高雨佳

摘 要：鋼琴是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)課程，同時(shí)也是鋼琴教師必須掌握的教學(xué)工具，是高等師范學(xué)校音樂教學(xué)研究的一項(xiàng)重要課題。

關(guān)鍵詞：鋼琴伴奏；教學(xué)模式；創(chuàng)新教法

隨著音樂教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高等師范院校音樂教育教學(xué)中采用的一對(duì)一的鋼琴教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法已不能完全適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，因此，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行一定的改革勢(shì)在必行。即：個(gè)別授課與小組授課相結(jié)合，建立數(shù)碼鋼琴教室，擴(kuò)大規(guī)模，采用鋼琴集體授課方式進(jìn)行教學(xué)，充實(shí)并創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)伴奏課，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的原譜伴奏和即興伴奏的能力，以豐富高校音樂教育專業(yè)的鋼琴教學(xué)。

一、對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革

首先，采用個(gè)別授課與小組授課相結(jié)合的方式。眾所周知，高校音樂系的學(xué)生，有以鋼琴專業(yè)考取的，也有其他樂器或聲樂專業(yè)考取的學(xué)生，所以，鋼琴程度參差不齊，普遍缺乏鍵盤和聲及曲式等理論知識(shí)，針對(duì)這種狀況，教師應(yīng)先了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，并對(duì)其分組，選擇相應(yīng)的音樂作品進(jìn)行授課。

其次，在一定階段內(nèi)互相觀摩，進(jìn)行交流討論，提高學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。對(duì)于程度較高的個(gè)人或是小組，則側(cè)重于與鋼琴教學(xué)有關(guān)的和聲學(xué)習(xí)、演奏技巧的學(xué)習(xí)及音樂處理的學(xué)習(xí)。在不同時(shí)期安排學(xué)生彈奏不同作曲家的作品，對(duì)作品進(jìn)行分析，使學(xué)生了解作品的背景及含義。提高學(xué)生的理論知識(shí)，開闊學(xué)生的藝術(shù)視野。當(dāng)然，這種組合不是固定不變的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的學(xué)習(xí)后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，然后重新組合，做到準(zhǔn)確合理，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的主動(dòng)性。讓學(xué)生真正理解即興伴奏的要義，掌握其核心技術(shù)，為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是本課程的關(guān)鍵所在。

二、加強(qiáng)理論建設(shè)，提高全面修養(yǎng)

鋼琴是和聲性樂器，它的音域比較寬廣，音樂的表現(xiàn)力較其他樂器更為豐富，柏遼茲說(shuō)：“它一方面可以當(dāng)作樂隊(duì)樂器之一，另一方面，它本身又可當(dāng)作一個(gè)完整的小型樂隊(duì)?！彼?，要想掌握鋼琴即興伴奏這門技巧課，首先要具備音樂基本理論知識(shí)，有較為扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，并在這個(gè)基礎(chǔ)上提高音樂的全面素質(zhì)及其修養(yǎng)。

三、提高教學(xué)效益

大多數(shù)音樂院校的老師都是畢業(yè)于音樂院?；蚴撬囆g(shù)院校的本科生，受學(xué)生時(shí)代教師的影響，許多老師的教學(xué)方法簡(jiǎn)單而單一，同時(shí)又受自身彈奏水平的影響，教學(xué)上沒有實(shí)質(zhì)性的提高和改進(jìn)。隨著音樂教育事業(yè)的突飛猛進(jìn)，這種教與學(xué)的矛盾也日益顯現(xiàn)，這就要求教師研究教法，更新知識(shí)，提高鋼琴教學(xué)水平。

鋼琴即興伴奏的教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是密不可分的一個(gè)整體授課形式，可采用一彈一唱的形式進(jìn)行。在教育教學(xué)中組織學(xué)生積極參加各種文藝演出，在實(shí)踐活動(dòng)中得到歷練，豐富他們的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，完善和充實(shí)自己，使他們感受到藝術(shù)的價(jià)值所在。

當(dāng)學(xué)生步入社會(huì)，鋼琴即興伴奏是學(xué)生應(yīng)聘考核時(shí)的一項(xiàng)重要課程。當(dāng)學(xué)生步入課堂時(shí)，又是教師教學(xué)的重要工具。所以，鋼琴即興伴奏課在教學(xué)中應(yīng)占主要地位。

參考文獻(xiàn)：

[1]李斐嵐.鋼琴伴奏藝術(shù)縱橫[M].人民音樂出版社，1996-05.

[2]張建國(guó)，汪洋.鋼琴即興伴奏原理與實(shí)踐[M].上海音樂出版社，2012-03.

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市集寧師范學(xué)院音樂系）