于秀華

【摘要】隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，所以，對(duì)教育質(zhì)量提出了更高的要求。為了促進(jìn)教育的改革和發(fā)展，有效的完成教學(xué)任務(wù)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，各地區(qū)各學(xué)校已開始運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。本文筆者就現(xiàn)代教育技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了相關(guān)探討。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù) 教學(xué) 應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1672-5158（2013）04-0338-01

現(xiàn)代教育技術(shù)就是立足時(shí)下，以教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)和課程開發(fā)技術(shù)為核心，引用新型科學(xué)技術(shù)進(jìn)行興趣教學(xué)的手段，它通過(guò)創(chuàng)造、使用、管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)性過(guò)程和資源，以促進(jìn)學(xué)校和提高績(jī)效的研究和符合倫理道德的實(shí)踐。這是一種新的教學(xué)理念，它要求學(xué)生由外部刺激的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極進(jìn)行信息處理的主動(dòng)學(xué)習(xí)者，讓學(xué)校和教師為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)信息，并營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的特點(diǎn)

1.新型的教育理念

教育技術(shù)是由1970年美國(guó)教育技術(shù)委員會(huì)向美國(guó)國(guó)會(huì)遞交報(bào)告中首次提出，經(jīng)過(guò)三次糾正，1994年才形成一個(gè)完整的概念。中國(guó)繼國(guó)家教育部頒發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校教育技術(shù)工作的意見(jiàn)》之后，1999年6月13日發(fā)布了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中則為教育信息化和教學(xué)手段現(xiàn)代化的發(fā)展提出了更為明確的任務(wù)：大力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度。教育技術(shù)正從教育改革邊緣移向中心，教育技術(shù)在教育系統(tǒng)中的地位和作用下呈現(xiàn)出前所未有的重要。所以，它歷史短，發(fā)展快，是21世紀(jì)進(jìn)行現(xiàn)代教育改革的新力量。

2.結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用最重要的是將科學(xué)技術(shù)與教學(xué)過(guò)程相結(jié)合。首先，它要求在授課中更多的注意探討那些與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有關(guān)的課題；其次，它要求充分吸收眾多的現(xiàn)代科技成果，以之作為傳播教育信息的媒體，為教育提供豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)；最后，它要求吸納科學(xué)的系統(tǒng)和思維方法，使教育過(guò)程更加具有時(shí)代特色化，更加科學(xué)化、創(chuàng)造化。從而發(fā)揮教育的整體功能，促進(jìn)個(gè)體學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣為目的

現(xiàn)代教育技術(shù)包含了三種概念：以學(xué)習(xí)者為中心，依靠資源，運(yùn)用系統(tǒng)的方法。因此，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣為目的，提高教學(xué)質(zhì)量便充分展現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)以學(xué)習(xí)者為中心的理念。通過(guò)培養(yǎng)興趣能夠讓學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)感到興趣，“興趣是最好的老師，它永遠(yuǎn)超過(guò)了責(zé)任感”。培養(yǎng)興趣是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的開始，要學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)聲音、文字、圖像充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽覺(jué)，讓學(xué)生在融洽的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)的愉悅、學(xué)的高效，進(jìn)而促使學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)全面提高。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.發(fā)展時(shí)間短、教育技術(shù)不成熟

20世紀(jì)90年代初開始了以多媒體為主要手段的現(xiàn)代教育技術(shù)。在短短幾十年間，現(xiàn)代教育技術(shù)得到了各個(gè)高校的廣泛應(yīng)用和推廣，不僅滿足了多方面的教學(xué)需求，同時(shí)也證明了它在教學(xué)上的先進(jìn)模式。但，在充分看見(jiàn)它優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，也明顯看出了它的不足。教育技術(shù)不會(huì)應(yīng)用、不懂應(yīng)用、甚至不用成為了教育技術(shù)的明顯問(wèn)題。

2.體系不完善，技術(shù)運(yùn)用不廣泛

由于其發(fā)展時(shí)間短，體系構(gòu)建也相對(duì)的不完善。教育技術(shù)體系是由點(diǎn)到面，由淺入深的逐漸發(fā)展的一個(gè)過(guò)程?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)計(jì)的過(guò)程，不僅僅是確定課程目的、分析教學(xué)內(nèi)容、闡明學(xué)習(xí)目標(biāo)、開發(fā)評(píng)價(jià)策略、選擇媒體和制作媒體的這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，它更要求教學(xué)設(shè)計(jì)者能夠統(tǒng)攬全局，從整體教育改革出發(fā)，綜合對(duì)過(guò)去、目前以及未來(lái)環(huán)境進(jìn)行分析，設(shè)計(jì)出最優(yōu)的教學(xué)技術(shù)成果。

3.忽視教學(xué)質(zhì)量，片面追求技術(shù)化

現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用在一定程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足，充分顯示了其獨(dú)特的功能，但，它的作用不是萬(wàn)能的，它不能完全取代所有教學(xué)方式，也不能完全取代教師的關(guān)鍵作用，更不能在片面追求現(xiàn)代教育技術(shù)化的同時(shí)，而忽視教學(xué)的質(zhì)量和效率。

三、如何正確運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段

1.多媒體教室設(shè)備管理網(wǎng)絡(luò)化

多媒體是現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用的主要手段。多媒體是計(jì)算機(jī)和視頻技術(shù)的結(jié)合。媒體是多種信息的載體，能夠通過(guò)媒介進(jìn)行信息傳播。因此，多媒體教育設(shè)備管理網(wǎng)絡(luò)化不僅能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)提供有效信息，還能夠更深刻、更全面的推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和改革。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)能夠及時(shí)找到資料，并在符合大綱的要求下，充分?jǐn)U展教學(xué)的層次性和實(shí)效性，能夠方便的獲得廣泛的信息，并對(duì)信息進(jìn)行篩選，獲得正確有效的信息。還能夠利用網(wǎng)絡(luò)，使教學(xué)氛圍豐富多樣，能夠通過(guò)畫面、文字、聲音和影像吸引學(xué)生目光，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

2.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，增強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的觀念

現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，教師是關(guān)鍵。教師的職業(yè)素養(yǎng)直接影響著教育效果和質(zhì)量。一個(gè)好的職業(yè)教師，不僅是一名優(yōu)秀的知識(shí)傳授者，還具備較高的職業(yè)素養(yǎng)，并影響著學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。所以，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，增強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)觀念是極為重要的。

首先，關(guān)愛(ài)學(xué)生，善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。關(guān)愛(ài)學(xué)生是現(xiàn)代教師最起碼的素養(yǎng)。老師關(guān)愛(ài)學(xué)生最重要的一個(gè)表現(xiàn)是尊重并信任學(xué)生。學(xué)生是有思想并獨(dú)立的個(gè)體，老師學(xué)會(huì)做好對(duì)具有不同特長(zhǎng)的學(xué)生用以不同的引導(dǎo)方法，也就是因材施教。關(guān)愛(ài)學(xué)生，也要走進(jìn)學(xué)生的世界，了解學(xué)生。要用智慧的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特別之處，從而培養(yǎng)同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)得好的學(xué)習(xí)信念。

其次，樹立良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)操守。作為一名教師，就要有為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神。“樹立高尚的職業(yè)理想和良好的敬業(yè)精神”是新時(shí)代理想的擇業(yè)觀念。所以，既然已經(jīng)作為了一名人民教師，就應(yīng)該有責(zé)任、有義務(wù)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，做好愛(ài)崗敬業(yè)，從心底去熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。

最后，精通多元化的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。由于現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛推廣，掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)是十分重要的。不僅要有豐富的專業(yè)理論知識(shí)，還要學(xué)會(huì)現(xiàn)代化先進(jìn)設(shè)備的運(yùn)用。將現(xiàn)代化的設(shè)備和課程教學(xué)相結(jié)合，從而使教學(xué)過(guò)程充滿樂(lè)趣，學(xué)習(xí)過(guò)程更加高效。

3.多媒體的無(wú)線化.將教師從主控臺(tái)解放出來(lái)

“現(xiàn)代教育技術(shù)代表著先進(jìn)的文化和先進(jìn)的生產(chǎn)力，是社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步的重要標(biāo)志”?，F(xiàn)代教育就需要用先進(jìn)的教育理念和教育技術(shù)相結(jié)合。所以，要想充分調(diào)動(dòng)師生互動(dòng)，就應(yīng)該將教師從主控臺(tái)解放出來(lái)。多媒體無(wú)線化就是一種手段?！耙鋈嗣竦南壬?，就要做人民的學(xué)生”，多媒體無(wú)線化就能在現(xiàn)代化教育技術(shù)的基礎(chǔ)上，讓教師融入學(xué)生，了解學(xué)生內(nèi)心，徹底的轉(zhuǎn)變教師形象，讓教師和學(xué)生站在同一戰(zhàn)線，讓學(xué)生感到自己不再孤軍奮戰(zhàn)。

四、小結(jié)

現(xiàn)代教育技術(shù)手段的形式是多種多樣的。其目的是要在教學(xué)過(guò)程中，盡量創(chuàng)造寬松、平等、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠在創(chuàng)新教學(xué)的基礎(chǔ)上，多樣化的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生開闊的思維能力，讓學(xué)生成為一個(gè)能立足現(xiàn)在，面向未來(lái)的新型人才。

教育寄托著民族的希望，關(guān)系著國(guó)家的未來(lái)。創(chuàng)造性的把現(xiàn)代教育技術(shù)手段融入教學(xué)過(guò)程，不僅能夠澆灌學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓學(xué)生在興趣的指導(dǎo)下開創(chuàng)屬于自己的人生。