尋一隅凈土，蜷于陽光之中；握一卷新書，浸于墨香之內(nèi)；品一泓清茶，享于淡雅之間。多么愜意的生活，多么恬淡的境界！暢游書海，可以盡情品讀五彩人生。讀書可以明智，讀書可以歷練情操，讀書可以凈化身心。我在讀書中尋得了無可取代的快樂，我在讀書中獲得了無可替補(bǔ)的力量，各種各樣的書，讓我汲取了各種各樣的給養(yǎng)。

一、品讀古典名著，讓我穿越時(shí)空，與古人對(duì)話

一部部古典名著，就是一面面反映生活的鏡子，是古代人民智慧的結(jié)晶，是人類文明的瑰寶。《論語》用它簡(jiǎn)潔的語言反映出生活中存在的問題，闡述了人們處事的態(tài)度，做人的原則。雖然我沒有于丹橫溢的才華，讓《論語》的精髓凌空出世，但也是從中悟出了一些做人的道理。《紅樓夢(mèng)》凄凄慘慘、悲悲切切的寶黛愛情，各個(gè)家族的榮辱興衰，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)狀。《水滸傳》中的英雄豪杰，以他們對(duì)生活現(xiàn)狀的不滿而齊聚梁山泊，反映出社會(huì)對(duì)人們生活的影響和人們對(duì)生活的挑戰(zhàn)?！度龂?guó)演義》的轟轟烈烈，蕩氣回腸是反應(yīng)一代忠孝的偉大著作?！段饔斡洝返恼x與邪惡的較量，《羅密歐與朱麗葉》的唯美的愛情，每一部著作都有其讓人們品讀不盡的精華，都會(huì)讓我們從中洞察出當(dāng)時(shí)人們的生活。那些酸甜苦辣，那些悲歡離合，仿佛我們置身其中，又不得不置身其外，與我們的生活現(xiàn)狀做一番對(duì)比，進(jìn)行揣摩，從而更加熱愛生活，更加珍愛現(xiàn)在擁有的一切。普希金曾說過：“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。”我們盡情享受古人的智慧吧，它會(huì)帶給我們無比盛大的精神盛宴。

二、品讀生活雜紙，讓我了解世間百態(tài)，找到生活的真諦

西漢文學(xué)家劉向曾說：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！痹诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們會(huì)面對(duì)形形色色的事，形形色色的人。真、善、美，假、惡、丑，紛繁復(fù)雜的世間萬象，悲喜交加的社會(huì)生活，需要我們時(shí)時(shí)刻刻明辨是非。我們?nèi)松^哪里來，我們正確的價(jià)值觀哪里來，都需要不斷地在生活中積累。人類是群居動(dòng)物，人離不開社會(huì)，社會(huì)也離不開人。而在現(xiàn)如今，生活步伐如此之快，人人為生活奔波，我們無暇細(xì)細(xì)品味社會(huì)生活，沒有時(shí)間等待經(jīng)歷，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。那么，就讓我們從書中走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)生活，去感受那些家長(zhǎng)里短，去品讀那些生活五味，去整理那些雜亂的思緒，去了解那些奇聞妙事。“讀萬卷書，行萬里路”。在書中，我們會(huì)得到更多的生活樂趣。

三、品讀教育論著，讓我提高自身修養(yǎng)，為工作保駕護(hù)航

作為一名教師，讀書更為重要。社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步，知識(shí)也在不斷地更新。那么對(duì)于知識(shí)傳播者的我們，更應(yīng)該更多地汲取知識(shí)精華，來滿足學(xué)生那求知的欲望。多讀書，讀好書，才能不斷地提高自己的文化修養(yǎng)，才能提高自己的教育教學(xué)能力。在教育專著中，我們可以更多地了解當(dāng)代教育的發(fā)展趨勢(shì)，正確地處理好師生之間的關(guān)系，更好地選擇適合自己的教育教學(xué)方法，形成獨(dú)特的教育風(fēng)格?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！薄皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！倍嘧x教育專著，我們會(huì)獲得更多的教育經(jīng)驗(yàn)，使我們少走彎路，更好地適應(yīng)當(dāng)代教育發(fā)展的需要。

毛澤東同志說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！卑土_也說：“一個(gè)愛書的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者?！弊x書可以明確生活方向，讀書可以為自己療傷，讀書可以感知世界，讀書可以使自己歡快地暢想。我們都來讀書吧，暢游書海，盡情地品味人生。

（作者單位 吉林省大安市校外教育指導(dǎo)中心）

編輯 王團(tuán)蘭