張革英、李新生、曹益華、鐘佩君在《天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報》2014 年第3 期中撰文，基于湖南區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的特征及其與高職教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)狀，從高等職業(yè)教育內(nèi)部優(yōu)化—外部保障—政府引導(dǎo)監(jiān)督三維度，探討了湖南高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟共同發(fā)展的協(xié)調(diào)機制。

湖南區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的特征與現(xiàn)狀主要包括：1.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整加快，綜合實力增強；2.城市化進程加快，工業(yè)化速度增快；3.人才需求量增加，高職教育空間很大。湖南高職教育與區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)狀主要包括：1.高職院校布局與區(qū)域經(jīng)濟匹配度不高；2.專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適配度不夠；3.高職院校人才培養(yǎng)目標定位有待準確，主要表現(xiàn)在目標體系單一、類型特色不明顯、層次特色下移、人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會需求標準不符以及高職院校與行業(yè)企業(yè)合作機制不完善等方面。

基于以上分析，作者提出高職教育與區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇：1.高等職業(yè)教育體系內(nèi)部優(yōu)化機制。 構(gòu)建高職院校布局合理化機制、高職院校專業(yè)設(shè)置優(yōu)化機制、高職院校合作創(chuàng)新機制、師資隊伍建設(shè)激勵機制、人才培養(yǎng)模式與區(qū)域經(jīng)濟對接機制等五個方面的內(nèi)部機制。 2.中介機構(gòu)外部保障機制。確保以企業(yè)、行業(yè)協(xié)會等中介機構(gòu)為紐帶，構(gòu)建高等職業(yè)教育外部保障機制；確保中介評估保障機構(gòu)在政企校之間架起橋梁，構(gòu)建高職教育質(zhì)量評價機制。 3.高等職業(yè)教育政府作用機制。 高職的政府作用機制主要體現(xiàn)在政府引導(dǎo)機制和政府監(jiān)控機制兩個方面。