小組合作是新課程改革后提倡的學(xué)習(xí)方式，在講課時(shí)運(yùn)用小組合作的教學(xué)方法會(huì)給學(xué)生提供輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)，也能發(fā)展他們的社交能力和審美能力。這種教學(xué)方法和教學(xué)理念是當(dāng)今課程改革所需要的。

一、小組合作的本質(zhì)

1.如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)的任務(wù)分配

在實(shí)施這種方法的時(shí)候，老師一定要向?qū)W生表明：合作型學(xué)習(xí)的主要目的和主要內(nèi)容，它有什么重要性以及我們要怎么完成這些任務(wù)。在完成任務(wù)后，作為老師要怎么評(píng)價(jià)學(xué)生的成果。當(dāng)然，老師要適當(dāng)?shù)馗淖兎椒?，?chuàng)設(shè)新的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們利用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去解決現(xiàn)在碰到的問題，以促進(jìn)問題解決的速度。

2.如何進(jìn)行合作的探究

給每個(gè)學(xué)習(xí)的小組規(guī)定了學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的后，各個(gè)小組就進(jìn)入了合作探究的階段。小組中的成員都要各抒己見，把自己的看法對(duì)其他成員明白講出，共同交流，大家的看法集中在一起便形成了小組的研究成果。作為老師下一步要做的就是，根據(jù)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)成果評(píng)比指導(dǎo)，對(duì)于他們提出的各種問題，要及時(shí)地進(jìn)行解答，并且對(duì)于學(xué)生在合作中表現(xiàn)出的人際關(guān)系交往的缺陷，更要及時(shí)提出。

二、如何組建學(xué)習(xí)小組

1.同桌之間的合作

同桌兩人組成學(xué)習(xí)小組，很易于操作，當(dāng)然作為同桌，彼此都很熟悉，合作起來更容易些，而且這種合作更加及時(shí)，隨時(shí)可以互相檢查彼此的預(yù)習(xí)，占用的時(shí)間也不會(huì)太長，范圍不廣，效率卻很高。

2.大范圍的小組的合作

最常見的分組是一般鄰座4至8人組成的學(xué)習(xí)小組，這樣的分組，班級(jí)里大概可以分到5至10組。在進(jìn)行這種組合時(shí)，老師要注意到成員之間性格差異和水平差異，小組成員之間的水平不能相差太多，才有利于各個(gè)成員的進(jìn)步。

三、如何發(fā)揮老師的作用

1.進(jìn)行成員的分工

老師可以實(shí)行組長輪換制，每個(gè)成員在一個(gè)階段內(nèi)都輪換做組長，鍛煉他們的組織能力。組長要做好管理工作，而記錄員要負(fù)責(zé)整個(gè)過程中的記錄工作，當(dāng)然還有資料員，資料員的任務(wù)就是負(fù)責(zé)查找資料和資料收集，報(bào)告員要善于寫學(xué)習(xí)總結(jié)，把學(xué)習(xí)后的成果匯報(bào)給老師。

2.進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

老師在準(zhǔn)備講課之前要好好把握教材，要明確教材所要求的理念。在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，設(shè)計(jì)的題目要有難度，要讓學(xué)生經(jīng)過苦苦的鉆研能夠找到答案。當(dāng)然，難度也不能太大，以免打消學(xué)生的積極性。

總之，我們要不斷地探究這種新的教學(xué)方式，尋找讓學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松的方法，以達(dá)到我們的教學(xué)目的。

（作者單位 河北省阜平縣砂窩中學(xué)）