一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】掌握設(shè)置背景色和筆的顏色的兩種方法；學(xué)會(huì)給封閉的圖形填充顏色的命令（Fill）；會(huì)利用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容繪制多彩的圖形。

【過程與方法】學(xué)生自主合作探究完成繪制彩色的Logo圖形的方法。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過每節(jié)課繪制多彩的圖形，讓學(xué)生感受到Logo語言的魅力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Logo語言的興趣，培養(yǎng)他們的信息技術(shù)素養(yǎng)以及運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決問題的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

設(shè)置背景色和筆的顏色（setbg setpc 命令）。

三、教學(xué)難點(diǎn)

給封閉的圖形填充顏色（fill命令）。

四、教學(xué)過程

課前準(zhǔn)備：練習(xí)制作黑白的小旗子、用筆記下表現(xiàn)比較好的同學(xué)。

師：同學(xué)們請(qǐng)將電腦返回桌面，打開Logo程序。

（一）激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，老師這里有兩幅用Logo繪制的圖形，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比一下有什么不同？

（出示圖形）

生：回答。

師：怎樣繪制小紅旗呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)第三課Logo命令訓(xùn)練營(yíng)（二），學(xué)習(xí)之后我們就可以繪制小紅旗了，你們可要認(rèn)真學(xué)習(xí)呀！

板書：三 Logo命令訓(xùn)練營(yíng)（二）

（二）探究實(shí)踐

師：“請(qǐng)同學(xué)們和同桌交流，找一找設(shè)置畫筆顏色和背景色的方法?！?/p>

1.設(shè)置背景色和筆的顏色

生交流。

師：你發(fā)現(xiàn)了幾種設(shè)置畫筆顏色和背景色的方法？

學(xué)生演示。

（1）利用工具欄中的背景色和畫筆色按鈕。

（2）Setbg 設(shè)置背景顏色 Setpc 設(shè)置畫筆顏色”

師：板書。

師：請(qǐng)同學(xué)們將背景色設(shè)為黃色，畫筆的顏色設(shè)為紅色。

師：接下來，同學(xué)們按照12頁的要求畫出一面小旗。畫得快的同學(xué)，一定要主動(dòng)幫助一下慢的同學(xué)。

2.畫小旗

生練習(xí)繪制彩色的旗子。

師巡視輔導(dǎo)。

師：完成的同學(xué)可以幫幫你的同桌。（體現(xiàn)小組合作）

學(xué)生演示：（老師提出明確要求，第一步輸入什么命令，第二步輸入什么命令。）

師：接下來，同學(xué)們畫出一面小旗。

師：接下來，同學(xué)們給小旗填上紅色。

3.給旗子填充顏色

學(xué)生動(dòng)手操作。

師巡視輔導(dǎo)。

學(xué)生演示。

師：板書FILL命令。

師：老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都給旗子填充上了顏色，在使用填色命令時(shí)，你遇到什么問題了嗎？

生：無法填充顏色，顏色填充了整個(gè)屏幕?！?/p>

師：哪位同學(xué)能解決這個(gè)問題？

生：填色時(shí)要同時(shí)滿足三個(gè)條件：填色時(shí)位于圖形內(nèi)部；必須落筆；填充的顏色必須是圖形邊框的顏色。

師：下面哪位同學(xué)愿意當(dāng)小老師，給大家演示演示。

生講解（演示）

師總結(jié)。

師：我們已經(jīng)給小旗涂上顏色了，想不想畫一些其他圖形，那我們先來清屏吧。

師：（學(xué)生跟著輸入）CLEAN CS DRAW CT （逐個(gè)輸入，強(qiáng)調(diào)功能。）

（三）大顯身手

練習(xí)：

指揮小海龜繪制紅色的正方形并涂色。

指揮小海龜繪制一個(gè)背景色為黃色的藍(lán)色三角形并涂色。

（學(xué)生作品展示）

師：請(qǐng)同學(xué)們展示一下自己的彩色作品。

（學(xué)生作品展示）

師：誰來說說這幅作品好在哪里，還有什么需要改進(jìn)的地方呢？

（學(xué)生互評(píng)）

教師鼓勵(lì)：你真是個(gè)優(yōu)秀的海龜指揮家！

（四）總結(jié)。

師：總結(jié)。

師：同學(xué)們馬上就要下課了，同學(xué)們?cè)谡n下能將16頁的彩色的小房子畫好之后發(fā)給我.

出示郵箱。

師：下課。

（作者單位 山東省肥城市龍山小學(xué)）