摘 要：隨著我國(guó)教育體制的不斷發(fā)展，高等教育面臨著越來越多的挑戰(zhàn)，高等教育管理創(chuàng)新具有現(xiàn)實(shí)的緊迫性和歷史的必然性，高校教育管理創(chuàng)新能促使教育事業(yè)健康、快速、持續(xù)的發(fā)展。本文對(duì)高等教育管理創(chuàng)新進(jìn)行了分析，高校教育管理創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)要建立在觀念的創(chuàng)新之上，制度的創(chuàng)新之上，以及管理方法的創(chuàng)新上。

關(guān)鍵詞：高校教育 管理創(chuàng)新 思考

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）02（a）-0204-01

在當(dāng)今的這個(gè)世界中，高等教育快速的發(fā)展，高等教育的內(nèi)容、高等教育的體制、高等教育的手段以及高等教育的思想無時(shí)無刻不在發(fā)生變化，高等教育管理的創(chuàng)新能促使高等教育事業(yè)的快速健康發(fā)展，永葆生機(jī)與活力。在當(dāng)前這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的年代，高等教育具有現(xiàn)實(shí)的緊迫性和歷史的必然性。

1 高等教育管理創(chuàng)新的概述

（1）高等教育管理創(chuàng)新的含義。

高等教育管理創(chuàng)新的核心是新理論、新體系、新模式的建立，使人的創(chuàng)造力予以激活，為具有創(chuàng)新能力的人提供一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)管理的力度予以強(qiáng)化，求新的發(fā)展。

（2）高等教育管理創(chuàng)新的原則。

在高等教育管理創(chuàng)新中要堅(jiān)持效率與利益雙贏的原則，在我國(guó)教育的發(fā)展歷程中，高等教育管理效率的提高是我國(guó)高等教育改革的重點(diǎn)內(nèi)容。而在管理的實(shí)踐上，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)輕效率重利益或輕利益重效率的現(xiàn)象，致使很多的發(fā)展機(jī)會(huì)予以丟失，面對(duì)這樣的情況，我們必須要把上面所描述的弊端予以克服，并把效率與利益的關(guān)系予以明確的處理。

（3）高等教育管理創(chuàng)新的必要性。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和全球信息化的不斷發(fā)展，給社會(huì)以及經(jīng)濟(jì)都帶來了巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)然也對(duì)教育產(chǎn)生了很多的影響，面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們就必須對(duì)高等人才予以創(chuàng)新，使高等教育中需要的高等人才得以保障，在高等教育的發(fā)展中，也需要管理的創(chuàng)新來予以適當(dāng)?shù)耐苿?dòng)。

2 高等教育管理創(chuàng)新的若干方面

2.1 高等教育的管理理念創(chuàng)新

高等教育組織核心人物就是對(duì)有用人才的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生、教師、管理者的培養(yǎng)，高等教育的目標(biāo)就是對(duì)高等教育組織的人以及社會(huì)中的人進(jìn)行全面的培養(yǎng)，讓他們得以更好的發(fā)展，因此，高等教育組織推行的觀念就是“以人為本”。

（1）構(gòu)建以人才為本，以教師為主體的理念。

在高等教育的管理中，運(yùn)用以人文本的理念使高等教育管理中老師的主體地位予以了確定，教師是教學(xué)工作予以完成的主要?jiǎng)趧?dòng)者，既能使學(xué)校的管理目標(biāo)予以實(shí)現(xiàn)，又能使教育事業(yè)的創(chuàng)新以及教育事業(yè)的發(fā)展予以推動(dòng)，另外，教學(xué)的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展是密不可分的，只有教師得到了發(fā)展，學(xué)生才能全面的、更好的發(fā)展，以人為本教學(xué)管理觀念就是促使教師在學(xué)歷方面、學(xué)習(xí)方面、工作方面、職稱方面都能得到全面的發(fā)展。要想培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生，前提就是高素質(zhì)老師的培養(yǎng)，只有這樣才能使學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展得以推動(dòng)。

（2）構(gòu)建以育人為本、學(xué)生為主體的理念。

科學(xué)發(fā)展觀的核心與本質(zhì)是“以人為本”，在高校的學(xué)生工作中，要堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，學(xué)生是學(xué)校教學(xué)工作的主體，在整個(gè)學(xué)校的各項(xiàng)工作中，要想把學(xué)生的主體地位明顯的凸現(xiàn)出來，就必須把大學(xué)的教育資源予以配置，把教學(xué)元素得以優(yōu)化，使學(xué)生人才成長(zhǎng)的規(guī)律和成才的需要予以滿足，創(chuàng)造出有效的教育平臺(tái)和優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面健康的發(fā)展。

2.2 創(chuàng)新高等教育管理體系

若想創(chuàng)新高等教育管理體系，第一，把“以人為本”的價(jià)值導(dǎo)向予以堅(jiān)持，融“情、理、法”為一體的教育管理制度予以規(guī)范。第二，把教育管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置制度予以完善。第三，把教育管理行為的監(jiān)督制約制度予以完善。第四，把管理資源的優(yōu)化配置制度予以完善，使教育管理活動(dòng)充滿生機(jī)和活力。

教育管理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志是依法治教、依法治校。要對(duì)管理制度的建立、創(chuàng)新予以高度重視，制度的建立能使管理得以有效的實(shí)踐，操作層面得以有效的銜接，管理效率得以倍增與活化，管理制度使激勵(lì)功能與約束功能相結(jié)合，在激勵(lì)功能上，鼓勵(lì)、引向并縱深對(duì)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)有利的制度。在約束功能上，要將學(xué)校的權(quán)利要在法律的指導(dǎo)與法律的監(jiān)督之下予以實(shí)施，不能把個(gè)人的權(quán)威凌駕于法律之上。在價(jià)值追求上，把公正民主予以提倡，使全職教工的利益得以體現(xiàn)，這樣才能使教育效益成長(zhǎng)的良性機(jī)制予以形成，使教育管理改革中的創(chuàng)新主力軍得以穩(wěn)定和建設(shè)，保證了高效管理的成功改革。

2.3 創(chuàng)新高等教育管理模式

創(chuàng)新高等教育管理模式的本質(zhì)就是將管理中的社會(huì)效益以及經(jīng)濟(jì)效益都得以實(shí)現(xiàn)，管理效率水平的提高能使高校管理模式予以基礎(chǔ)化、社會(huì)化、網(wǎng)絡(luò)化、綜合化以及國(guó)際化。概括的說，就是把社會(huì)各層次發(fā)展的需求予以兼顧，又具有國(guó)際的先進(jìn)水平，全球化、市場(chǎng)化是經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，改革和創(chuàng)新是教育管理進(jìn)步的動(dòng)力。從而使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)人手予以改善，教育效率得以提高。高校教育管理應(yīng)把學(xué)校學(xué)科結(jié)構(gòu)綜合化予以創(chuàng)新，專業(yè)設(shè)置口徑拓寬予以創(chuàng)新，課程的綜合化予以創(chuàng)新，這樣既能使學(xué)生的能力得以增強(qiáng)還能把高校教育改革的目標(biāo)予以實(shí)現(xiàn)，在高校教育管理中，既要把管理予以重視還要善于管理事情、管理人才以及處理好人事之間的關(guān)系，使教育管理多元效益予以發(fā)揮。多元效益就是把內(nèi)部教職工的凝聚力予以增強(qiáng)，學(xué)生的能力層次予以提高，教師的活力予以增進(jìn)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

3 高等教育管理創(chuàng)新在實(shí)際中的應(yīng)用

首先，高等教育管理創(chuàng)新的前提是理念的創(chuàng)新，高等教育事業(yè)的改革和高等教育事業(yè)的發(fā)展都離不開教育理念，只有管理理念得以創(chuàng)新，管理方法才能得以創(chuàng)新。其次，高等教育管理創(chuàng)新的落腳點(diǎn)是體制的創(chuàng)新，高等教育管理體制是指高校必須在正式的制度安排遵從下才能采取行動(dòng)做出決策，我們應(yīng)把高校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整和高等教育管理體制創(chuàng)新相融合，將高校的體制、高校的布局調(diào)整與成人高校的體制、成人高校的布局調(diào)整相融合，將高校內(nèi)部管理體制改革與高等教育管理體制創(chuàng)新相結(jié)合。最后，高校教育管理創(chuàng)新的重點(diǎn)是管理模式的創(chuàng)新，管理模式可將管理工作中的重要環(huán)節(jié)予以落實(shí)，因此，一定要充分的分析現(xiàn)在的管理模式的優(yōu)缺點(diǎn)，根據(jù)創(chuàng)新的管理理念、創(chuàng)新的組織結(jié)構(gòu)以及創(chuàng)新的制度對(duì)管理模式予以創(chuàng)新與整合，使信息化的要求予以符合。

4 結(jié)語

隨著我國(guó)教育體制的不斷改革，推動(dòng)了人的全面發(fā)展，使以人為本的高等教育管理體系予以構(gòu)建，成為了高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，所以，在高等教育管理的目標(biāo)以及實(shí)施的過程中，要將創(chuàng)新的精神融入其中，只有這樣才能使高等教育中需要的管理體系予以成功的建立，使高等教育改革和高等教育發(fā)展的新局面予以開創(chuàng)。

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