劉建銀

摘 要：新課程改革背景下，人們對小學(xué)英語教學(xué)提出了更高水平的要求，要求學(xué)校以及教師必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)理念，必須不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法。目前小學(xué)英語教學(xué)中教師采用得最為廣泛教學(xué)方式的就是游戲教學(xué)。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)；小學(xué)英語；單詞教學(xué)

游戲教學(xué)是指教師從學(xué)生的心理特征、興趣愛好以及教學(xué)實際等出發(fā)，不斷地通過游戲讓學(xué)生能夠?qū)W到真正知識的過程，在這種方式下，學(xué)生可以在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，最終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

一、游戲教學(xué)在單詞教學(xué)中的應(yīng)用

記單詞對于學(xué)生來說有著很大的難度，那么教師應(yīng)怎樣幫助學(xué)生呢？比如，教師在教授學(xué)生有關(guān)“顏色”的單詞的時候，教師可以將事先準(zhǔn)備好的各種各樣顏色的紙板放在學(xué)生的面前，然后讓紙板背面標(biāo)明該種顏色的單詞，同時教師可以將學(xué)生分成不同的小組，一個學(xué)生拿著黑色的紙板提問：“What color is it？”另一個學(xué)生則回答：“Black.”這樣的教學(xué)方式既有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也有利于加深學(xué)生對于單詞的記憶。

二、游戲教學(xué)在聽力教學(xué)中的應(yīng)用

在教學(xué)中，教師可以將學(xué)生分成不同的小組，然后給學(xué)生準(zhǔn)備一定的紙張，這時候教師可以拿出事先準(zhǔn)備好的錄音機，以播放里面的單詞，當(dāng)然教師要保證學(xué)生能夠聽懂這些單詞。在聽力之后，教師可以將不同小組的結(jié)果進行對比，對于那些聽力較為優(yōu)秀的學(xué)生可以給予一定的獎勵，相反的，教師則應(yīng)當(dāng)指出學(xué)生的不足，并幫助學(xué)生改正這些錯誤，這種教學(xué)顯得輕松愉悅，有利于提高教師的教學(xué)效率。

三、游戲教學(xué)在語音教學(xué)中的應(yīng)用

教師可以展開這種樣子的教學(xué)：“同學(xué)們，你們的一個老同學(xué)來看你們了，它就是字母e，現(xiàn)在讓我?guī)Т蠹襾砗退煜ひ幌掳?？”這時候教師就可以引出與字母e相關(guān)的單詞，比如name，bite，apple以及eat等并教會學(xué)生讀這些單詞，這些單詞對學(xué)生來說也許有一定的難度，但是在教師游戲式的教學(xué)中難度也大大地降低，總之，這種教學(xué)方式在一定程度上鍛煉了學(xué)生的發(fā)音，對提升學(xué)生的語音教學(xué)有著十分重要的作用。

綜上所述，游戲教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中有著非常大的發(fā)展前景，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展中有著至關(guān)重要的作用，本文就游戲教學(xué)在英語單詞、英語聽力以及英語語音教學(xué)中的相關(guān)應(yīng)用展開論述，旨在提高教師的教學(xué)水平以及教學(xué)效率，幫助教師不斷地完善自身，最終為學(xué)生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]謝小潔.淺析教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].學(xué)周刊，2013（02）：161.

[2]賈曉仙.游戲教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].學(xué)周刊，2013（14）：100.

編輯 魯翠紅