林濤

摘 要：素質(zhì)教育實(shí)施以來(lái)，我校緊追時(shí)代步伐，堅(jiān)持學(xué)生自主管理、師生互動(dòng)教學(xué)和校園文化建設(shè)的辦學(xué)特色，大踏步向齊魯一流名校邁進(jìn)。

關(guān)鍵詞：班主任;自主探究;責(zé)任;愛(ài)心;素質(zhì)

班級(jí)管理是學(xué)生管理工作的重要組成部分，班主任是班級(jí)管理的主要實(shí)施者。對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，班主任的作用舉足輕重。俗話說(shuō)得好，經(jīng)師易得，人師難求。在我看來(lái)，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就必須成為一個(gè)合格的經(jīng)師，優(yōu)秀的人師。那么，優(yōu)秀的班主任應(yīng)具有什么樣的素質(zhì)呢？通過(guò)濱州一行幾天的學(xué)習(xí)，結(jié)合與專(zhuān)家的交談心得，談一下我個(gè)人的看法：

首先，班主任要有愛(ài)心。就像北京原五中校長(zhǎng)吳其順說(shuō)的那樣：班主任的愛(ài)心應(yīng)該是毫無(wú)任何私心雜念的，是一種博大的愛(ài)，一種至誠(chéng)至真的愛(ài);有了這種愛(ài)，才會(huì)在自己的工作中用心、盡心。因此，我們對(duì)待學(xué)生要用“放大鏡”“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn);“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點(diǎn);“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個(gè)性。我們“把學(xué)生看作天使，他便生活在天堂里;把學(xué)生看作魔鬼，他便生活在地獄中。所以對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，愛(ài)心顯得尤為重要。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。

其次，班主任要品學(xué)兼優(yōu)。全國(guó)優(yōu)秀班主任鄭立平老師說(shuō)得好，作為一個(gè)優(yōu)秀班主任，應(yīng)該博學(xué)多才，是一個(gè)“雜家”，而不應(yīng)該是一個(gè)“專(zhuān)家”。我們要牢記：優(yōu)秀的班主任不是一般的老師，而是學(xué)生人生路上的導(dǎo)師。

最后，班主任要有高度的責(zé)任心。我們面對(duì)的是四五十人的班級(jí)，責(zé)任高于一切，“責(zé)任重于泰山?！惫ぷ髦?，我們既要教書(shū)，同時(shí)還要育人。

我們要讓學(xué)生有一個(gè)真正輝煌的明天，而不僅僅是輝煌的今天。所以在班級(jí)管理工作中，我個(gè)人認(rèn)為要注意以下幾個(gè)方面：

一、要寬嚴(yán)適度

正如全國(guó)優(yōu)秀班主任鄭立平說(shuō)的那樣：“寬”是說(shuō)班主任要多和學(xué)生交朋友，朋友之間當(dāng)然無(wú)話不談、無(wú)話不說(shuō)。班主任是“慈母”，是學(xué)生的摯友。只有這樣，學(xué)生才能把自己的生活甘苦和人生的體驗(yàn)與你說(shuō)道。同時(shí)，還要做嚴(yán)父，“嚴(yán)師出高徒”，一點(diǎn)不錯(cuò)。和學(xué)生融為一體的同時(shí)，也要有距離，距離產(chǎn)生“威”。要嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生不該做的應(yīng)當(dāng)面講清、講明，讓學(xué)生有“法”可依、有“章”可循。

二、為人師表

在學(xué)習(xí)中，我多有感觸，無(wú)論是全國(guó)優(yōu)秀班主任鄭立平老師還是北京五中原校長(zhǎng)吳其順老師都多次提到，作為一個(gè)優(yōu)秀班主任首先都必須為人師表，只有這樣學(xué)生才能有希望成就未來(lái)。所以在我看來(lái)，班主任在學(xué)生中要起模范帶頭作用，要以身作則。要想學(xué)生不遲到，你應(yīng)該做到早到。同時(shí)，要廣泛地深入學(xué)生中去，多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲，多了解他們不愿聽(tīng)課的原因，找準(zhǔn)根源，問(wèn)題的解決也就容易多了。當(dāng)然，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮，自己要比學(xué)生還要刻苦才行。

三、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激活班級(jí)

班委會(huì)是一個(gè)班級(jí)的心臟，一個(gè)班級(jí)能否積極向上，能否朝氣蓬勃，全在班委會(huì)。班級(jí)要開(kāi)展多種形式的豐富多彩的活動(dòng)，這是調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣和學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵所在。

四、要做好“差轉(zhuǎn)優(yōu)”的工作

我曾經(jīng)讀過(guò)一位學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生寫(xiě)的周記，在文章中作者就是在用“心”來(lái)寫(xiě)，那是心靈的吶喊，也是心的呼喚。的確，沒(méi)有人愿意學(xué)習(xí)差，誰(shuí)不想家長(zhǎng)用溫暖的目光看自己，哪個(gè)不愿得到老師的青睞，誰(shuí)又不想在同學(xué)中“眾星拱月”般地受到擁護(hù)，只是現(xiàn)狀！讓差生轉(zhuǎn)優(yōu)是個(gè)艱苦的工程，也是個(gè)偉大的工程。

做好這項(xiàng)工作對(duì)于我們班主任來(lái)說(shuō)比較有難度，我有時(shí)也感覺(jué)無(wú)從下手，但聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的報(bào)告，再加上我通過(guò)授田英才學(xué)院和濱城區(qū)清怡中學(xué)老師的交流研討，我深有感觸。下面結(jié)合幾位專(zhuān)家的建議和我的理解，談一下我個(gè)人的看法：

做“差轉(zhuǎn)優(yōu)”工作，首先我們要做到“愛(ài)”“嚴(yán)”“法”?！皭?ài)”是指要有愛(ài)心，特別不能對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)另眼相待，更不能視之為敵人。我們要用春天般的溫暖來(lái)呵護(hù)他們，要像真誠(chéng)的老朋友一樣看護(hù)他們，要懂得寬容，不要抓住缺點(diǎn)不放，要給他們機(jī)會(huì)，要讓他們奮發(fā)?！皣?yán)”說(shuō)得是要嚴(yán)格要求，學(xué)習(xí)好點(diǎn)的同學(xué)做到的，差生更要做到，只有這樣，他們才會(huì)不斷地提高。

五、正確處理好以下關(guān)系

一要處理好優(yōu)生和差生的關(guān)系。讓優(yōu)生愿意幫助后進(jìn)生，要后進(jìn)生能從同學(xué)中感到溫暖，充滿信心和希望。二要注意班主任和同學(xué)之間的關(guān)系。班級(jí)管理中班主任要立得正，自己“正”，才能去正人，“己身不正”，很難正人。三是要處理好和任課老師之間的關(guān)系。要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，但在學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)能不請(qǐng)家長(zhǎng)的盡量不要請(qǐng)家長(zhǎng)，要讓學(xué)生相信：“他”（或“她”）的問(wèn)題，自己是能解決的。與家長(zhǎng)交流要真誠(chéng)，態(tài)度要誠(chéng)懇，不要強(qiáng)硬，更不能指責(zé)，人同此理，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子心更切，情更濃，千萬(wàn)不要在家長(zhǎng)的心在流淚、流血時(shí)又去撒鹽。

班主任工作中特別要注意以下幾點(diǎn)：（1）主觀武斷，不調(diào)查研究;（2）簡(jiǎn)單粗暴，不耐心疏導(dǎo);（3）家長(zhǎng)作風(fēng)，不平等待人;（4）信口開(kāi)河，毫無(wú)信用;（5）忽視身教，不以身作則。

班主任工作是艱苦而又神圣的，只要我們擁有一顆“慧心”，充滿“愛(ài)心”，工作“細(xì)心”“耐心”，有“恒心”，相信班主任工作一定能做得更好。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐學(xué)瑩.教育學(xué)新編.第三版.廣西師范大學(xué)出版社，2000-10.

[2]袁桂林.現(xiàn)代教育思想專(zhuān)題.第二版.東北師范大學(xué)出版社，2006-01.

編輯 楊兆東