學(xué)校工作以教育教學(xué)為中心，但后勤管理卻是教育教學(xué)工作的基本保證，是學(xué)校工作的重中之重，是學(xué)校的“門面”和“窗口”。古代兵法有云：“兵馬不動(dòng)，糧草先行?！边@句話客觀地揭示了后勤工作的重要性，我認(rèn)為作為一名后勤工作人員應(yīng)該做好以下幾方面工作：

一、服務(wù)于校長，做好安全工作

加強(qiáng)學(xué)校管理，安全責(zé)任重于泰山，保證食品衛(wèi)生安全自然就成為后勤工作的核心！比如，自營養(yǎng)餐工程實(shí)施以來，我校制訂了一系列制度，確保營養(yǎng)餐出庫要做嚴(yán)格檢驗(yàn)，絕不給學(xué)生發(fā)放變質(zhì)食品。每天都做好食用記錄，密切關(guān)注學(xué)生餐后是否有不良反應(yīng)。此外，還經(jīng)常檢查教育教學(xué)設(shè)備，特別是體育器材、場地和建筑設(shè)施等工作，不能等校長發(fā)現(xiàn)了才去補(bǔ)救，事事要盡量想到校長的前面。

二、服務(wù)于教師，做好保障工作

教師的天職是教書育人，后勤管理工作者的天職就是“服務(wù)于育人”！因此，后勤管理工作具有強(qiáng)烈的服務(wù)性。工作中，責(zé)任感、事業(yè)心、工作熱情、奉獻(xiàn)精神是十分重要的。后勤人員在工作中應(yīng)做到“三勤”：眼勤、嘴勤、手勤。所謂“眼勤”，就是指我們對(duì)周圍的事物要留心觀察，要有敏銳的洞察力，特別是安全方面，我們要多用眼睛察看是否存在隱患；所謂“嘴勤”，就是多與教師溝通，多聽教師的寶貴意見；所謂“手勤”，就是指為教師辦實(shí)事，多動(dòng)手，解決教師的后顧之憂。如，校舍的建設(shè)和維護(hù)，設(shè)備的購置、維修和保養(yǎng)，經(jīng)費(fèi)的籌集、分配和使用及辦學(xué)所必需的各項(xiàng)服務(wù)是開展教學(xué)活動(dòng)的基本條件，這些條件都要由后勤人員去創(chuàng)造。如，開學(xué)前，后勤人員要提前到校，將課桌凳配齊，將辦公用具分發(fā)到各個(gè)教研組，將準(zhǔn)備工作安排就緒。放假后，教師、學(xué)生都可以休息了，但后勤人員則要整理備品，整修校舍，維修桌凳等?？傊压ぷ飨朐谇邦^，做在前頭，解決教師的后顧之憂。

三、服務(wù)于學(xué)生做好育人工作

后勤人員不僅與教師交往頻繁，學(xué)生幾乎每天也與后勤人員打交道，后勤人員的一舉一動(dòng)、一言一行都深深地印在學(xué)生的心靈里，舉止、衣著、儀表都在學(xué)生的注視之下，因此，凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，凡要求學(xué)生遵守的，自己首先要遵守，因?yàn)檫@一切都在潛移默化地影響學(xué)生。比如，宿舍、班級(jí)的玻璃壞了、桌椅壞了，報(bào)修多次也不見維修，長期下來，學(xué)生就會(huì)感到很失望，也會(huì)對(duì)你的工作失去信心，認(rèn)為后勤的工作可也可無。為此，后勤人員更應(yīng)該想到前面，走在前面，做在前面，贏得學(xué)生的尊重。通過具體的管理措施和模范行為，使學(xué)生受到教育，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的良好風(fēng)尚。除了直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育以外，后勤工作人員還能通過自己耐心細(xì)致的工作和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)去感染學(xué)生。同時(shí)，后勤工作人員通過自己的辛勤勞動(dòng)所創(chuàng)造的優(yōu)美環(huán)境，也可以對(duì)學(xué)生起到潛移默化的熏陶作用。這也就是所謂的服務(wù)育人功能。

總之，學(xué)校后勤工作與學(xué)校其他各項(xiàng)工作是分不開的。后勤工作是學(xué)校的一個(gè)大窗口，只有堅(jiān)持以服務(wù)教學(xué)為中心，照顧一般，才能保證教育教學(xué)的必需，才能促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

（作者單位 吉林省大安市鐵西小學(xué)）

編輯 張珍珍