李兵

摘要：目前，90后大學(xué)生在大學(xué)校園內(nèi)越來(lái)越早地涉足愛情領(lǐng)域，面臨著各種情感困擾。為了引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的愛情觀，本文在調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上，深入分析當(dāng)代大學(xué)生愛情觀現(xiàn)狀，并提出一系列有的放矢的教育策略。

關(guān)鍵詞：90后大學(xué)生；愛情觀；教育策略

一、調(diào)查結(jié)果

為了更深入地了解90后大學(xué)生戀愛觀現(xiàn)狀，本次問卷調(diào)查主要針對(duì)在校大學(xué)生的戀愛動(dòng)機(jī)、戀愛消費(fèi)以及戀愛受挫能力等戀愛現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放調(diào)查問卷1500份，收回1365份，選取其中1200份有效問卷，調(diào)查結(jié)果如下。

1.大學(xué)生談戀愛的動(dòng)機(jī)存在著很大的差異性。34%的學(xué)生認(rèn)為談戀愛是一種兩廂情愿的情感體驗(yàn)，所占的比重最大；22%的學(xué)生認(rèn)為戀愛是為了排遣心中的寂寞；12%的學(xué)生談戀愛的動(dòng)機(jī)是為了尋找配偶；11%的學(xué)生認(rèn)為談戀愛有助于學(xué)習(xí)和交往；8%的學(xué)生是出于跟風(fēng)；還有12%的學(xué)生談戀愛是為了積累經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)人生。

2.在選擇戀愛對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)上，認(rèn)為品德與修養(yǎng)最重要的學(xué)生所占比例最高，為22%；把性格是否符合、是否對(duì)自己好作為選擇戀愛對(duì)象標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生比例相同，所占比重位居第二，為18%；13%的學(xué)生比較注重對(duì)方的學(xué)歷和能力，其他三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)所占比重幾乎相等，總和占29%。由此可見，大學(xué)生在選擇戀愛對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)方面還是很理智和客觀的，戀愛觀較成熟。

3.對(duì)于戀愛的歸宿，只有16%的學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)期間談戀愛，最后結(jié)為伴侶的比率較高；39%的學(xué)生認(rèn)為較低；23%的學(xué)生認(rèn)為很低?？梢姡^大多數(shù)學(xué)生都不看好大學(xué)期間談戀愛的結(jié)果。

4.在消費(fèi)問題上，58%的學(xué)生認(rèn)為錢不必分得那么清楚，誰(shuí)身上帶了錢誰(shuí)付，兩個(gè)人的錢一起花；34%的學(xué)生則認(rèn)為兩個(gè)人的財(cái)務(wù)要分清楚，大部分時(shí)間AA制；只有6%的學(xué)生認(rèn)為主要應(yīng)由男方支付，女方消費(fèi)；2%的學(xué)生覺得應(yīng)由家境富有的一方支付，無(wú)論是男是女。新時(shí)代的大學(xué)生追求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，絕大部分學(xué)生不再堅(jiān)持傳統(tǒng)的消費(fèi)觀，認(rèn)為男生和女生在一起，就應(yīng)該由男生付錢的習(xí)俗。推崇西方的AA制或者雙方各處一部分錢的方式的學(xué)生占92%。

二、當(dāng)代大學(xué)生愛情觀特點(diǎn)

通過(guò)本次的問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)90后大學(xué)生的愛情觀呈現(xiàn)出很多新的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.戀愛年齡低齡化。20世紀(jì)八、九十年代的大學(xué)生談戀愛大多發(fā)生在高年級(jí)，年齡都在二十來(lái)歲；而現(xiàn)在剛剛踏進(jìn)校園的90后大學(xué)生有些已經(jīng)有過(guò)戀愛的經(jīng)歷，有些正準(zhǔn)備步入愛情的殿堂。

2.戀愛過(guò)程簡(jiǎn)單化。當(dāng)代大學(xué)生想愛就愛、說(shuō)分就分，遇到心儀的對(duì)象，他們很快就會(huì)表達(dá)自己的愛意，沒有了以前的“矜持”。

3.戀愛中片面化。當(dāng)代大學(xué)生談戀愛時(shí)，更多注重的是感情上的愉悅，很少考慮到家庭、社會(huì)等其他因素，在乎愛情的過(guò)程而不考慮結(jié)果，把愛情與婚姻相脫離，甚至認(rèn)為戀愛和結(jié)婚是兩碼事。

4.戀愛中理想化。當(dāng)代大學(xué)生在心理上有一種理想的戀愛模式，但往往在尋求和交往的過(guò)程中，有許多實(shí)際的因素。由于當(dāng)代大學(xué)生的愛情觀尚不成熟，過(guò)于理想化，大學(xué)生往往會(huì)無(wú)視現(xiàn)實(shí)，最終導(dǎo)致不符合實(shí)際的戀愛。

5.戀愛比例擴(kuò)大化。國(guó)家教育部門對(duì)大學(xué)生戀愛問題的政策最初是文明禁止，后來(lái)是“不提倡，不反對(duì)”。2005年，教育部頒布了新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《高等學(xué)校行為準(zhǔn)則》，取消一些涉及學(xué)生婚戀的強(qiáng)制性規(guī)定，這就意味著達(dá)到法定年齡的高校大學(xué)生可以結(jié)婚。因此，大學(xué)校園里大學(xué)生戀愛不僅公開化，在比例上也擴(kuò)大化了。

三、教育工作

針對(duì)90后大學(xué)生的愛情觀現(xiàn)狀，高校德育工作者應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立健康的愛情觀。

1.正確處理感情與學(xué)業(yè)的關(guān)系。愛情是人生的重要組成部分，會(huì)對(duì)人生產(chǎn)生重大的影響，然而它不是人生的全部?jī)?nèi)容。魯迅說(shuō)：“不能只為了愛——盲目的愛，而將別的人生道義全盤疏忽了，人必生活著，愛才有所附著?！备璧抡f(shuō)：“愛情如果不生根于對(duì)社會(huì)共同的信心與事業(yè)的志趣上，那是浮萍的愛，極易隨風(fēng)而去，而單純靠感情沖動(dòng)的愛，則象建筑于泥沙上的塔一樣總要倒塌下來(lái)的?！蹦壳埃糠謱W(xué)生在陷入愛河后不能正確對(duì)待愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，認(rèn)為愛情是高于一切的，從而荒廢了學(xué)業(yè)。對(duì)大學(xué)生而言，愛情必須以學(xué)業(yè)為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是愛情的動(dòng)力，只有建立在共同理想和奮斗目標(biāo)之上的愛情才是真正的愛情。

2.正確對(duì)待愛情和婚姻家庭的關(guān)系。高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生婚戀觀教育以及適當(dāng)?shù)男越逃４髮W(xué)生確立戀愛關(guān)系應(yīng)該是在建立共同組建家庭的愿望的基礎(chǔ)上。那種單純以排解寂寞、獲得情感體驗(yàn)為目的的交往并不是真正的愛情，只是一種感情泛濫、自我放縱的表現(xiàn)，最終會(huì)傷害到自己和他人。兩個(gè)人在一起，不只是因?yàn)橄嗷ノ⑾嗷バ湃?、相互尊重，最重要的是能給對(duì)方帶來(lái)快樂，帶來(lái)安全感，帶來(lái)“未來(lái)”。

3.正確看待愛情與責(zé)任。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣教育兒子：“要記住，愛情首先意味著對(duì)你的愛侶的命運(yùn)、前途承擔(dān)責(zé)任……愛，首先意味著獻(xiàn)給，把自己精神力量獻(xiàn)給愛侶，為他（她）締造幸福。”愛一個(gè)人或接受一個(gè)人的愛就意味著不離不棄，無(wú)論對(duì)方處于順境還是逆境，都要自覺地為對(duì)方擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

此外，高校應(yīng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分利用所開設(shè)心理課程、德育課程對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛情觀教育，開展豐富多彩的講座，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，觀賞優(yōu)秀影視作品，對(duì)學(xué)生當(dāng)中普遍存在的問題進(jìn)行演講辯論，通過(guò)文藝表演、校園廣播、宣傳欄、主題班會(huì)、校園QQ群、輔導(dǎo)員博客、領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生在線交流等多種形式開展宣傳普及活動(dòng)，對(duì)需要幫助的學(xué)生提供心理咨詢，及時(shí)排解學(xué)生在戀愛中的困惑，讓象牙塔內(nèi)的莘莘學(xué)子們?cè)诿鎸?duì)愛情時(shí)能夠多一分從容，少一些迷惘。

參考文獻(xiàn)：

1.劉瑞復(fù)、李毅紅，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》[M]，高等教育出版社，2008

2.黃文勝，《當(dāng)代大學(xué)生愛情觀教育的幾點(diǎn)思考》，《中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)）》，2012.12

注：遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金課題，課題名稱是《遼寧省師范院?！?0后”大學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀及教育對(duì)策的研究》。課題號(hào)：L12CZZ035

【責(zé)編 金 東】