“讀書要玩味”是宋代理學(xué)家程顥的一句名言，它道出了讀書的樂趣。讀書之法重在品味，品出文章的內(nèi)涵；品出文章的韻味；感受語言深處的美。那么，如何在讀書中玩味書中之美，品味書中之妙呢？

一、書中之味，美在內(nèi)容

中學(xué)教材所選課文大多是古今中外文質(zhì)兼美、膾炙人口的優(yōu)秀文學(xué)作品。這些作品在內(nèi)容上表現(xiàn)美、謳歌美，具有很高的文學(xué)價值。鑒賞其美也是有章可循的。

1.欣賞人物美

文章中的人物美是通過外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等描寫，揭示人物的性格品質(zhì)和內(nèi)在的思想感情。認真品析，就一定能挖掘出人物的美感。

2.觀賞景物美

美麗的自然能激發(fā)人們的情感，喚起人們對生活的熱愛，陶冶人的情操。

3.探究意境美

意境是意象與情感融和的一種境界。也就是把自己的主觀注入所描寫的客觀景物中，情景和諧統(tǒng)一，表現(xiàn)出來的就是意境美。意境美的文章很多，如，《荷花淀》是作者在精心描繪的純美意境中顯現(xiàn)人的精神與品質(zhì)之美，象征著人們美好追求和美好愿望的荷花、荷葉組成美麗坦蕩的荷花淀，融入其中的人物便是這美景的精魂。

4.品味情感美

美好的情感，使人感動陶醉，品析《岳陽樓記》我們可從范仲淹字字珠璣的美妙中體會先賢“不以物喜，不以己悲”的寬闊胸懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大抱負。

二、書中之味，美在形式

文章的美，除內(nèi)容美之外，還追求形式美。一篇文質(zhì)兼美的文章能給人帶來春風(fēng)般的感受，形式清新、秀美，讓人賞心悅目。如，《濟南的冬天》講究語言形式的精美?！坝械牡胤窖┖顸c兒，有的地方草色還露著”“一道兒白，一道兒暗黃”“城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞”這些結(jié)構(gòu)均勻整齊的句子，讀起來朗朗上口，與散句相配合，形成疏聚相間的節(jié)奏，如聞美妙的音樂，讓人享受音樂美。又如，對山的描繪“青黑”“白”“藍”“暗黃”“花衣”“粉紅”……用這些色彩鮮明的詞語描寫山，給人展示一種繪畫美。

三、書中之味，美在風(fēng)格

風(fēng)格是作者個性和精神的再現(xiàn)，是作品中較為固定的東西。把握風(fēng)格既有利于分析文章寫法，又能悟出文章的精髓。曹操的《觀滄海》可謂壯美詩詞的代表作。在一片淡雅芬芳中，引發(fā)對生命的感慨。《散步》清新優(yōu)美、語言含蓄，情趣盎然，頌揚了我國人民尊老愛幼的美德，反映我國文明家庭建設(shè)的可喜成就……細細品嘗，各種情味，似一杯好酒，越品越濃。

世間最美讀書聲，讀書貴玩味。玩味文章，享受其美，玩味文章明白修身、養(yǎng)性，長精神之道，現(xiàn)代中學(xué)生更應(yīng)以書為友，保持一顆純潔心，做一個高尚的人。

（作者單位 湖北省彭場中心學(xué)校）