摘 要：《藥物化學》課程具有很強的理論性和實踐性，專科學生開展藥物化學的課程教學過程當中，由于學生學習專業(yè)課程的時間比較短，在實踐技能上的能力掌握的不是很扎實，同時學生自身的基礎(chǔ)知識上也是比較的缺乏等等方面問題，由于這些問題的存在，將會在實際的藥物化學教學過程中導(dǎo)致課程教學存在諸多不足，故而，要讓專科學生如何在校期間內(nèi)運用原有的基礎(chǔ)知識上，可以有效的掌握藥物化學的知識是最為重要的，本文主要針對?？粕谛Ｆ陂g學習的藥物化學課程中存在的問題進行探討，為?？扑幬锘瘜W教學在未來發(fā)展上開拓出新的教學路徑。

關(guān)鍵詞：藥物化學 ?？?教學改革

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）06（b）-0248-02

目前，我國各大?？圃盒Ｖ荚谂囵B(yǎng)具有某種專業(yè)知識和技能的中、高級人才，其知識的講授是以“能用為度”、“實用為本”，更注重實踐性而非全面性。在一系列外界因素如學制的差異、培養(yǎng)目標的不同、知識結(jié)構(gòu)的差別等的影響下，導(dǎo)致了專科學生較之本科生會出現(xiàn)基礎(chǔ)知識薄弱、學習專業(yè)課程時間較短、實踐技能掌握的不夠扎實等一系列問題。而藥物化學是一門綜合性學科，是藥學專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程，它主要是在化學藥物的合成、新藥的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)上進行相關(guān)的研究，同時還在藥物分子與機體細胞、藥物構(gòu)效關(guān)系的闡明以及在生物大分子之間有著相互作用和規(guī)律等方面的研究，它為后續(xù)藥物分析和藥劑學等課程的學習奠定基礎(chǔ)，同時為生物制藥相關(guān)課程的教學提供知識的援助，ec8ed08e3cebd8ed1fa8944761097dfb該課程所接觸的學科很多，其可研究的范圍很廣，是具有相關(guān)學科知識的學生必須掌握的。尤其該課程是藥學課程教學中最為特殊的，所以我們要在教學中認真的對待。因此，要讓?？茖W生在校期間如何運用自身的知識來掌握藥物化學的知識，并且在實踐性上更為注重，在這些方面上就顯得很重要。

提供知識的支撐。其涉及的學科較多，研究的內(nèi)容廣泛，是藥學及相關(guān)專業(yè)學生必須掌握的一門科學。由于其在藥學教學當中的特殊性，所以在教學的過程當中更需要我們認真對待。因此，如何讓?？茖W生在短暫的在校時間內(nèi)、在原有的知識基礎(chǔ)上掌握藥物化學這門科學知識并注重其實踐性，顯得尤為重要。本文主要針對?？粕谛Ｆ陂g學習的藥物化學課程中存在的問題進行探討，為?？扑幬锘瘜W教學在未來發(fā)展上開拓出新的教學路徑。

1 目前?？扑幬锘瘜W教學中存在的問題

1.1 教學目標與本科的差別不大

目前很多的?？圃盒Ｋ幬锘瘜W的教學大綱和本科的教學大綱有很多雷同之處，但是由于?？茖W生本身知識含量的局限性，若使用和本科生一樣的教學大綱，講授同等程度的課程內(nèi)容，太深的難度反而會使?？茖W生生畏，從而產(chǎn)生厭學等情緒，這一點需要教師根據(jù)專科生的特點加以改進。

1.2 教學方法刻板

相對于本科院校學生而言，專科學生基礎(chǔ)知識薄弱，且學習興趣不高、自學能力差，加之學習專業(yè)課程時間較短；在?？扑幬锘瘜W的教學中引入適當?shù)慕虒W方法對于學生基礎(chǔ)知識的掌握及能力的培養(yǎng)尤為重要。現(xiàn)在多數(shù)?？扑幬锘瘜W教學通常采用以講授為主的傳統(tǒng)教學方法，這些傳統(tǒng)教學方法無法滿足現(xiàn)實教學的需要，無法提高?？茖W生的實踐能力。對此，我們應(yīng)積極尋求科學的解決辦法[1]。

1.3 教學內(nèi)容陳舊

藥物化學教學的內(nèi)容過于陳舊?，F(xiàn)代藥物化學與有機化學、生物化學、生理學、藥理學等學科之間在部分內(nèi)容上都有一定程度的交叉或覆蓋，學科之間的聯(lián)系越來越緊密，藥物化學的教學內(nèi)容也應(yīng)及時更新，淘汰一些舊知識，引入一些新的知識點。如藥物的合成方法，在教科書上的個別藥物合成工藝由于過于粗糙，在新頒布的《藥典》中已經(jīng)被淘汰，但是很多教師沒有及時更新，導(dǎo)致學生出現(xiàn)知識剛學到就已經(jīng)被淘汰的尷尬局面，最終“學無所用”[2f6f5b04356954410f4e4f9f03228b9c4]。

1.4 不夠注重實踐性

?？粕闹R結(jié)構(gòu)主要為橫向的職業(yè)崗位知識模塊，強調(diào)崗位業(yè)務(wù)知識和實踐操作技能，理論以“夠用”、“實用”為度。但目前很多專科院校的藥物化學的教學不夠注重實踐性，理論教學內(nèi)容比例較大，實驗內(nèi)容相對較少。

2 改進的具體措施

2.1 教學目標的調(diào)整

藥物化學的教學目標應(yīng)根據(jù)學生的真實情況做出適當調(diào)節(jié)。?？茖W生在知識層面等方面有別于本科學生，各?？圃盒Ｖg的學生也有一定差距，所以，在制定藥物化學教學目標的同時要考慮到學生的具體情況。根據(jù)學生具體情況及專業(yè)方向的不同適當?shù)恼{(diào)整教學目標。如醫(yī)藥營銷專業(yè)與藥學專業(yè)的藥物化學課程中的掌握、熟練、及了解的內(nèi)容就應(yīng)有所區(qū)別，要求學生掌握的理論與實驗內(nèi)容的多少與難易程度也不應(yīng)相同。若是針對醫(yī)藥營銷專業(yè)的?？粕?，就應(yīng)在授課過程中增加執(zhí)業(yè)藥師考試的相關(guān)內(nèi)容或一些營銷人員必須掌握的藥學知識，能夠把藥物化學和藥物使用、營銷聯(lián)系起來，這樣不僅為學生順利通過國家執(zhí)業(yè)藥師考試奠定了良好的基礎(chǔ)，而且有利于提高其分析問題和解決問題等創(chuàng)新能力[3]。

2.2 教學方法的改進

目前，?？平虒W多以講授的傳統(tǒng)教學方法為主，那么如何改進呢？既要改正過去傳統(tǒng)的填鴨式教學又要集結(jié)各類教學方式的優(yōu)點，在藥物化學的教學當中應(yīng)汲取各類教學方法之精華，根據(jù)不同的內(nèi)容和章節(jié)來選擇不同的教學方法，最大限度的有效利用各種教學方法之優(yōu)勢。在上課過程中可根據(jù)學生的情況及內(nèi)容的需要分別用傳統(tǒng)講授教學法、PBL教學法[4]、案例教學法[5]、啟發(fā)式教學法[6]、“討論式”雙邊教學法[6]等綜合方法展開教學，充分調(diào)動?？茖W生的主觀能動性，激發(fā)其學習興趣，擴充其專業(yè)知識。這些實踐工作不但使學生扎實掌握藥物化學的基本知識和技能，而且培養(yǎng)了學生學習的獨立自主性，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力和獲取新知識、有效運用知識、解決新問題的能力，從而更加適應(yīng)新時代的要求。還可以通過多媒體組合教學把原來單一、靜態(tài)、無形、平面的教學改變成多樣、動態(tài)、有形、立體化的教學，使抽象難懂的概念通過多媒體表達得清清楚楚。其形象、直觀、生動、多層次的視覺刺激，不僅激發(fā)了學生的學習熱情，而且也有助于對藥物化學理論知識的理解和記憶[7]。

2.3 教學內(nèi)容的調(diào)整

隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的飛速發(fā)展，不同學科之間的相互滲透、融合和借鑒越來越普遍。藥物化學與有機化學、生物化學、生理學、藥理學等學科之間在部分內(nèi)容上都有一定程度的交叉或覆蓋，注重與相關(guān)學科知識的結(jié)合和滲透，這樣有利于學生實際工作能力和創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。藥物化學的教學內(nèi)容也應(yīng)及時更新。由于學生畢業(yè)后要面臨就業(yè)，所以所學的知識內(nèi)容一定要與崗位的需要相適應(yīng)。根據(jù)現(xiàn)實工作崗位的需要及時更新教材，對于內(nèi)容結(jié)構(gòu)不合理的教材及時更換，教師的備課內(nèi)容也應(yīng)及時調(diào)整，做到盡可能與實際工作需要相適應(yīng)。還可根據(jù)企業(yè)的實際要求對課程的教學內(nèi)容進行選取以及教學內(nèi)容模塊進行設(shè)計，根據(jù)教學內(nèi)容對學習情境進行設(shè)計，根據(jù)項目驅(qū)動的教學模式，通過多種教學方法的運用強化實踐環(huán)節(jié)，在實踐平臺和考核方式上實現(xiàn)多元化。

2.4 加強實踐操作技能的培養(yǎng)

實踐教學既是理論聯(lián)系實踐的重要環(huán)節(jié)，又是訓練學生基本技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)工作能力和良好作風、全面提升素質(zhì)的重要途徑，?？频慕虒W應(yīng)更加注重實踐性，如實驗教學、見習等一系列實踐教學活動。適當?shù)恼{(diào)整教學內(nèi)容中的理論與實驗比例，如對于理論簡單而實驗?zāi)芰π枰攸c提高的章節(jié)適當?shù)奶岣弑菊聦嶒炈嫉膶W時比例，還可加入一些設(shè)計性實驗[8]，使學生不再拘泥于一個固定的模式，能夠獨立思考，有自由的空間去創(chuàng)造、去發(fā)揮。教師作為實踐教學的主導(dǎo)，在教學實踐活動中應(yīng)注重學生復(fù)合能力的培養(yǎng)，建立其自主學習機制，培養(yǎng)其自主創(chuàng)新能力，在不同階段對學生的進步和成果給予充分肯定，增強他們的自信心，充分提高學生的動手能力，培訓學生多種實驗技能。

3 結(jié)語

綜上所述，藥物化學是一門聯(lián)系著有機化學、藥理學、醫(yī)學等多門學科的綜合性交叉學科，具有很強理論性，同時也是一門實驗性很強的核心課程，在整個藥學教育體系中具有十分重要的作用和地位?；诖?，?？扑幬锘瘜W教學的改革更不應(yīng)停留在現(xiàn)狀，而是應(yīng)該與時俱進，根據(jù)社會對藥學人才的需要不斷更新教學方法、完善教學過程、提高教學質(zhì)量、注重實踐能力的培養(yǎng)等，只有這樣才能真正的做到讓學生學有所用，進而提高專科學生的綜合能力以及提升就業(yè)后的崗位競爭力。

參考文獻

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