一、學(xué)校特色的醞釀及確立

我校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，一直想把學(xué)校辦成具有地區(qū)影響力的特色學(xué)校，為了這個(gè)目標(biāo)，我們一直在努力。我們本著優(yōu)勢(shì)崛起的原則，發(fā)現(xiàn)和梳理學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。我們梳理出學(xué)校的很多亮點(diǎn)，學(xué)校的童聲合唱很有基礎(chǔ)，曾在市內(nèi)獲獎(jiǎng)，我們想把這個(gè)亮點(diǎn)放大，形成學(xué)校特色，讓每個(gè)學(xué)生都能受到良好的合唱訓(xùn)練，但是，只有一個(gè)音樂(lè)教師能給學(xué)生提供這樣優(yōu)質(zhì)的教育，這很難關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，所以我們放棄了。又發(fā)現(xiàn)學(xué)校的語(yǔ)文“三本訓(xùn)練”搞得很好，學(xué)生的作文寫得不錯(cuò)，單純從特色教育這個(gè)角度出發(fā)，把它確立為學(xué)校特色是可以的，但我們更想把學(xué)校辦成品牌學(xué)?；虻貐^(qū)名校，這樣，僅有某一方面的特色是不夠的，必須有全方位的提升，這就必須要有辦學(xué)理念支撐。辦學(xué)理念是一所學(xué)校辦學(xué)、治校、育人的指導(dǎo)思想或思想觀念，是來(lái)源于辦學(xué)實(shí)踐又作用于辦學(xué)實(shí)踐的理性認(rèn)識(shí)和價(jià)值追求，有了理念就有了靈魂、有了支撐、有了方向。

大家經(jīng)過(guò)認(rèn)真的反思，一致認(rèn)為，我們的教育，不應(yīng)該目光短淺，急功近利，而應(yīng)該放眼學(xué)生的一生，從習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法、樂(lè)學(xué)態(tài)度上著手，努力使學(xué)生能夠自學(xué)自勵(lì)、志向高遠(yuǎn)、人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)明顯、善于實(shí)踐、努力創(chuàng)新，使他們潛蘊(yùn)的生命能量，有持續(xù)發(fā)展的源泉、動(dòng)力和后勁，使他們走向社會(huì)后能夠通過(guò)自我教育、自我反思，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性的自我更新、自我超越和自我發(fā)展。于是，習(xí)慣·方法·樂(lè)學(xué)三位一體的理念成為我校的辦學(xué)理念。

二、“習(xí)慣·方法·樂(lè)學(xué)”的主要內(nèi)容

我校的學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)主要從三方面著手。（1）做人習(xí)慣，如，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，使自己有一個(gè)健康的體魄，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，做到文明有禮貌，遵守紀(jì)律，知錯(cuò)就改，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自己的事情自己做。（2）做事習(xí)慣，如，做事有始有終的習(xí)慣、節(jié)約時(shí)間的習(xí)慣、做事不拖沓的習(xí)慣、樂(lè)于助人的習(xí)慣、自我管理有條理的習(xí)慣。（3）學(xué)習(xí)習(xí)慣，如，提問(wèn)和討論的習(xí)慣、獨(dú)立思考的習(xí)慣、經(jīng)常的閱讀習(xí)慣、質(zhì)疑習(xí)慣、反思習(xí)慣。

古人說(shuō)：“授人以魚(yú)，只借一餐；教人以漁，終生受益。”學(xué)生一旦掌握了科學(xué)、高效、適合實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)更加主動(dòng)，興趣倍增，對(duì)學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用。我校的學(xué)生學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練從以下三方面著手：（1）讓學(xué)生掌握預(yù)習(xí)的方法，要按照教師設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)提綱閱讀書(shū)本知識(shí)，邊讀、邊思，把難理解和不理解的地方勾畫(huà)出來(lái)，做上記號(hào)。（2）指導(dǎo)學(xué)生掌握聽(tīng)課的方法。要邊聽(tīng)課邊思考、邊思考邊總結(jié)、邊總結(jié)邊記錄。（3）課后復(fù)習(xí)要及時(shí)。要用循環(huán)復(fù)習(xí)法進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)過(guò)一個(gè)單元之后及時(shí)復(fù)習(xí)，然后再學(xué)下一單元，學(xué)完第二單元之后，再把這兩個(gè)單元綜合起來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以此類推，循環(huán)至終。

習(xí)慣·方法·樂(lè)學(xué)，其核心是關(guān)注學(xué)生做人，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身發(fā)展積蓄后勁，這就是我們的辦學(xué)目標(biāo)。

三、落實(shí)理念的推進(jìn)措施

落實(shí)“習(xí)慣·方法·樂(lè)學(xué)”的理念，我們開(kāi)展了一系列推進(jìn)活動(dòng)。

1.召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想

我們召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)教師工作會(huì)議，剖析“習(xí)慣·方法·樂(lè)學(xué)”理念內(nèi)涵以及踐行理念的意義，向全體領(lǐng)導(dǎo)教師闡明：今后學(xué)校的工作核心就是“習(xí)慣·方法·樂(lè)學(xué)”，凡是符合這個(gè)理念的教育行為就要堅(jiān)持，就要優(yōu)化，就要發(fā)揚(yáng)光大；凡是不符合這個(gè)理念的，就要反思，就要矯正，就要浴火重生。

2.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，自省陶冶

為了讓學(xué)生養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣，我校在樓前兩側(cè)擺放了兩個(gè)垃圾桶，雖然這樣的擺設(shè)有礙觀瞻，但是對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成起了很大作用。沒(méi)有這擺設(shè)之前，操場(chǎng)上總是有垃圾，有了這個(gè)擺設(shè)之后，再也看不到操場(chǎng)上的垃圾了，能看到的是學(xué)生自覺(jué)地將垃圾扔到桶里的溫馨場(chǎng)景，這樣的習(xí)慣將伴隨學(xué)生的一生。學(xué)校的走廊文化也是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。我們將走廊文化的主題確定為“省、行、星”，一樓主題為自省的“省”，布置了熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬師長(zhǎng)、勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信、孝敬父母等宣傳畫(huà)；二樓主題為我能行的“行”，布置了學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品；三樓主題為明星的“星”，布置了航天英雄楊利偉、鋼琴家朗朗、電影明星成龍、自強(qiáng)不息的洪戰(zhàn)輝等名人畫(huà)像。將學(xué)生置身于這樣的環(huán)境中，學(xué)生好的行為習(xí)慣在無(wú)形中會(huì)得到鞏固，正所謂“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”。

3.記錄言行，積累經(jīng)驗(yàn)

學(xué)校給每位教師發(fā)一本踐行“習(xí)慣·方法·樂(lè)學(xué)”理念行為記錄本，要求教師將每天的教育行為做好記錄，目的是不斷強(qiáng)化教師的理念意識(shí)，讓教師理念逐步變成行為自覺(jué)。

4.修訂方案，考核教師

為了讓教師重視這項(xiàng)工作，修訂《教師考核方案》，增加踐行“習(xí)慣·方法·樂(lè)學(xué)”理念內(nèi)容，讓教師的工作能得到公正的評(píng)價(jià)，進(jìn)而提高教師踐行理念的積極性。

以上是我校特色教育開(kāi)展情況，也許我們的想法很膚淺，我們的做法很幼稚，但是，這都是我們工作的“生活真實(shí)”，我們將腳踏實(shí)地、創(chuàng)新進(jìn)取，為早日把我校建成地區(qū)名校而努力工作。

（作者單位 遼寧省大連莊河市昌盛街道中心小學(xué)）