐體系。

（一）強化一日生活規(guī)范，深入落實養(yǎng)成教育

1.健全制度，有章可循

建章立制，完善管理機制。如制定《準(zhǔn)軍事化管理規(guī)定》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》、《軍事化素質(zhì)考評管理辦法》、《宿舍內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)及實施細則》、《學(xué)生儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)》等制度。學(xué)生通過嚴格遵守制度，強化紀律意識，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生一日生活準(zhǔn)則作為學(xué)生素質(zhì)考核的內(nèi)容，記載在學(xué)生軍事化素質(zhì)考評手冊上，載入學(xué)生檔案。

2.專職管理團隊，有效保證各項制度的落實

設(shè)立軍事化教育管理辦公室，招聘從部隊轉(zhuǎn)業(yè)和軍事院校畢業(yè)的優(yōu)秀人才作為管理人員和軍事輔導(dǎo)員，各系都安排一名軍事輔導(dǎo)員，指導(dǎo)并配合輔導(dǎo)員共同開展學(xué)生教育與管理工作。學(xué)院和各系建立學(xué)生國旗班、督察隊，儀仗隊等學(xué)生社團，輔導(dǎo)員實行24小時值班制度，下級向上級及時報告工作，軍事輔導(dǎo)員與輔導(dǎo)員共同組成學(xué)生管理團隊，保證第一時間準(zhǔn)確地了解和掌握學(xué)生情況、處理學(xué)生中突發(fā)事件。

3.加強校園管理，營造育人氛圍

辦公室、學(xué)生宿舍、會議室、停車場等仿效部隊模式，按照學(xué)院統(tǒng)一管理，嚴格規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。整潔的校容校貌，形成良好的育人氛圍。

4.強化落實一日生活準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣

形成學(xué)生早操、隊列、宿舍內(nèi)務(wù)、儀容儀表、隊列練習(xí)、晚自習(xí)、晚點名制度。

學(xué)生每天6：30出早操（休息日、節(jié)假日可除外），時間為30分鐘，以鍛煉體魄。

實行課前站隊制度。上課前學(xué)生整隊以整齊的隊列帶入教室，確保學(xué)生出勤。隊列行進過程中做到精神飽滿，挺胸抬頭，步伐剛勁有力，口號和歌聲洪亮。

晚上實行晚點名、晚靜宿制度。

宿舍內(nèi)務(wù)按照軍事化管理標(biāo)準(zhǔn)做到：窗明幾凈、物品擺放有序、被子疊放規(guī)整、地面整潔、墻面潔白。

新生入學(xué)實施軍訓(xùn)；在校期間，結(jié)合教學(xué)安排和學(xué)生日常文體活動，有計劃科學(xué)安排其他身體訓(xùn)練。

（二）開展禮儀教育，扎實推進養(yǎng)成教育

1.開設(shè)禮儀教育課

對學(xué)生實施系統(tǒng)禮儀教育。邀請禮儀專家為在校生開展專項培訓(xùn)。

2.學(xué)生須按照規(guī)定著裝，保持衣著嚴整

學(xué)生儀容有標(biāo)準(zhǔn)，男生不得留長發(fā)、大鬢角和胡須，女生不得染發(fā)、燙發(fā)。不準(zhǔn)穿背心、短褲、拖鞋進入教室、食堂及其它公共場所。嚴禁酗酒、賭博、打架斗毆，不準(zhǔn)在樓宇內(nèi)等公共場所吸煙，養(yǎng)成良好的文明修養(yǎng)。

3.強化文明禮貌的培養(yǎng)，教會學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事

上課實行請示報告制度，嚴肅課堂紀律，規(guī)范舉止行為標(biāo)準(zhǔn)，回答問題要舉手，見到領(lǐng)導(dǎo)和老師主動問好，會議結(jié)束排隊散離，靠右行走。

4.注重學(xué)生日常行為的道德養(yǎng)成培養(yǎng)

設(shè)立學(xué)生禮儀社團，學(xué)生社團通過自發(fā)、有組織地開展禮儀文化教育和禮儀展示活動，宣講禮儀文化，引導(dǎo)學(xué)生誠信做人，文明做事。

（三）開展主題鮮明的文化教育活動，多渠道深化養(yǎng)成教育

注重在校期間的過程教育。放手發(fā)動學(xué)生進行豐富多彩校園文化活動設(shè)計，加強管理與引導(dǎo)，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，樹立人生遠大目標(biāo)，在實踐中認識國情、認識校情、認識自身，提高自身素質(zhì)。要做到以下10個方面：

以主題升旗教育為特色，將愛國主義教育與素質(zhì)養(yǎng)成教育有機結(jié)合；

發(fā)揮思政理論課主渠道作用，積極拓展思政教育實踐化；

校園文化建設(shè)與養(yǎng)成教育相結(jié)合；

社會實踐活動與養(yǎng)成教育相結(jié)合；

以重大歷史事件和時間節(jié)點為契機，對學(xué)生開展勵志和養(yǎng)成教育；

充分利用信息網(wǎng)絡(luò)拓展養(yǎng)成教育新內(nèi)容；

把養(yǎng)成教育滲透到各種專題教育活動中；

集中性教育與日常性教育有機結(jié)合；

養(yǎng)成教育和現(xiàn)實教育相結(jié)合；

加強規(guī)律性研究以增強養(yǎng)成教育的針對性和提高養(yǎng)成教育活動的有效性。

（四）強調(diào)教師在養(yǎng)成教育活動中的引導(dǎo)作用

全體教師、管理人員和校園服務(wù)人員都應(yīng)對學(xué)生的教育負責(zé)。養(yǎng)成教育應(yīng)該是一項所有教職員工都有責(zé)任參與其中的具體工程，而不僅僅是學(xué)生管理部門和輔導(dǎo)員所做的專門工作。院校應(yīng)重視對教師進行養(yǎng)成教育，每一位教職員工都注重自己的一言一行的言傳身教，持之以恒，切實做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。通過教師良好的行為習(xí)慣、氣質(zhì)修養(yǎng)、人格魅力，給學(xué)生以潛移默化的影響。

1.培育一支思想過硬的輔導(dǎo)員隊伍

嚴格準(zhǔn)入制度，擇優(yōu)選拔優(yōu)秀人員加入輔導(dǎo)員隊伍；建立完善的考評制度，激勵輔導(dǎo)員努力進??；加強日常培訓(xùn)與考核，堅持每兩周輔導(dǎo)員例會制度，強化理論培訓(xùn)與日常工作指導(dǎo)；注重典型示范引領(lǐng)作用，深入開展輔導(dǎo)員評優(yōu)；組織輔導(dǎo)員大講堂活動，深化學(xué)習(xí)型隊伍建設(shè)；注重學(xué)生管理工作中問題與難題的研究，定期撰寫課題論文，深化學(xué)生管理內(nèi)涵建設(shè)；堅持“走出去、請進來”的工作拓展模式，不斷創(chuàng)新學(xué)生管理工作。

2.重視全體教師的培訓(xùn)

建立完善學(xué)習(xí)制度，提高教師修養(yǎng)；邀請專業(yè)禮儀老師對全校教師進行禮儀培訓(xùn)，提高教師在個人氣質(zhì)、修養(yǎng)方面的整體素質(zhì)，從而輻射到日常的教育教學(xué)活動中，給學(xué)生以正面的影響。

3.完善管理和考核制度

規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為，要求教師在制定教學(xué)計劃時，必須制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育內(nèi)容，并在教育教學(xué)活動中加以實施。學(xué)院實施二級管理，日常管理與評優(yōu)、評先、年度考核掛鉤，加強對教師進行責(zé)任意識教育；建立學(xué)生評價老師制度。

四、在準(zhǔn)軍事化管理中實施養(yǎng)成教育的體會

（一）在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識、專業(yè)技能的同時，重視對學(xué)生開展如何做人、如何提升修養(yǎng)的培養(yǎng)。

（二）開展養(yǎng)成教育符合社會需要，企業(yè)的人才發(fā)展需要，贏得家長的認可、贊同。

（三）在學(xué)生成長過程中，學(xué)生不斷反省、學(xué)會自我教育、自我管理，逐漸理解學(xué)院開展養(yǎng)成教育是對其人格、心理健康的培養(yǎng)，是對其走向社會后受到的禮遇和重用認同。

（四）實施養(yǎng)成教育不能怕付出、怕辛苦。這種付出和辛苦是值得的、有價值的。

（五）要有一支思想、行為過硬、高水平的教師隊伍。

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