英語的普及和英語教學(xué)質(zhì)量的提高已成為時代的迫切需求，但受各種因素影響，在我國相對比較落后，特別是人口比重大的農(nóng)村地區(qū)，英語學(xué)習(xí)水平與城市相比存在較大差距。在素質(zhì)教育不斷深入和新課程標準實施的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在初中英語教學(xué)中顯得尤為重要，因此，如何運用新課程標準理念，培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使其學(xué)習(xí)獲得最大限度的發(fā)展，完成新課程標準的任務(wù)，是每一位一線教師必須考慮的重要問題。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

我國古代大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是學(xué)生學(xué)好英語的前提，它能喚起學(xué)生的好奇心和求知欲。

1.借助直觀教具來激發(fā)學(xué)生的興趣

由于初中英語屬于入門階段，實物等直觀教具在教學(xué)中就顯得尤為重要。

2.創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的氣氛

在農(nóng)村地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)英語時普遍缺乏語言環(huán)境，這就要求教師盡量用英語來組織和進行教學(xué)，為學(xué)生提供濃厚的英語語言學(xué)習(xí)氛圍。在課堂上堅持用英語組織教學(xué)，如 “Hi！ Good morning（afternoon）. Stand up ， please . Listen to me.Read after me .” 等。

二、建立新型的師生關(guān)系，重視師生情感

農(nóng)村學(xué)生初學(xué)英語時興趣盎然，但隨著時間的推移，知識容量的增多，學(xué)習(xí)難度的加大，興趣的保持程度則會因人而異，出現(xiàn)差別，有的學(xué)生甚至?xí)耆珕适d趣。

三、給予學(xué)生激勵，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心

多鼓勵，少批評，加強情感教育。教師對成績好的學(xué)生進行表揚，使他們再接再厲；對成績較差的學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的長處并加以表揚。教師對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心，會激起他們學(xué)習(xí)的動力；對學(xué)生的鼓勵，會引起他們學(xué)習(xí)的信心。教師在課堂上一個嘉許的眼神，一個親切的微笑，一個贊美的手勢，都會給學(xué)生留下深刻的印象。

四、發(fā)展學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維

實施新課程標準，就是讓學(xué)生得到主動發(fā)展，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。俗話說：“授之以魚，不如授之以漁?！泵髦堑慕處煈?yīng)該教學(xué)生“怎樣學(xué)”，此外，課外開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動，為學(xué)生提供更多運用英語交際的機會，增加他們學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣。

總之，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。作為一名農(nóng)村英語教師，必須把握時代特征，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，真正將以教師為中心的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生的能動性與創(chuàng)造性，這樣才能把新課程標準落到實處。

（作者單位 湖北省仙桃彭場中學(xué)）