文言文是我們中華民族文化的載體，對(duì)傳承文明起著很重要的作用，文言文的教學(xué)在語文教學(xué)中占有非常重要的地位。然而，在實(shí)際教學(xué)中，文言文教學(xué)卻是很困難的事情，學(xué)生學(xué)習(xí)來比較費(fèi)勁，老師教起來也比較吃力。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)文言文教學(xué)有一些自己的看法，現(xiàn)在拿出來和大家交流一番。

一、提高興趣

如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣呢？作為老師，我們可以從學(xué)生感興趣的電影和電視入手，比如看了電視版的《水滸傳》，就鼓勵(lì)他們?nèi)タ丛?，尤其先看容易讀懂的白話文，然后逐漸地?cái)U(kuò)展到文言文，學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候先從簡(jiǎn)單易懂的小文言文開始，如節(jié)選的《論語》和《孟子》，然后再學(xué)習(xí)《岳陽樓記》這樣較長的、較優(yōu)美的散文，要讓學(xué)生在文言文的學(xué)習(xí)中找到樂趣，每看懂一篇文章，他們就會(huì)收獲成功感，并且由淺入深的學(xué)習(xí)方式更能激發(fā)他們的興趣。

二、注重誦讀

古時(shí)候人們就很重視熟讀以及背誦。學(xué)習(xí)寫詩，除了要了解常用詩詞的格律、韻律外，還要背誦大量的詩詞名言名句，并且要背得滾瓜爛熟，能靈活運(yùn)用。文言文的格律我們接觸起來難以理解，因?yàn)槲难晕木嚯x我們有太久的年代了。這也讓學(xué)生在理解文言文的時(shí)候產(chǎn)生了一定的障礙。要讓學(xué)生學(xué)好文言文，就一定要引導(dǎo)學(xué)生掌握大量的語言方面的知識(shí)。沒有一定的語言知識(shí)積累，學(xué)生就沒辦法真正地明白文章的大意，甚至于每句話的意思，所以我們要鼓勵(lì)學(xué)生多朗讀和背誦大量的古詩詞，這樣對(duì)于學(xué)習(xí)文言文是非常有必要的。

三、加強(qiáng)積累

光傻學(xué)不注重積累，學(xué)習(xí)能力就不會(huì)提高。我在講課的時(shí)候，總善于把學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的詞語和句子的特殊的用法總結(jié)歸納起來，溫故而知新，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，再把以前學(xué)習(xí)過的知識(shí)拿出來溫習(xí)一下，這樣學(xué)生才能做到融會(huì)貫通，學(xué)習(xí)起來更有效率。

遷移地訓(xùn)練能夠提高能力，遷移教學(xué)的時(shí)候要找一些難度不大、和課文聯(lián)系比較緊密以及主題比較相近的文章。如果老師在教《送東陽馬生序》的時(shí)候，另外找《王冕求學(xué)》比較起來一起學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)深深地體會(huì)到認(rèn)真求學(xué)的重要性，這樣既學(xué)習(xí)了文言文知識(shí)，又能把學(xué)習(xí)的知識(shí)化成自己的能力，這同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)——能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的文言文閱讀。

四、方法對(duì)路

對(duì)于如何翻譯文言文每個(gè)人都會(huì)有自己的想法和看法，但是離不開這幾個(gè)簡(jiǎn)單的方法：替換和保留，刪減和增加，調(diào)整語序等等。我認(rèn)為，最根本、最簡(jiǎn)單的方法是通讀課文，弄明白文章的大概意思，利用文章里的注釋自己大概能翻譯，再借助課外工具書，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的語言環(huán)境，用自己的理解、自己的語言把文章逐字翻譯出來。如果實(shí)在翻譯不出的時(shí)候，再問老師。

（作者單位 河北省阜平縣城南莊中學(xué)）