一、抓住幼兒的好奇心

興趣是學(xué)習(xí)繪畫的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮繪畫教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度，同時將繪畫課程內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助幼兒美化生活方面的作用。那怎樣抓住幼兒的興趣呢？首先，教師本人要具有良好的個人修養(yǎng)，面對幼兒要有友好的態(tài)度、生動的語言，要耐心、公正、寬容、有幽默感，同時還要具備廣博的知識和廣泛的興趣，要熟悉和了解幼兒的所想、所愛、所思，去選擇幼兒熟悉的、熱愛的、有趣的事物，設(shè)計具有誘發(fā)力的題目。如，奇異的海底世界、我心中的色彩、快樂的節(jié)日、小烏龜去旅行等等。老師時常展現(xiàn)新的內(nèi)容才能對幼兒產(chǎn)生吸引力，教師興趣廣泛而又有豐富的知識，才能滿足幼兒的求知欲望，才能將幼兒身上的智慧火花點燃。

二、使幼兒形成基本素養(yǎng)

在繪畫教學(xué)中，我注重面向全體幼兒，關(guān)注每一個幼兒，讓幼兒真正和老師產(chǎn)生互動，以幼兒發(fā)展為本，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和審美能力，為幼兒全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，因此我選擇基礎(chǔ)的有利于幼兒發(fā)展的繪畫知識和技能，結(jié)合各種方法組成課程的基本內(nèi)容。如，小動物是幼兒最喜歡的，適應(yīng)不同素質(zhì)的幼兒，讓他們在繪畫學(xué)習(xí)過程中，逐步體會繪畫學(xué)習(xí)的特征，形成基本的繪畫素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。如，學(xué)畫圓形，可以畫出“我坐熱氣球環(huán)游世界”的創(chuàng)作畫；認(rèn)識方形，可以畫出“火車跑得快”“熱鬧繁華的大街”；畫梯形，不僅畫出美麗的養(yǎng)牛場，成群的牛，還有養(yǎng)牛場新的房舍和放牛喂牛的小朋友。幼兒在繪畫中畫了主體還加了背景，完成得五花八門，真是八仙過海各顯其能，一節(jié)課幼兒能安靜的興趣濃厚地完成作品。創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識充分的形成和發(fā)揮，調(diào)動了幼兒的積極性，在兒童力所能及的情況下加大教學(xué)實踐和知識量，幼兒的反應(yīng)仍然是“我真喜歡畫畫課”。

三、誘發(fā)幼兒創(chuàng)造

創(chuàng)造階段是幼兒期的主要階段，教師必須仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn)，在技巧和方法上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。首先要發(fā)揮范畫的作用，用啟發(fā)的語言來誘發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。如，誰和我畫的不一樣呢，那才叫好呢，誰畫的與眾不同呢，還能再加點別的嗎？這些都是我上課常說的話，教師盡量滿足幼兒的要求，鼓勵他們的積極性和創(chuàng)造意識。

四、繪畫課的尾聲

老師要采取一切有利于養(yǎng)成幼兒獨立自主的教學(xué)方式。如，作品展示時，可以讓幼兒自評，或者將畫貼在黑板上，形成小畫廊，讓幼兒評哪幅是最好的。我經(jīng)常將最好的評為本節(jié)課的冠軍。通過比較，不僅觸動了幼兒的繪畫能力，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、鑒賞力、語言表達(dá)能力，使整節(jié)課幼兒都能興趣盎然。

幼兒繪畫教學(xué)活動是幼兒園藝術(shù)教學(xué)的重要組成部分，也是孩子們最喜歡的活動之一，它包括美術(shù)欣賞活動和美術(shù)創(chuàng)作活動。通過本文，我要和大家交流的主要是側(cè)重于繪畫興趣的培養(yǎng)。這樣幼兒的興趣得到了極大的激發(fā)，一堂生動活、愉快的繪畫課也就順利完成了。它將會給幼兒帶來很多愉快和美好的回味，又使幼兒在潛移默化中增長了知識，陶冶了美的情操。

這是我多年來積累、總結(jié)、發(fā)現(xiàn)的一點經(jīng)驗和有針對性的思考，分享出來與大家一起交流探討，希望能給同行一點啟發(fā)和幫助，共同做好幼兒美術(shù)教學(xué)工作。

（作者單位 吉林省通化縣第二幼兒園）