孟欣

摘 要：21世紀(jì)的“文盲”并不是簡單的不認(rèn)識字就是“文盲”。而是如果你沒有掌握三種必須的技能，那么就可以被稱為“文盲”了；

其中最重要的一條就是“計(jì)算機(jī)的應(yīng)用操作”?？梢姡瑢W(xué)生能夠熟練地掌握計(jì)算機(jī)——這一信息處理的工具可想而知是多么的重要。與此同時(shí)，也給信息技術(shù)教師提出了一個(gè)非常嚴(yán)肅的問題——如何使學(xué)生更好地掌握這種技術(shù)并且能夠很好地應(yīng)用它解決生活中的

問題？

關(guān)鍵詞：信息時(shí)代；教學(xué)方法；高效課堂

當(dāng)今社會，信息化的迅速發(fā)展促使著我們需要不斷地學(xué)習(xí)更多的知識，為了能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，我們作為一名信息技術(shù)教師就必須通過不斷探究、改變我們的教學(xué)方法和一些教學(xué)手段來適應(yīng)信息時(shí)代帶來的變化。那究竟怎樣才能使信息技術(shù)課上得既高效又精彩，是每個(gè)信息技術(shù)老師始終面臨的一個(gè)難題。

下面我就根據(jù)這七年來我對信息技術(shù)教學(xué)的認(rèn)識，簡單地談一談自己的幾點(diǎn)看法：

一、好的教學(xué)方法決定著一節(jié)課的成敗

在一般的教學(xué)中，我常常使用的教學(xué)方法是從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。“興趣是最好的老師”在不少計(jì)算機(jī)老師的眼中給低年級的孩子們上計(jì)算機(jī)課是件比較費(fèi)勁的事，首先學(xué)生對于鍵盤上的英文字母都不太熟悉，就更別說讓孩子們記住鍵盤上有多少字母或者說讓孩子們記住哪個(gè)字母在哪個(gè)地方了，這就使得我們在給孩子們講解計(jì)算機(jī)的基本組成部分等一些理論的知識時(shí)出現(xiàn)了一些困難。其實(shí)，通過這么多年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)我覺得可以把一些孩子們難以理解的內(nèi)容和操作方法設(shè)計(jì)成孩子們特別容易接受的動畫片或者小歌謠等等以調(diào)動孩子們的興趣為一節(jié)課的導(dǎo)入內(nèi)容。孩子們通過欣賞，通過了解，學(xué)習(xí)的欲望被激發(fā)出來了，那么這一節(jié)課就成功了一半了，當(dāng)然有時(shí)候如果能夠利用他們所熟知的、非常感興趣的事物來作為一節(jié)課的開始也是不錯(cuò)的選擇，這就需要老師在平時(shí)的教學(xué)中自己摸索了。

二、創(chuàng)設(shè)氛圍，促進(jìn)情感升華

在近7年信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐中我始終堅(jiān)持引導(dǎo)、鼓勵(lì)和激發(fā)相結(jié)合，比如，在教學(xué)“文字輸入比賽”實(shí)踐課時(shí)，因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)對鍵盤練習(xí)了三節(jié)課了，所以，在最后一節(jié)實(shí)踐課中我決定利用孩子們的好勝心理，組織一場小組間的輸入操作比賽，使整節(jié)課的課堂教學(xué)充滿了競爭和活躍，孩子們都積極努力的參加到了“戰(zhàn)斗”中。本節(jié)課中我設(shè)計(jì)的比賽內(nèi)容非常的豐富多樣化和具有挑戰(zhàn)性，整節(jié)課緊張刺激，緊扣心弦，使孩子們在“玩中學(xué)”的同時(shí)還掌握了知識，最后，有兩名同學(xué)竟然要和我比試比試……

三、自主學(xué)習(xí)，品嘗樂趣

“計(jì)算機(jī)的知識并不一定是學(xué)出來的，更多的時(shí)候應(yīng)該是玩出來的”，我認(rèn)為讓孩子們上機(jī)動手操作是孩子們學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)知識的一個(gè)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，俗話說：“勤能補(bǔ)拙”，我認(rèn)為更多的加強(qiáng)孩子們上機(jī)練習(xí)，孩子們就能夠非常輕松、愉快的掌握住所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣才能讓他們感受到小學(xué)信息技術(shù)課是一節(jié)非常有趣和“令人神往”的課堂，以此來讓孩子們體驗(yàn)到成功的樂趣，培養(yǎng)孩子們的成就感和自豪感。

四、學(xué)習(xí)實(shí)踐，解決實(shí)際問題

隨著時(shí)間的推移，眼看著自己馬上就要結(jié)束小學(xué)生涯了，這

幾天從同學(xué)們的眼中我依稀看出了孩子們對學(xué)習(xí)了六年的母校、同窗共處了六年的同學(xué)和孜孜不倦教授他們的老師流露出了依依不舍之情，同學(xué)們正積極地利用課間十分鐘的時(shí)間互寫著對彼此的不舍?？吹竭@樣的情景，我也深受他們的感染，感覺心里很是不舍。忽然，我眼前一亮，何不讓孩子們擁有一個(gè)與眾不同的、有創(chuàng)意的畢業(yè)留念呢？

經(jīng)過幾天的精心準(zhǔn)備，我設(shè)計(jì)了一節(jié)信息技術(shù)綜合課 ——

自己動手珍藏我們美好的記憶，目的就是希望孩子們運(yùn)用這幾年來自己掌握的信息技術(shù)知識自己動手制作一個(gè)另類的更有紀(jì)念意義的“電子畢業(yè)留言冊”。

在整節(jié)課中教室里充滿了輕松與和諧，孩子們在整個(gè)畢業(yè)留言簿設(shè)計(jì)的過程中不但重溫了這兩年來的信息技術(shù)知識，還在掌握所學(xué)知識的同時(shí)掌握了很多的操作技巧，這都是在一般課堂中無法掌握到的；在制作過程中他們互相交流制作方法，綜合運(yùn)用知識，為了能夠設(shè)計(jì)出獨(dú)一無二的電子畢業(yè)留言冊，他們努力思考，認(rèn)真交流，互幫互助；為了一個(gè)小小的背景畫面、為了一句留言，他們爭吵的面紅耳赤，用自己的真心制作了一個(gè)個(gè)精美的獨(dú)一無二的畢業(yè)留言冊，并互相欣賞、互相贈送，讓孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅，同時(shí)也認(rèn)識到了：友情不是花多少錢能夠體現(xiàn)的，最重要的是自己真心的付出。

總之，小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)無論是從教學(xué)內(nèi)容還是從教學(xué)手段來看，絕對不能夠完全地按照我們常規(guī)的教學(xué)模式，只有不斷地改變探索方式，放開手讓孩子們自己學(xué)會方法才能使孩子們真正利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題，使孩子們更好地掌握這種技術(shù)并且能夠很好地應(yīng)用它解決生活中的問題。

（作者單位 江蘇省豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）