體育課堂教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的雙向教學(xué)活動。教師不僅要掌握如何向?qū)W生進(jìn)行體育基礎(chǔ)知識與技能的傳授，更主要的是使學(xué)生快而準(zhǔn)確地學(xué)會并掌握知識與技能，這就是體育教學(xué)效果的一種具體表現(xiàn)。由于體育教學(xué)具有空間大、組織繁、外界干擾因素多、學(xué)生思想不易集中等特點，因此如何增強體育教學(xué)效果則是體育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。下面我從以下五個方面談?wù)劷虒W(xué)體會。

一、備教材，備教法。

教材是一堂課的依據(jù)和內(nèi)容，而組織教法是上好一堂課的重要保證。因此，必須認(rèn)真鉆研教材、研究教法，才能更好地上好一節(jié)課，強化課堂教學(xué)效果。

鉆研教材、熟悉教材、研究教法是強化體育課堂教學(xué)效果的重要一環(huán)。體育教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，明確教材的意義、任務(wù)、特點、內(nèi)容及要求，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)教學(xué)任務(wù)、對象，抓住教學(xué)關(guān)鍵，突出教學(xué)重點、難點。做到教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。教法要靈活，手段要多樣，教學(xué)內(nèi)容要符合學(xué)生的特點；由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)；因材施教是完成教學(xué)任務(wù)和增強教學(xué)效果的基本途徑。

二、備學(xué)生，備場地。

了解學(xué)生、啟發(fā)誘導(dǎo)、提高興趣，是增強體育教學(xué)效果的根本途徑。教師應(yīng)善于了解學(xué)生，研究分析學(xué)生的不同年齡、個性、思維特點、心理狀態(tài)等因素。一般說來，初中學(xué)生的無意注意占優(yōu)勢，注意力不穩(wěn)定、不持久，容易被一些新異的刺激所吸引；初中學(xué)生比小學(xué)生具有一定的穩(wěn)定性、目的性和選擇性。高中學(xué)生的注意力已基本穩(wěn)定和持久，注意范圍也有所擴大，他們能比較集中和持久地注意所要學(xué)習(xí)和面對的問題。因此體育教學(xué)要有鮮明的針對性。中學(xué)生由于腦的發(fā)育基本完善，智力水平迅速發(fā)展，認(rèn)識和理解問題的能力逐漸提高，思維情緒的表現(xiàn)多為積極、亢奮；但他們在思考和處理問題時，容易感情用事，主觀臆想易占優(yōu)勢。這就形成了他們易沖動、易走極端，易表現(xiàn)自己；容易造成傷害事故和錯誤的技術(shù)動作動力定型，因此，教師要充分利用學(xué)生的這一特點，采用多種形式的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激勵他們思考。啟發(fā)誘導(dǎo)他們分析理解動作的要領(lǐng)，有目的地完成每個練習(xí)。另外，教學(xué)中還應(yīng)注意了解分析學(xué)生的個性差異，這就是備學(xué)生。要因人而異地采取相應(yīng)的教學(xué)手段，達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。有的學(xué)生性格比較怯懦，膽子小、反應(yīng)慢，往往在練習(xí)中力不從心。對待這樣的學(xué)生，在教學(xué)中，應(yīng)多表揚、多鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心。練習(xí)中，哪怕是少許或一點點進(jìn)步都應(yīng)在同學(xué)們中給予積極的鼓勵的表揚。有的學(xué)生活潑好動，愛自我表現(xiàn)，有高人一等的心理，情緒表現(xiàn)得比較激烈，波動性大，在教學(xué)中應(yīng)對他們少表揚，多引導(dǎo)他們發(fā)揮特長，做好每一個練習(xí)，培養(yǎng)善于集中注意力的良好品質(zhì)，使他們在不斷克服困難的練習(xí)中，增強意志，精益求精，從而更好地完成技術(shù)動作的練習(xí)。

三、樹立以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)新觀念。

學(xué)生是主體，是教學(xué)的對象。一堂課的教學(xué)效果如何？主要是學(xué)生學(xué)的情況如何，掌握知識的情況如何，而不是教師講解的情況和示范動作如何？當(dāng)然，正確規(guī)范的動作示范和生動形象的講解也是強化課堂教學(xué)效果的最基本、首要的條件。這就要求教師在備課時充分考慮學(xué)生的具體情況、特點和差異，根據(jù)他們的特點組織教學(xué)。“口動百遍，不如手動一遍?！斌w育課的學(xué)習(xí)更是如此，必須想方設(shè)法讓學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中，認(rèn)真練習(xí)，才能最終達(dá)到強化體育課堂教學(xué)效果的目的。要讓學(xué)生成為教學(xué)的核心。在體育教學(xué)中，必須發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如何讓學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)卻并非易事。在這一點上，我認(rèn)為必須讓學(xué)生成為教學(xué)的核心，成為學(xué)習(xí)的主人翁。在教學(xué)法時，從學(xué)生實際出發(fā)，采取形式多樣的方法讓學(xué)生體會到自己對教學(xué)進(jìn)度和其他學(xué)生的積極影響，真正參與到教學(xué)過程中來。中學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，精力充沛、活潑好動，而體育教學(xué)應(yīng)根據(jù)他們這一特點，把教學(xué)活動的安排和他們好動的天性結(jié)合起來。在課堂上，靈活組織合理安排，使他們有自由學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的環(huán)境?？傊鰪娬n堂教學(xué)效果，絕不是依靠改變一些教學(xué)方法便能做到的，必須充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，這樣教學(xué)質(zhì)量才能“更上一層樓“。

四、運用現(xiàn)代教育手段，增強教學(xué)效果。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育手段在不斷更新。多媒體教學(xué)方法和手段的運用，為體育教學(xué)提供了很好的教學(xué)環(huán)境。比如，在推鉛球的教學(xué)中，先采用在多媒體教室的理論講解，通過幻燈片、動畫等，使學(xué)生在理論上有一個初步的概念和完整的動作技術(shù)動作概念。通過幻燈，使他們了解場地、持球、握球和投擲的角度；有直觀的初步的印象，再通過投擲角度與投擲遠(yuǎn)度的關(guān)系動畫的演示，使同學(xué)們知道投擲角度直接影響投擲的遠(yuǎn)近；通過最后用力的動畫演示，使他們了解最后用力的重要性；通過完整技術(shù)動作的動畫演示，使他們了解推鉛球的完整技術(shù)動作，在大腦中形成一個完整的技術(shù)動作概念，為下一步的實踐教學(xué)提供了根本保證，從而提高了課堂教學(xué)的效率。

五、加強安全教育，保證教學(xué)效果。

加強安全教育是強化體育教學(xué)效果的根本保證。教學(xué)中教師應(yīng)高度重視體育課的安全教育。特別是進(jìn)行器械體育課的教學(xué)時，除安全教育外，還必須有一定的安全措施，確保教學(xué)的安全。因為體育教學(xué)的目的是改善學(xué)生的健康狀況，增強學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，因此，加強體育課堂教學(xué)的安全教育應(yīng)貫穿到整個教學(xué)中去，只有這樣才能真正逐步強化體育教學(xué)效果。

總之，增強體育課堂教學(xué)效果，并非一日一時一課就能完成的。只有在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)新的知識，提高業(yè)務(wù)水平和組織教學(xué)的能力，才能逐步增強體育課堂教學(xué)效果。