一、教材分析

本節(jié)是教育科學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）》的第五章第三節(jié)的內(nèi)容，是在前面學(xué)習(xí)了圖像基礎(chǔ)知識(shí)及采集方法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)圖像的加工。從實(shí)踐層面來(lái)看，本課技術(shù)上要求偏高，學(xué)生掌握起來(lái)有一定難度。因此本節(jié)的主要內(nèi)容是在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，掌握Photoshop圖像加工的方法，并能將本節(jié)內(nèi)容與實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，體會(huì)技術(shù)對(duì)生活的意義。

二、學(xué)生分析

學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)圖像素材的采集，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出濃厚的興趣，希望更多地了解圖像加工的相關(guān)知識(shí)。在技術(shù)上，大多數(shù)學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過(guò)畫圖等圖像制作工具，具備一定的圖像編輯能力，但大部分學(xué)生對(duì)于photoshop還是比較陌生的，覺(jué)得該軟件很神秘，很復(fù)雜。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能。

（1）理解Photoshop軟件中圖層的概念及作用，理解圖像合成的原理。

（2）掌握一些基本操作：選區(qū)、移動(dòng)、變換、圖層樣式的設(shè)置等。

2.過(guò)程與方法。

（1）利用Photoshop軟件，根據(jù)需要，選擇適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)圖像進(jìn)行加工和重組。

（2）通過(guò)自主探究、小組協(xié)作的方式獲取新知，提高自身的認(rèn)知力和創(chuàng)造力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。

（1）親身經(jīng)歷制作過(guò)程，用加工的圖像表達(dá)意圖，創(chuàng)造美、展示美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用掌握的技術(shù)表達(dá)自身的審美體驗(yàn)的能力，從而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高信息素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)。

（3）引用他人作品素材時(shí)，注意加強(qiáng)版權(quán)意識(shí)，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)。

（1）針對(duì)不同的對(duì)象，會(huì)利用相應(yīng)的選擇工具。

（2）圖層樣式的使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)。

（1）選擇工具的選用。

（2）在完成作品的過(guò)程中，如何根據(jù)需要合理運(yùn)用各種技術(shù)表達(dá)創(chuàng)意。

五、教學(xué)過(guò)程

1.新課引入。

首先展示兩張圖片（原圖一、原圖二），及其兩種制作效果（效果一、效果二），激發(fā)學(xué)生的興趣；明確今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是利用PhotoShop軟件加工、重組圖片素材，表達(dá)信息。

原圖一 原圖二 效果一 效果二（局部特寫）

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究。

讓學(xué)生比較，并找出兩張效果圖之間的差異，分析如何制作。

學(xué)生分析得出結(jié)論：

效果一：將原圖二中的人物選中，復(fù)制到原圖一中，并改變了舞者的方向。

效果二：將效果一中的人物周圍加入了陰影。

任務(wù)1：加工照片——變換背景（參考效果一）

提示小技巧：選中對(duì)象后，設(shè)置羽化值，使人物能以柔和的邊緣銜接在其他圖片上。

拓展任務(wù)：將合成圖片分別用“.psd”、“.jpg”格式保存，并分析比較二者有什么不同？

學(xué)生完成任務(wù)1。（提供操作步驟的視頻錄像，供部分自己不能完成操作的同學(xué)參考。）

3.作品反饋，提出問(wèn)題，傳授新知。

觀察任務(wù)1中，圖層面板的變化，引出圖層的概念、用途及操作。

（1）圖層。

講解：圖層的概念、圖層面板及圖層的相關(guān)操作

在Photoshop中圖層是一個(gè)非常重要的概念，什么是圖層呢？我們可以把圖層想象成是一張一張疊起來(lái)的透明膠片，每張透明膠片上都有不同的畫面，改變圖層的順序和屬性可以改變圖像的最后效果。

（2）圖層面板。

圖層面板上顯示了圖像中的所有圖層、圖層組和圖層效果，我們可以使用圖層面板上的各種功能來(lái)完成一些圖像編輯任務(wù)，例如創(chuàng)建、隱藏、復(fù)制和刪除圖層等。

（3）圖層的類型：背景圖層、普通圖層。

（4）圖層樣式。

從Photoshop6.0中開(kāi)始新增的圖層樣式效果非常豐富，可應(yīng)用的效果樣式，如投影效果、外發(fā)光、浮雕、描邊，等等。

任務(wù)2：加工照片——變化圖層樣式（參考效果二）。

提示：背景圖層如何轉(zhuǎn)換為普通圖層。

轉(zhuǎn)播學(xué)生機(jī)，反饋學(xué)生設(shè)置的不同圖層樣式產(chǎn)生的各種效果。目的：（1）讓學(xué)生感受豐富的圖層樣式效果；（2）讓學(xué)生明白無(wú)法改變背景圖層的排列順序的，同時(shí)也不能修改它的不透明度或混合模式，如果需要對(duì)背景圖層設(shè)置圖層樣式首先需要將其轉(zhuǎn)換成普通圖層。

學(xué)生完成任務(wù)2。（提供操作步驟的視頻錄像，供部分自己不能完成操作的同學(xué)參考。）

提醒學(xué)生觀察操作過(guò)程中圖層面板的變化，進(jìn)一步理解圖層的概念及作用，突破重難點(diǎn)。

4.綜合實(shí)踐，深化知識(shí)，提升技巧。

展示效果圖“荷花池.jpg”，請(qǐng)學(xué)生利用素材“荷花.jpg”、“荷葉.jpg”完成該效果圖的制作。

提出問(wèn)題：Photoshop中如何快速得到多個(gè)相同圖像？（圖層的快速?gòu)?fù)制）

5.作品展示，評(píng)價(jià)交流。

學(xué)生展示自己的作品，并交流各自的創(chuàng)作體會(huì)，教師組織學(xué)生開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)，填寫評(píng)價(jià)表。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞、尊重自己和他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，獲得情感、態(tài)度、價(jià)值觀的提升。

6.課堂小結(jié)。

總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)（PPT展示）。

Photoshop作為專業(yè)的圖像處理軟件，還有很多功能，能收到很好的圖像效果，還需要我們不斷嘗試和探索。提供一些Photosop的教程和相關(guān)的站點(diǎn)，供需要的同學(xué)使用。

7.自我評(píng)析。

本節(jié)是Photoshop圖像處理的第一次課，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，相關(guān)的操作在教師的講解分析、課件的幫助下基本順利完成。

存在的問(wèn)題：

（1）學(xué)生之間個(gè)體差異比較大，具體操作所需時(shí)間差別大，基本效果大多數(shù)同學(xué)都能完成，但探索和創(chuàng)新顯得不足。

（2）由于教師水平的限制，展示出的一些圖片效果有局限性，可能會(huì)限制學(xué)生的發(fā)揮。

（3）由于實(shí)踐耗時(shí)太多，造成課堂評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)未能充分展開(kāi)，課堂把控能力有待加強(qiáng)。