☆ 吳蘭香

（伊通滿族自治縣第六中學(xué)，吉林伊通 130700）

運用多媒體打造綠色化學(xué)課堂

☆ 吳蘭香

（伊通滿族自治縣第六中學(xué)，吉林伊通 130700）

倡導(dǎo)綠色環(huán)保已是全社會的共識。打造綠色化學(xué)課堂是否可行？通過樹立綠色化學(xué)教育教學(xué)意識，合理運用多媒體技術(shù)手段，取代一些不合理的、不利于師生健康的化學(xué)教學(xué)手段和實驗方法，營造有效、環(huán)保的綠色化學(xué)課堂。

多媒體；綠色化學(xué)課堂

一、正確認識新課標中綠色化學(xué)教育

所謂綠色化學(xué)是指在化學(xué)教學(xué)中，利用多媒體技術(shù)降低或消除化學(xué)產(chǎn)品研究、生產(chǎn)和應(yīng)用時有害氣體、液體、固體的產(chǎn)生對教學(xué)和社會環(huán)境產(chǎn)生污染。對初中化學(xué)教學(xué)人員而言，把綠色化學(xué)思想觀點和方法，應(yīng)用于新課程、新教材改革和課堂教學(xué)實踐中，并將其貫穿在初中化學(xué)教學(xué)的始終，將是目前化學(xué)教育教學(xué)的又一新課題。

新課標要求學(xué)生不僅要學(xué)會化學(xué)知識，還要有社會責(zé)任感和科學(xué)素養(yǎng)，并形成科學(xué)的價值觀，逐步養(yǎng)成嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度。因此，要實現(xiàn)綠色化學(xué)教育，達到新課標要求的標準，就必須轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，合理運用多媒體技術(shù)手段。

二、充分利用多媒體優(yōu)化綠色化學(xué)課堂教學(xué)

初中是化學(xué)學(xué)習(xí)的起始階段，初學(xué)就把綠色化學(xué)意識滲透于化學(xué)教育之中，才會使綠色化學(xué)教育成為二十一世紀化學(xué)教育的重要組成部分。新教材很重視環(huán)境保護，特別是有害化學(xué)元素、物質(zhì)對學(xué)生健康的影響。化學(xué)教學(xué)主體應(yīng)該是課堂，它是向?qū)W生傳授、學(xué)生自我學(xué)習(xí)化學(xué)知識的主要場所，要把教材中的綠色化學(xué)知識科學(xué)、完整地傳授給學(xué)生，只靠傳統(tǒng)教學(xué)手段是遠遠不夠的，必須充分運用多媒體技術(shù)手段。

例如：在講化學(xué)反應(yīng)方程式時，只靠傳統(tǒng)教學(xué)方法，學(xué)生聽起來枯燥無味，而且知識點不易被接受、掌握和理解，合理運用多媒體技術(shù)手段可使課堂教學(xué)煥然一新，教師通過大屏幕做模擬仿真實驗，講解化學(xué)物質(zhì)的分解、化學(xué)反應(yīng)過程，板書化學(xué)方程式的配平方法，學(xué)生看得清、聽得懂、記得牢、學(xué)得好，學(xué)生興趣盎然，增加了學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。將為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好、堅定的基礎(chǔ)。

三、運用多媒體優(yōu)化綠色化學(xué)實驗

化學(xué)實驗一般分為演示實驗和分組實驗，均需合理安排，科學(xué)設(shè)計，有序進行。

1.演示實驗

（1）合理安排實驗順序。安排實驗順序，是順利完成實驗的關(guān)鍵?？茖W(xué)編排實驗內(nèi)容，不僅可使學(xué)生對實驗活動產(chǎn)生興趣，還會提高實驗效率和效果。

（2）增設(shè)廢氣吸排裝置。初中化學(xué)新教材中有很多實驗，以往教學(xué)時往往只追求實驗結(jié)果，忽視了實驗過程中排出的廢氣對環(huán)境的污染，嚴重影響了學(xué)生的身心健康。推廣綠色化學(xué)實驗，在不明顯影響實驗效果情況下，可增設(shè)廢氣處理設(shè)施，使實驗安全有效。例如：在實驗室銨鹽加熱分解的實驗中，對NH4CI晶體進行加熱，會分解成NH3和HCAI，盡管冷卻后NH3和HCI又重新結(jié)合成NH4CI，但仍會有一部分NH3進入到空氣中，因此，我們可增設(shè)一個吸排裝置，將廢氣排出。

（3）運用多媒體課件。在實驗教學(xué)中，將有危險和有害物質(zhì)的實驗用其他方法來代替，這時多媒體便可有用武之地。把有害師生健康的化學(xué)演示實驗制成課件，只要在大屏幕演示便可收到模擬效果。

2.分組實驗

分組實驗可在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進行，可把計算機和學(xué)生對等分組，由教師將傳統(tǒng)實驗內(nèi)容的相關(guān)材料制成分組實驗所需課件，實驗時發(fā)給每個小組，用計算機演示課件代替?zhèn)鹘y(tǒng)實驗。在學(xué)生提高動手操作能力的同時，可提高實驗效率和效果。

作為一名化學(xué)教師，應(yīng)樹立綠色化學(xué)教學(xué)意識，對學(xué)生進行綠色化學(xué)教育，只要學(xué)校與社會共同努力就會打造出綠色化學(xué)課堂。

[編輯：昌曙平]

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1671-7503（2014）05-0032-01