摘 要： 本文從三方面對開卷考試模式下的農(nóng)村初中政治教學進行了探討：更新觀念，重視平時教學；改革教法，開展研究性教學；廣泛學習，擴大信息來源。

關鍵詞： 開卷考試 農(nóng)村初中政治教學 綜合能力

目前，初中思想政治學科大多實行開卷考試，這對減輕教師和學生的考試壓力，充分發(fā)揮政治課的德育功能，引導師生注重聯(lián)系實際、培養(yǎng)能力和創(chuàng)新精神起到了非常積極的作用。然而，由于考試題目注重對學生綜合能力的考查，大部分題源都來自于城市生活和國內(nèi)外大事，地處鄉(xiāng)村的初中生相對感到陌生，條件的限制使他們無法顧及電視、網(wǎng)絡及報刊上的新聞細節(jié)，視野相對狹窄，再加上沒有城市生活的體驗，在考試中看到試卷題目，只能在課本上抄些理論性答案，對聯(lián)系實際談自己的看法的題目就更無從下手。鑒于此，在開卷考試的模式下，農(nóng)村初中政治教學應積極跟進，拓寬學生的視野，提高學生的綜合能力。

一、更新觀念，重視平時教學

開卷考試的題目，突出社會熱點和學生的思想實際，突出知識的應用能力，突出對學生的覺悟水平和實際行為等方面的考查，所以，傳統(tǒng)的教學思想和教學方法已不適用。新課程倡導自主、合作、探究式的教學方法，要求學生學會創(chuàng)造性地學習和創(chuàng)造性地運用。為了適應開卷考試的需要，體現(xiàn)新課標的要求，在教學實踐中，我們首先要更新觀念，從重視平時教學入手，探討適應農(nóng)村初中實際的教學新路子。要使這門學科避免空洞乏味的說教，在教學過程中既要體現(xiàn)思想教育性和知識性，又要能吸引學生，使學生學得生動活潑，寓教育性和知識性于趣味性之中。政治教師要努力提高自身的創(chuàng)造性品質(zhì)，用創(chuàng)造性的思維品質(zhì)、獨到性的見解，努力創(chuàng)新解決問題的方法和途徑，創(chuàng)造性地運用教育教學規(guī)律，在復雜多變的教育教學情景中培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的學生。

開卷考試模式下，學生可以帶教材進入考場，然而，要使學生在短時間內(nèi)查找到教材中準確的答案，必須通過平時教學中的專門訓練。在教學實踐中，我們可以歸納出幾個大的問題，讓學生圍繞某個大問題閱讀理解、討論回答這個大問題中包含哪些小問題，每個小問題中又包含哪些小問題。例如，在學習“人民當家作主”時，可以列出“人民是如何當家作主的？”這一個大問題，讓學生根據(jù)要求列出“人民如何行使管理國家權(quán)力的，人大又是如何行使權(quán)力的”“作為國家的小主人應該如何為發(fā)展民主作貢獻”等小問題，由大到小，逐層深化，既可以彌補學生平時學習的不足，鞏固并掌握每課的知識點，又能加深學生整體理解每課內(nèi)容的印象，為以后進一步的提高做好準備。

二、改革教法，開展研究性教學

新課程關注學生全面和諧的發(fā)展，關注獲取知識的過程和方法，關注獲取知識過程中的情感、態(tài)度和價值觀的形成。要解決這個問題，教師必須樹立創(chuàng)新意識，改進教學方法。教師應帶領學生進行研究性學習。研究性學習是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的重要前提，也是應對開卷考試的有效方法。政治教師要充分利用學校配置的教學設備，制作多媒體課件，擴大知識容量，用生動形象的方式進行課堂教學。積極指導學生，根據(jù)教材內(nèi)容，培養(yǎng)和提高學生對創(chuàng)新的認識，積極參加創(chuàng)新的活動。只有這樣才能使學生徹底擺脫死讀書、讀死書的困境，切實解決理論聯(lián)系實際的問題。例如，某地中考設計了這樣的新聞分析題：泰國擁有全球25%的硬盤產(chǎn)能，2011年泰國爆發(fā)半世紀最嚴重洪災，多家硬盤公司的泰國廠泡在大水里，各大硬盤品牌的制造工廠也被迫全面停工。而作為世界硬盤消費大國，我國的生產(chǎn)能力嚴重不足，導致中國北京中關村的硬盤價格上漲一倍之多。請你概括材料中的內(nèi)容，從兩個角度說說中關村硬盤價格上升的因素，并結(jié)合所學知識說說中國受影響的原因。學生要答好這樣的題目，必須具有一定的分析研究能力，而這種能力只有在平時的研究性學習中才能培養(yǎng)和提高。因此，教師要對教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的分析，進行有目的的社會調(diào)查和專項實踐活動，提高理論聯(lián)系實踐的能力，找出整個教材中有內(nèi)在聯(lián)系的重要內(nèi)容，列出多個研究專題。通過研究性的教學，把教材中相關的重要理論和知識點連貫起來，形成一體，并使之條理化、系統(tǒng)化、深刻化。例如，我們可以結(jié)合目前現(xiàn)實中的熱點問題，設計“食品安全問題”、“神十問天”、“新疆與西藏問題”、“關注三農(nóng)”等專題，引導學生結(jié)合教材內(nèi)容進行研究性學習，增強學習的針對性和實效性。

三、廣泛學習，擴大信息來源

開卷考試的題目知識點覆蓋面廣、強調(diào)能力方面的要求，并且大多靈活、多樣、新穎，增加了主觀性試題的比重，給學生提供了較大的答題空間，體現(xiàn)了試題的開放性。如某地中考有這樣的考題：近年來，在每個中國新聞發(fā)布會的現(xiàn)場，總是人滿為患，一些晚來的記者只能在門外豎直耳朵聽屋內(nèi)的講話。一位外國記者這樣說，一個不爭的事實是：在一些重要的國際會議上，“聽中國怎么說”已成為一種常態(tài)?！爸袊曇簟焙汀爸袊蜗蟆惫餐f明了什么？要正確答題，從課本上找不到現(xiàn)成的答案，必須結(jié)合國際國內(nèi)時事才能完成。因此，一方面，政治教師要加強學習，利用圖書、報刊、音像資料，增加各種知識的儲備并及時更新，不能總是靠一本教材、幾支粉筆和一塊黑板的教學模式搞政治教學。另一方面，政治教師要積極引導學生擴大信息來源?，F(xiàn)代社會信息渠道的日益暢通，社會開放程度的提高和素質(zhì)教育的深入，給政治教學提供了廣泛的素材。在選擇信息時，我們要堅持時代性和適應性相結(jié)合的原則，堅持廣泛性和典型性相結(jié)合的原則，堅持教師選材和學生選材相結(jié)合的原則，對于社會現(xiàn)象的觀察和評述始終要從學生的實際出發(fā)，顧及學生的不同年級水平和認識水平，充分發(fā)揮學生的主體作用，促使學生積極參與，使學生正確樹立科學的世界觀和價值觀。同時，還可以增加政治課的鄉(xiāng)土資料，增強課堂教學的吸引力。另外，還可以有計劃地組織學生開展社會調(diào)查、參觀、社會服務，引導學生收集名言、諺語、格言，舉辦展覽、壁報，觀看電影、電視、錄像等活動，并安排高年級學生撰寫小論文、調(diào)查報告、總結(jié)等，社會實踐活動內(nèi)容的增加，能極大地激發(fā)學生的學習熱情，既有利于增強思想政治教學的吸引力，又有利于培養(yǎng)學生的能力。教師在教授課程中和組織活動時必須聯(lián)系社會生活，聯(lián)系學生的思想實際，經(jīng)常介紹一些社會熱點問題，把課文中的抽象概念、觀點和原理還原為具體生動的現(xiàn)實生活，擴大學生的視野，激發(fā)學生的興趣，提高學生的綜合分析能力。

綜上所述，開卷考試對農(nóng)村初中思想政治教師來說既是機遇又是挑戰(zhàn)，只要我們不斷更新教育教學觀念，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標，加強學習和實踐，就一定能逐步提高農(nóng)村初中思想政治教學質(zhì)量。