“科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎”（School of Distinction Award）由英特爾公司在美國設(shè)立，獎勵在科學(xué)和數(shù)學(xué)教育方面有出色成績的美國中小學(xué)校。為引進全球優(yōu)質(zhì)教育資源，完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)環(huán)境，自2010年第25屆創(chuàng)新大賽開始，英特爾（中國）有限公司與全國青少年科技創(chuàng)新大賽組委會合作開展“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校”評選活動，每年選拔和獎勵1 0所在科學(xué)教育中有出色成績的中小學(xué)校，并在全國創(chuàng)新大賽終評期間頒獎。獲得創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎”除獲得獎金獎勵外，還將獲得由全國創(chuàng)新大賽組委會提供的科技教育培訓(xùn)、教師交流和科普活動觀摩等機會。本期介紹的是201 1年獲此獎項的廣西南寧市濱湖路小學(xué)。

南寧市濱湖路小學(xué)，落成于2004年，總校區(qū)占地面積36畝，建筑面積19000千多平方米，山語城校區(qū)占地面積18畝。是一所高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)、高品位的現(xiàn)代化學(xué)校。建校9年來，學(xué)校以現(xiàn)代的、創(chuàng)新的教育理念，以個性鮮明的學(xué)校文化，以高素質(zhì)的教師隊伍，高質(zhì)量的教育教學(xué)水平，贏得社會廣泛贊譽，取得斐然成績。

領(lǐng)導(dǎo)促進保障落實

濱湖路小學(xué)建校初期就把發(fā)展科技教育定位成學(xué)校開展素質(zhì)教育的一個切入口。多年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視科技教育，將科技活動作為素質(zhì)教育的組成部分，與學(xué)校的教育、教學(xué)管理有機結(jié)合。特別成立了科技領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，副校長擔(dān)任副組長。定期委派教師參加全國科學(xué)教育“實驗基地建設(shè)與發(fā)展”高級研修班、全國“基于小學(xué)科學(xué)課程的科技教育教師培訓(xùn)”等各級各類培訓(xùn)，打造出素質(zhì)精良的科技輔導(dǎo)員隊伍，形成學(xué)校科技工作管理組織網(wǎng)，共同制訂科技活動方案，針對不同年齡段的學(xué)生特點開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動。激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情，真正讓每一個學(xué)生在活動中發(fā)展個性、培養(yǎng)特長、提高素質(zhì)。在科技領(lǐng)導(dǎo)小組的促進下，學(xué)校的科技活動做到了優(yōu)秀輔導(dǎo)員落實，學(xué)生科技活動落實，獎勵落實。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確決策確保每一項科技教育工作能順利開展，也使科技創(chuàng)新成為濱湖路小學(xué)辦學(xué)的突出亮點并取得驕人的成績。

強化校園建設(shè)筑造童夢天地

學(xué)校在開展創(chuàng)新教育的過程中通過不斷總結(jié)，認為應(yīng)以開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力為重點，通過體驗動手實踐，達到培養(yǎng)學(xué)生從小具有創(chuàng)新思維和實際動手操作能力的教學(xué)目標(biāo)。為此學(xué)校在原有計算機教室、實驗室、儀器室、科學(xué)活動室基礎(chǔ)上，以“夢想啟動未來”作為校園文化建設(shè)的主題，建設(shè)了“夢源”、“藍色宮殿”、“中國園”、“未來之星”、“科技長廊”、“童趣廊”、中國地理立體微縮圖等獨具特色的科技景點。學(xué)校教學(xué)綜合大樓的中間空地，一道掘成“夢”字形狀的水渠——“夢源”，彰顯著學(xué)校的理念，創(chuàng)新教育的始源就是佑護孩子們造夢的能力，并教會他們靠自己的創(chuàng)造力把夢變成現(xiàn)實。以“夢想啟動未來”為主題布置的文化長廊，“未來之星”是其亮點，一個大型的天幕，宇宙天體懸掛在學(xué)校室內(nèi)舞臺的上空，既是理想教育的陣地，更是孩子們仰望星空、追尋夢想的舞臺，教學(xué)樓走廊上擺放著地球儀、開放式科技書架、壁掛式魚缸、大型積木，營造出充滿趣味的科技創(chuàng)新氛圍，墻面上有孩子們編寫創(chuàng)作的科普童謠和科幻畫……整個校園洋溢著創(chuàng)新的活力與希望。

2012年，學(xué)校專門在“童趣廊”，開辟出各年級各班的“種植樂園”。校園里掀起了一片種菜熱潮。通過親身培育各類蔬菜，孩子們不僅體會了勞動的樂趣，也體會到“盤中餐”的來之不易。在培養(yǎng)孩子75124049fc90412793c0a9edd576fb87們的綜合勞動技能和觀察能力的同時，還使他們從小養(yǎng)成熱愛學(xué)校、熱愛勞動、尊重他人勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)。

重視校本課程運用教學(xué)策略構(gòu)建特色教育

為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和對科技學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)校的科教老師通過整合學(xué)習(xí)方式、優(yōu)化課程資源、凸顯課程特色，開發(fā)出適應(yīng)的校本課程。既有面向16年級的“快樂大課堂”，“向海洋進軍”，“防護地質(zhì)災(zāi)害，保護地質(zhì)環(huán)境”，“電動自行車廢舊電池的污染”等全體學(xué)生都參與其中的課程。也有面向中、高年級組的“奇妙的指紋”、“可再生能源之地?zé)崮艿膽?yīng)用”這些專屬課程。其中“快樂大課堂”每周固定為兩個課時，打破傳統(tǒng)的以班級為單位以教為主的學(xué)習(xí)方式，組成以年級、校級為單位的科技教育學(xué)習(xí)群體。挖掘科技教育內(nèi)涵、創(chuàng)新科技教育形式、整合科技教育內(nèi)容，注重學(xué)生實踐、通過親身體驗、達到能力的提升和科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成。

在教學(xué)策略的選擇運用上，學(xué)校開展“探究體驗”式課堂教學(xué)研究。先提出問題：引導(dǎo)學(xué)生認真觀察、思考，并在觀察、思考中引發(fā)新問題，為探究活動做好準(zhǔn)備。讓學(xué)生接觸到問題后，在已有知識、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過對客觀現(xiàn)象的觀察、實驗、分析、比較、歸納等邏輯推理排除掉一些不可能的猜想而得到的較為科學(xué)的假設(shè)。接著制訂方案，學(xué)生圍繞假設(shè)，提出探究活動的大致思路，為科學(xué)驗證做好鋪墊。分組活動研究問題，各自制訂計劃或方案。制訂方案過程中老師不參與，學(xué)生自行設(shè)計；通過交流、共享成果，獲得新的啟發(fā)。然后是實施探究，組織學(xué)生依據(jù)研究計劃或方案開展探究活動，驗證假設(shè)，得出科學(xué)結(jié)論。在交流展示中，學(xué)生對探究的成果展示交流，加深理解，共同提高。最后進行拓展創(chuàng)新，由學(xué)生將學(xué)到的科學(xué)知識與社會生活融合，把本課探究主題與生活相聯(lián)系。老師通過評價、鼓勵、肯定學(xué)生，使學(xué)生的探究興趣和積極性進一步提升。真正讓孩子們體會到創(chuàng)新課堂，快樂學(xué)習(xí)的真諦。

激發(fā)科學(xué)夢想“夢想啟動未來”

學(xué)校每年投入上萬元資金用于開展科技活動，每年舉辦校園科技創(chuàng)新大賽，包括：小發(fā)明、小論文、科學(xué)DV作品展示，機器人、航模競賽，少年兒童科學(xué)幻想繪畫作品創(chuàng)作等。圍繞“夢想啟動未來”主旨，在科技輔導(dǎo)員的引領(lǐng)下，各種形式新穎的科技教育主題活動不斷推陳出新，拓寬了濱湖孩子的視野，激發(fā)“小紳士”、“小淑女”愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。機器人、航模、科技實踐活動屢屢摘金奪銀，獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎3次、二等獎2次，全國青少年航模競賽一等獎3次、全國機器人錦標(biāo)賽一等獎5次，“夢之鶯”機器人挑戰(zhàn)隊代表中國赴美國、韓國參加世界奧林匹克機器人競賽，奪得團體銀獎及最佳團隊獎。近年學(xué)校積極開發(fā)地區(qū)資源，先后與廣西科技館、建設(shè)廳、廣西大學(xué)、廣西師范學(xué)院、南方電網(wǎng)廣西分公司、西安衛(wèi)星測控中心南寧測控站等科教單位開展合作，學(xué)校的科技創(chuàng)新教育水平得到很大的提升。多次被全國、省、市、教育管理部門授予科技創(chuàng)新優(yōu)秀教育單位等稱號，成為具有一定地區(qū)影響力的創(chuàng)新特色名校。

展望未來，濱湖路小學(xué)的科技老師們將繼續(xù)精誠協(xié)作，不斷開拓創(chuàng)新，讓孩子們的科學(xué)的夢想從此起航！讓今天的成就賽過明天！

廣西南寧市濱湖路小學(xué)是有著先進美好的科技教育理念，并將這種理念在真實的現(xiàn)實實景中再現(xiàn)的一所學(xué)校。學(xué)校以“夢開始的地方”為特色定位，著力開啟小學(xué)生情商、智商的大門。打造出了“中國園”、“中國結(jié)”、“夢源”、“夢之鶯俱樂部”、“未來之星”、“童趣廊”、“濱湖蘭園”等學(xué)校硬件大環(huán)境，由一支“圓夢”而結(jié)伴同行并富有活力的教師團隊營造出了：“快樂大課堂”、“我的奇思妙想”等軟文化課堂氛圍，構(gòu)建起了“向海洋進軍”、“新能源”、“奇妙的指紋”等具有特色的校本本位的系列教育課程，開展了日常的“快樂科普校園行”、

“大手拉小手科技傳播活動”及每年一屆的“科技創(chuàng)新大賽”等校園科技活動，使廣西南寧市濱湖路小學(xué)成了學(xué)生、教師、家長、社會一個未來之夢揚帆啟程的地方，從而，使小學(xué)生在學(xué)校良好的科技教育環(huán)境中茁壯成長，在國內(nèi)外科技競賽中取得了優(yōu)異的成績。

——全國青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎”評委會

（全國青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎”評委會供稿）