171.如何利用地理第二課堂普及地震知識？

廣東省惠州市第四中學何忠志教師回答：

地理第二課堂，即地理課外活動，是相對地理課堂教學而言，它是第一課堂的延續(xù)和補充。第一課堂保證學生獲取必要的地理知識和基本技能；第二課堂，在擴展和加深地理雙基基礎上，形成學生的智力和道德品質。利用第二課堂普及地震知識是義務教育地理課程標準的需要，是現(xiàn)行義務教育課程標準實驗教科書內(nèi)容設計和課時安排的需要，是地震災害難預測性的需要。多年來，筆者一直重視初中地理第二課堂地震知識的普及，不斷提高學生的防震抗震意識，主要探索了以下內(nèi)容和形式。

1.借用地理信息，認識地震危害

地理圖像以及地理視頻、計算機網(wǎng)絡都承載著大量地理信息，充分利用這些地理信息，可以大大豐富課程內(nèi)容，優(yōu)化教學活動。在地理第二課堂中，教師可組織學生收集我國歷史上幾次重大地震的文字、圖片資料，分門別類張貼在學校地理活動室，然后組織全校學生以班組為單位進行觀看；也可以組織學生在校觀看“唐山大地震”、“日本沉沒”、“洛杉磯大地震”、“天崩地裂”等關于地震體裁的中外影片；還可以布置學生利用周末、假日等空閑時間通過電視、網(wǎng)絡觀看近期發(fā)生的地震場景（如5.12中國汶川地震、3.11日本阪神地震）。通過這些活動，可讓學生認識到，一次強烈地震常常造成嚴重的人員傷亡，破壞房屋、道路、橋梁等工程設施，引起火災、水災、有毒氣體泄露、細菌及放射線物質擴散，還可造成海嘯、滑坡、崩塌、地裂縫等次生災害，從而確定地震是人類生存和發(fā)展的“天敵”。這樣，可大大堅定學生學好地震知識的信念，增強防震抗震的緊迫感。

2.采用靈活形式，普及地震知識

什么是地震、地震如何發(fā)生及傳播，地震類型、地震分布，震源、震中、震中距、震源深度、震級、烈度，地震監(jiān)測、地震前兆、地震預報，地震災害及次生災害等地震基礎知識是一個系統(tǒng)，內(nèi)容既繁多又深奧，在初中地理有限的課堂教學時間內(nèi)難以全面講解清楚。為普及地震基礎知識，筆者認為可從以下幾方面進行。①地理教師有計劃、有目標地組織學生到市、縣、區(qū)各級氣象臺、地震臺、科技館、青少年活動中心進行實地模型觀測，并邀請科技人員及時講解；或邀請知名地理專家、學者進入校園舉行專題講座，為學生講解地震知識、傳授避震方法、識別地震謠言、提高自救互助能力。②學校地理教師牽頭，積極組建校園防震減災興趣小組，建立地震科普展室和教育基地，開展經(jīng)常性防震減災科普宣傳活動。如設置介紹地震知識展板，布置掛圖和展出圖書資料，舉辦科普夏令營等，對學生進行形式多樣、內(nèi)容豐富的防震減災科普知識教育活動。③學校地理科組可開展手抄報、板報制作和地球模型制作、地理小論文等競賽活動，讓學生圍繞“地震”這一主題，以豐富多彩形式展現(xiàn)，使學生在收集、整理、編輯、設計、制作過程中，源源不斷地積累知識，潛移默化地加深理解。如我校在第二屆科技文化藝術節(jié)（2010年冬）中，地理科組教師根據(jù)教學內(nèi)容進度，分別舉行七年級地震小知識手抄報比賽、八年級制作地球內(nèi)部圈層結構圖比賽。由于宣傳到位、組織有序、安排合理，學生積極性高漲，上交作品數(shù)量眾多、質量優(yōu)秀，活動收到較好預期效果QqT3pEzTT+p6f//IA/nRcqV4IZz2Gr2gJsafl4W8S9M=。

3.做好應急演練，提高自救能力

開展安全教育，普及安全知識，提高青少年安全意識和自我保護能力，是當前各級教育行政部門及學校高度重視的工作。地理教師應抓好這一契機，緊密配合學校，做好地震安全演練工作。通過長期地理第二課堂活動，學生在知震、防震、避震等方面掌握相當部分知識。例如，在課堂上發(fā)生地震時，應盡量迅速躲避在課桌下、講臺旁，在實驗樓、辦公樓時應盡量躲到開間小、有管道支撐的房間（如衛(wèi)生間），最好不要亂跑或跳樓；地震后要沉著冷靜，聽從教師指揮有序撤離到安全處，但是這些僅僅停留在理論上。為避免學生遇到地震這種突發(fā)事件時造成擁擠踩踏等事故發(fā)生，地理教師配合學校組織學生進行地震和突發(fā)事件應急避險、自救互助模擬演習活動必不可少。地震應急演練，不僅要事先編制出詳細周密的實施方案，而且要做好學生的思想動員工作，讓學生意識到參與演練是地理第二課堂的重要組成部分，是學生參與實踐、提高自身應對災害事件能力的具體表現(xiàn)。目前，惠州市各中學每年定期舉行的安全應急演練活動，即這方面很好的表率。

172.如何培養(yǎng)學生防震減災意識？

甘肅省古浪縣第二中學王樹勛教師回答：

一、培養(yǎng)正確判別地震前兆意識

每次地震都有前兆，只要能發(fā)現(xiàn)并正確判別，就能有效減輕災害損失。主要前兆如下：①地下水異常。地下水包括井水、泉水等。主要異常有發(fā)渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出等。②生物異常。許多動物的某些器官感覺特別靈敏，它能比人類提前知道一些災害事件的發(fā)生。有些植物在震前也有異常反應。③氣象異常。地震之前，氣象也常常出現(xiàn)反常，主要有震前悶熱，人焦灼煩躁，久旱不雨或霪雨綿綿，黃霧四塞，日光晦暗，怪風狂起，六月冰雹等。④地聲、地光和地氣異常。地聲是地下巖石的結構、構造及其所含液體、氣體運動變化的結果，其聲有如炮響雷鳴，也有如重車行駛，大部分地聲是臨震征兆。地光多伴隨地震、山崩、滑坡、塌陷或噴沙冒水、噴氣等自然現(xiàn)象同時出現(xiàn)，顏色多種多樣，其成因總是與地殼運動密切相關。地氣異常指地震前來自地下的霧氣，又稱地氣霧或地霧。⑤地動、地鼓異常。地震尚未發(fā)生之前，有時感到地面也晃動，這種晃動與地震時不同，擺動得十分緩慢，地震儀常記錄不到，但很多人可以感覺得到。地鼓異常指地震前地面上出現(xiàn)鼓包，與地鼓類似的異常還有地裂縫、地陷等。⑥電磁異常。電磁異常指地震前家用電器（如收音機、電視機、日光燈等）出現(xiàn)的異常。電磁異常還包括一些電機設備工作不正常，如微波站異常、無線電廠受干擾、電子鬧鐘失靈等。

二、培養(yǎng)自我保護安全意識

由于地震具有很強的突發(fā)性，難以預防，因此掌握一些防震、抗震的基本技能，能夠增強抵御震災的信心，做到臨震不懼，保持冷靜，避免或最大限度地減輕地震帶來的災害。

1.震前演練

地震發(fā)生時，導致嚴重傷亡的眾多事例大多是驚慌所致，因而震前演練可以提高人們戰(zhàn)勝災害的信心，冷靜自救。震前演練包括兩種：一是熟悉和計劃好個人疏散路線和疏散區(qū)（如空曠安全地帶），平日要有意訓練地震來臨前的有組織疏散情景。二是演練短時迅速避震策略：如就近躲到附近安全地帶，伏而待定。具體做法是：模擬地震發(fā)生時，迅速沿炕沿或內(nèi)墻根趴下，臉朝下，兩胳膊在胸前相交，右手并握左臂，左手反握右臂，兩眼之間的凹部枕在臂上，閉上眼、嘴，用鼻子呼吸，這樣地震發(fā)生時雖墻倒屋塌，由于有殘墻和家具支撐，則可避免砸傷又不致窒息。國內(nèi)外許多大地震的幸存者就是利用這種辦法在室內(nèi)借助箱、柜等家具擋隔，減少梁柱、頂板墜下的傷害力度，因而得以脫險。

2.震時對策

地震發(fā)生時，人們可以利用縱波和橫波到達受災地區(qū)的時間差逃生。應針對不同地點，采取相應緊急避震策略。

（1）在室內(nèi)。避震的關鍵是就近找結實的家具如寫字臺、內(nèi)墻角、炕沿根下、床下和面積小、管道多、整體性好、小跨度的衛(wèi)生間和廚房處躲避最為安全。住在高層樓房的人員，要注意不可使用電梯、不要跑向陽臺、不要站在窗邊，同樣要選房間小、整體性好的衛(wèi)生間躲避。另外，地震發(fā)生時千萬不要跳樓，因為并非每次地震就一定會墻倒屋塌，而且從三樓以上高度往下跳，即使沒有摔死，也可能被摔傷或被掉下的重物砸傷。

（2）在室外。應迅速環(huán)顧四周，根據(jù)所處位置快速轉移到最近的安全地帶。不要躲到高大建筑物、電線桿、路燈、高壓線變壓器、過街天橋或立交橋附近，應迅速撤離到開闊地或選擇近處最安全的地點躲避。

（3）在學校。學生要聽從教師安排，不準亂跑或擅自離開學校，教師要沉著冷靜，指揮學生迅速躲在各自的課桌下，然后自己躲到講桌下，直到震動停止，再讓學生迅速有序轉移出來。特別注意大震開始時，組織學生撤出教室是非常錯誤的做法，這樣做除了容易被塌落物砸傷外，狹窄出口、樓道以及驚慌失措的氣氛極易引起學生混亂，造成跌傷、踏傷等事故。

（4）在公共場所。公共場所出現(xiàn)震情時，應避開人流，就近在堅固物旁蹲下抱頭躲避；在影劇院、體育館可以直接蹲在排椅間或排椅下；在商場，柱子旁或墻角是較好的避震地點，應避開玻璃門窗、貨架、柜臺，并注意是否有吊燈等物體下落，以免擊中自己。

3.震后救助

強烈地震后，應盡快搶救被困在廢墟瓦礫中的受傷人員，為傷員急救、包扎，將傷員轉移到安全地帶。同時應積極配合消防人員滅火，配合交警與公安人員維護交通秩序和社會治安，向群眾宣傳防震抗震知識，防止余震再造劫難。

三、培養(yǎng)識別及杜絕地震謠言意識

由于地震巨大的災害性，容易使人們對地震產(chǎn)生恐慌心理，這時地震謠言就出現(xiàn)并很快傳播。地震謠言的危害性非常大，它不僅有可能打擾人們的學習、生產(chǎn)和生活，而且可能擾亂社會安定秩序。地震謠言之所以有市場，是因為地震預報是世界性的科學難題，目前還處于探索階段。我國發(fā)布地震預報的權限在政府，其它任何單位和個人都無權發(fā)布地震預報消息?！吨腥A人民共和國防震減災法》第十六條規(guī)定：國家對地震預報實行統(tǒng)一發(fā)布制度。因此，地震預報消息只能聽政府的。對待地震謠言，一定要做到“不相信、不傳播、及時報告”。

四、培養(yǎng)防震減災宣傳意識

俗話說：“不怕一萬就怕萬一”，“有備無患”，因此，加大宣傳教育力度，特別是對中小學生進行防震知識教育，開展防震、避震訓練，提高全社會的防震減災意識，是防震減災最有效的措施。另外，讓學生將學到的防震減災知識有計劃、有組織地向家人、親朋好友以及周圍群眾宣傳，讓更多的人了解這方面的知識，從而避免或最大限度地減輕地震帶來的傷害。