慧靈農(nóng)場(chǎng)是一座獨(dú)特的農(nóng)莊，位于廣州遠(yuǎn)郊的鐘落潭鎮(zhèn)茅崗村龜嶺，占地17畝，由8名特殊的“大孩子”與菜農(nóng)共同管理?，F(xiàn)任場(chǎng)長(zhǎng)張慧霞稱，2008年，慧靈農(nóng)場(chǎng)在全國(guó)率先引入“農(nóng)場(chǎng)療法”這個(gè)概念，新鮮的空氣，輕松的氣氛，開(kāi)放的環(huán)境，以此幫助智障人士掌握生活和工作技能，重新投入社會(huì)。

2008年4月，慧靈機(jī)構(gòu)租下了廣州遠(yuǎn)郊鐘落潭的一塊地，定位為智障人士的職業(yè)培訓(xùn)場(chǎng)所。同年7月，在學(xué)員和老師的努力下，農(nóng)場(chǎng)收獲了第一批水果，參與者都十分興奮。時(shí)間已經(jīng)過(guò)去五年多，學(xué)員一批批離開(kāi)又一批批進(jìn)來(lái)，農(nóng)場(chǎng)漸漸上了規(guī)模。

順著大門走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)，入口處一片寂靜，繞過(guò)大草坪來(lái)到一間瓦房門前，兩條狗警覺(jué)地吠著。阿培聽(tīng)到聲音，發(fā)現(xiàn)有客人到來(lái)，馬上快步走來(lái)，拉著客人走進(jìn)屋里，不斷招呼著請(qǐng)坐，并主動(dòng)給客人倒茶。一旁的場(chǎng)長(zhǎng)張紅霞告訴阿培放杯子時(shí)候要輕一點(diǎn)，阿培點(diǎn)頭表示接受。

阿培來(lái)農(nóng)場(chǎng)3個(gè)月了，在他30年的人生中，父母很少讓他接觸陌生人，他的性格一度內(nèi)向。來(lái)到農(nóng)場(chǎng)生活后，情況有了明顯改善，張紅霞說(shuō)，至少他現(xiàn)在看到陌生人會(huì)主動(dòng)示好。

此時(shí)外面的阿喵拿著掃帚走進(jìn)屋子，把客人從外面帶進(jìn)屋子的泥沙清掃干凈。

農(nóng)場(chǎng)的老師在招收學(xué)員時(shí)，會(huì)根據(jù)學(xué)員的不同特點(diǎn)，評(píng)估他們的能力，讓他們各自負(fù)責(zé)不一樣的崗位。年紀(jì)最大的阿喵負(fù)責(zé)看管財(cái)產(chǎn)和清潔衛(wèi)生；萬(wàn)華和嘉莉能力較強(qiáng)，負(fù)責(zé)堆肥、除草、澆水等重活累活；阿培負(fù)責(zé)接待客人；李端是所有人的開(kāi)心果，他喜歡“變魔術(shù)”搞氣氛；阿勤繼續(xù)著他一直以來(lái)的工作，撿樹(shù)葉；新來(lái)的陳為和陳為民也在老師的指導(dǎo)下慢慢學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的農(nóng)活……他們分工清晰，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。

廣州的四五月，陰雨連綿，露天農(nóng)活較少，除了偶爾打雷讓學(xué)員的心情受到影響外，農(nóng)場(chǎng)生活并不乏味。嘉莉和萬(wàn)華堆完肥后，嘉莉便開(kāi)始在潮濕的田里收集東風(fēng)螺，藏在自己的房間里，看著自己?jiǎn)为?dú)種植的小番茄。李端繼續(xù)充滿活力地表演著魔術(shù)，阿培則安靜地在屋里畫(huà)畫(huà)……6月，他們又要開(kāi)始頂著烈日，戴上草帽，下田干活了。

農(nóng)場(chǎng)希望通過(guò)農(nóng)療的方式，在大自然中讓他們學(xué)習(xí)技能，重新投入社會(huì)，自理生活。為了讓他們適應(yīng)社會(huì)，像正常人一樣，他們?cè)诠ぷ髦袝?huì)取得報(bào)酬，遲到早退曠工就沒(méi)酬勞，工錢按時(shí)間算，每天規(guī)定工作8小時(shí)，老師說(shuō)他們現(xiàn)在還沒(méi)達(dá)到8小時(shí)的工作水平。最勤奮的嘉莉說(shuō)，她有一個(gè)星期拿到了四百多塊，希望賺夠錢后開(kāi)一個(gè)理發(fā)店，自己做老板。這是她在農(nóng)場(chǎng)的第6個(gè)年頭，她漸漸有了自己的夢(mèng)想。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)時(shí)廣州在冊(cè)的智障人士約兩萬(wàn)人，其中就業(yè)適齡者超過(guò)一萬(wàn)人，在企業(yè)、事業(yè)單位參加工作率約2%。為他們創(chuàng)造更多的成長(zhǎng)空間和提高對(duì)他們的接受度已成為一份社會(huì)責(zé)任。

場(chǎng)長(zhǎng)和老師除了日常生產(chǎn)和教學(xué)，還要處理學(xué)員各種生活問(wèn)題。學(xué)員有時(shí)會(huì)有抵觸情緒，會(huì)“罷工”，有時(shí)他們會(huì)坐在樹(shù)下密謀出走，有時(shí)他們又會(huì)坐在開(kāi)往農(nóng)場(chǎng)的公車上不愿意下車。老師發(fā)現(xiàn)有狀況，便會(huì)開(kāi)導(dǎo)他們，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。

他們身份特殊，在社會(huì)上難免受歧視。唐老師介紹，她從事護(hù)工工作已有十多年，幾年前曾帶著中心的孩子去外面玩，由于有市民不理解，讓孩子受到了委屈?，F(xiàn)在市民對(duì)智障人士的認(rèn)知度開(kāi)始有所提升，他們重新投入社會(huì)便有了更大的可能。唐老師說(shuō)，帶他們其實(shí)就像帶小孩，他們漸漸長(zhǎng)大，內(nèi)心卻永遠(yuǎn)像小孩一樣善良。