摘 要：隨著新課程改革的推進(jìn)，小組合作已經(jīng)成為現(xiàn)在教學(xué)中最有效的教學(xué)模式。教師要合理分配小組，有一個(gè)明確的合作目標(biāo)，進(jìn)行有效的指導(dǎo)、評價(jià)，成為課堂中的引導(dǎo)者、組織者、參與者，更好地調(diào)控課堂，提高課堂效率。

關(guān)鍵詞：小組合作；合理評價(jià)；課程改革

新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，小組合作學(xué)習(xí)不但提高了課堂教學(xué)效率，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的積極性。那么，怎樣在小學(xué)教學(xué)中搞好小組合作呢？下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法。

一、合理分配小組

教師對全班學(xué)生的分組要進(jìn)行認(rèn)真的研究設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)小組由四人組成，除了按照學(xué)生人數(shù)、性別、基礎(chǔ)、成績、能力等因素外，還要注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。每組最好都安排較為活躍、鼓勵(lì)他人的學(xué)生，這樣在競爭中就會(huì)有“旗鼓相當(dāng)”的感覺，才會(huì)增加合作的動(dòng)力，取得良好的效果。

二、要有一個(gè)響亮的小組名字

一個(gè)響亮的組名可以使這個(gè)小組更好地團(tuán)結(jié)在一起。小組Y8ewCimB3GBYFpl92S2cAQ==的組名要陽光、積極向上，例如：陽光小組、雄鷹小組、月亮小組、向日葵族小組，這些都是很適合小學(xué)生的組名。

三、要有一個(gè)明確的合作目標(biāo)

沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，合作學(xué)習(xí)只能成為一種形式。在開始合作學(xué)習(xí)之前，教師要讓每一位小組成員都能清楚地了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，只有這樣，小組合作才能夠順利地開展。有了明確的分工和共同的目標(biāo)，每個(gè)學(xué)生都能最大限度地完成自己的任務(wù)，小組才能相互團(tuán)結(jié)地完成小組目標(biāo)。

四、布置難易適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)

小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)的難易要適當(dāng)。教師設(shè)計(jì)的討論題既要有利于學(xué)生的思維活動(dòng)，又要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。有一定難度的、值得探索的創(chuàng)造性問題，可以利用小組合作的形式來展開。

五、有組織地進(jìn)行適當(dāng)有效的指導(dǎo)

小學(xué)數(shù)學(xué)很多時(shí)候一節(jié)課內(nèi)容多、跨度大、知識(shí)點(diǎn)密集，這樣的情況下合理組織和有效指導(dǎo)尤為重要。教師一定要及時(shí)、適度地進(jìn)行組織和指導(dǎo)分工問題、個(gè)體責(zé)任問題以及全組的合作方法。

六、進(jìn)行合理評價(jià)

小學(xué)生普遍有爭強(qiáng)好勝的心理，所以如何對他們進(jìn)行合理的評價(jià)非常重要。教師要及時(shí)對學(xué)生的成果進(jìn)行評價(jià)，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，各小組之間也要形成良性競爭。

總之，小組合作學(xué)習(xí)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方式，是培養(yǎng)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣的學(xué)習(xí)方式，需要我們老師不斷反思、不斷改進(jìn)，使這種學(xué)習(xí)方式不斷發(fā)展和成熟，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

（作者單位 甘肅省華亭縣東華鎮(zhèn)龐磨小學(xué)）

編輯 武浩然