摘 要：闡述了新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材學(xué)習(xí)、使用存在的優(yōu)點(diǎn)：新課程標(biāo)準(zhǔn)做到了“三貼”；新教材實(shí)現(xiàn)了“三親”。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)；“三貼”；新教材；“三親”

2012年8月，房縣教育技術(shù)裝備站配合教研室組織12名骨干教師參加了新一輪語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材培訓(xùn)，回來(lái)后，房縣教研室立即召集全縣210名小學(xué)語(yǔ)文教師、120名中學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。筆者認(rèn)為，目前語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材學(xué)習(xí)、使用情況存在以下優(yōu)點(diǎn)。

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)做到了“三貼”

新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)貼近教學(xué)實(shí)際、貼近教研現(xiàn)狀、貼近學(xué)生心理。

1.新課程標(biāo)準(zhǔn)貼近教學(xué)實(shí)際

新修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言，表述更加明確具體，明確規(guī)范了各級(jí)目標(biāo)要掌握的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)工作中，教師要做到心中有數(shù)，有的放矢。

2.新課程標(biāo)準(zhǔn)貼近教研現(xiàn)狀

在聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中，教研員能結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)看看教師的教學(xué)方式是否發(fā)生改變，是否關(guān)注了全體學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，讓教師指導(dǎo)引領(lǐng)更有力度，新課程標(biāo)準(zhǔn)貼近教研現(xiàn)狀。

3.新課程標(biāo)準(zhǔn)貼近學(xué)生心理

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)都規(guī)定了具體的目標(biāo)，目標(biāo)制訂符合學(xué)生年齡特征、心理發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，對(duì)識(shí)字與寫字、閱讀、寫話、習(xí)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)難度逐漸增加。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律在改變，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的要求也在改變，這樣更易于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

二、新教材實(shí)現(xiàn)了“三親”

新教材圖文并茂，生動(dòng)有趣，簡(jiǎn)潔明了，實(shí)現(xiàn)了“三親”。

1.讓學(xué)生感到親切

在一次視導(dǎo)過(guò)程中，聽(tīng)見(jiàn)兩位三年級(jí)的小女孩翻開(kāi)語(yǔ)文課本認(rèn)真閱讀教材中的圖片，孩子們對(duì)新教材愛(ài)不釋手，新教材選擇的圖片活潑、生動(dòng)，生活氣息濃、顏色鮮艷、簡(jiǎn)潔美觀，貼近學(xué)生生活，讓孩子喜愛(ài)就做到了最好。

2.新教材受到廣大教師的青睞

在聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，97%的教師都能理清教材編排體系，說(shuō)出教材的重難點(diǎn)，新教材在編排上科學(xué)合理，讓教師一看就知道如何模仿，新教材因此受到廣大教師的青睞。

3.新教材讓教研員感到輕松

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，我們于去年11月中旬對(duì)全縣七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次知識(shí)檢測(cè)，試題分客觀和主觀兩大塊，試題難易適當(dāng)，知識(shí)覆蓋面廣，區(qū)分度大，本次考試檢測(cè)出了學(xué)生的真實(shí)水平，而且新教材讓教研員感到前所未有的輕松。

“親切”“青睞”“輕松”是我們對(duì)新教材的感覺(jué)和理解。

任何新事物的出現(xiàn)都有一個(gè)從新奇到適應(yīng)的過(guò)程，廣大教研員教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)使用理解已經(jīng)進(jìn)入全新的階段，以上的觀點(diǎn)可能有片面性，不妥之處敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。

（作者單位 湖北省房縣教育技術(shù)裝備站）