英語(yǔ)和所有學(xué)科教學(xué)的宗旨都是一樣的，即為學(xué)生生活服務(wù)的。在“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”的今天，為了更好地融入世界，積累更多的社會(huì)和科技知識(shí)，作為學(xué)生，學(xué)好英語(yǔ)是很重要的基礎(chǔ)。因此，我在教學(xué)中，把英語(yǔ)知識(shí)融合在生活背景中，真正實(shí)施新課程的教育，讓學(xué)生自主、合作和探究地投入到學(xué)習(xí)中去，從而有效地完成教學(xué)目標(biāo)。

一、在進(jìn)行中創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的知識(shí)情景

創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生熟悉的生活情景，學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣就會(huì)被激發(fā)，他們就可以在享受樂(lè)趣的同時(shí)自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，貼近學(xué)生生活的知識(shí)情景有很多，嫁接到教學(xué)中，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、科技等知識(shí)的感悟，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，促使學(xué)生向多元化方向發(fā)展。

二、師生之間創(chuàng)建和諧的交流平臺(tái)

英語(yǔ)是語(yǔ)言，教師要與學(xué)生交流、溝通，用愛(ài)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們用英語(yǔ)同學(xué)生交談，更能打開(kāi)學(xué)生心扉。交流是將語(yǔ)言知識(shí)生活化的重要途徑。心與心的交流有助于培養(yǎng)學(xué)生友好待人、良好社會(huì)情感和樂(lè)觀向上的個(gè)性，這就是新課程后師生關(guān)系結(jié)構(gòu)的新的內(nèi)涵。師生交流應(yīng)是一種相互尊重、相互理解、相互欣賞下的民主關(guān)系；英語(yǔ)提升應(yīng)是一種相互學(xué)習(xí)、相互要求、共同參與的合作關(guān)系。

三、教育教學(xué)環(huán)境的健康化更有利于我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)

我認(rèn)為在英語(yǔ)教學(xué)中教師應(yīng)該把英語(yǔ)知識(shí)與熟悉的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，在班級(jí)的墻壁上布置一些與英語(yǔ)相關(guān)的格言，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)自主性，形成活躍的班級(jí)教育環(huán)境。良好的教育教學(xué)環(huán)境是增進(jìn)學(xué)生互助、諒解和相互信任的關(guān)鍵。良好的環(huán)境，能為學(xué)生的社會(huì)交往、個(gè)性發(fā)展提供充分的條件。由此可見(jiàn)，中學(xué)英語(yǔ)生活化的教育教學(xué)環(huán)境很重要，好的環(huán)境能使具有不同知識(shí)結(jié)構(gòu)、智力水平、思維方式和認(rèn)知風(fēng)格的學(xué)生相互學(xué)習(xí)和取長(zhǎng)補(bǔ)短。好的環(huán)境讓學(xué)生有共同的語(yǔ)言、愛(ài)好，便于互相啟發(fā)，相互實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的“copy”，情感的“paste”，共同解決學(xué)習(xí)上遇到的困難，共同實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)發(fā)展。

四、生活“編演”為英語(yǔ)學(xué)習(xí)注入活力

讓學(xué)生在“編演”中認(rèn)識(shí)生活、是增長(zhǎng)才智、獲得成功的快樂(lè)。我們?cè)谡n堂教學(xué)中可以采用編演等形式來(lái)吸引學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。如在基礎(chǔ)年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中我們準(zhǔn)備了諸如“Public Security Traffic Police”“Spacetrip”等生動(dòng)有趣的“編演”進(jìn)行教學(xué)，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)得津津有味。我們將書(shū)本知識(shí)采用為中學(xué)生所喜愛(ài)的生活化編演進(jìn)行教學(xué)，是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的自主能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力的一大舉措。

另外，實(shí)踐證明，家庭、學(xué)校、社會(huì)的合力是取得最佳的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效能的基礎(chǔ)。在“學(xué)習(xí)社會(huì)化，社會(huì)學(xué)習(xí)化”的現(xiàn)代教育理念的引導(dǎo)下，英語(yǔ)教學(xué)的生活化應(yīng)該擴(kuò)展到全社會(huì)。學(xué)校、家庭、社會(huì)是構(gòu)成孩子成長(zhǎng)的基本環(huán)境，對(duì)孩子的身心健康發(fā)展產(chǎn)生重要影響。學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，更是素質(zhì)教育的大課堂，實(shí)施“博雅教育”，為了給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓青春學(xué)子們盡情釋放才情和智慧。我們學(xué)校每年12月舉辦藝術(shù)節(jié)，藝術(shù)節(jié)的英語(yǔ)成果更是數(shù)不勝數(shù)。學(xué)校還主辦英語(yǔ)演講比賽、手抄報(bào)比賽、紅歌比賽、書(shū)法攝影比賽等，全校師生踴躍參加，激情無(wú)限，濃濃的文化和藝術(shù)氣息洋溢在我們校園。家庭是對(duì)學(xué)生影響非常重要的一個(gè)地方，我們不要求父母成為孩子的榜樣，但對(duì)孩子的語(yǔ)言訓(xùn)練能培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。社會(huì)才真正是學(xué)生成長(zhǎng)的一本百科全書(shū)。通過(guò)大眾傳媒等渠道有利于英語(yǔ)表達(dá)，這對(duì)中學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生的影響是不容忽視的。

（作者單位 河南省新縣高中）