摘 要：班主任是班級的主要管理者，教育是一門科學(xué)，而管理是一門藝術(shù)。要做好班級管理，必須做好大量細(xì)致的工作，還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和方法，一個(gè)健康的、積極的班集體，會(huì)給學(xué)生的身心發(fā)展帶來深遠(yuǎn)的影響。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；班主任工作；工作策略

三十幾年的教學(xué)生涯，感觸頗深。不敢說有多成功、多輝煌，只能說是積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

一、要有愛心

作為一名班主任，我們有責(zé)任，也有義務(wù)教育好每一位學(xué)生，讓他們快樂成長，展示自己獨(dú)特的風(fēng)采。我班有一名叫張自強(qiáng)的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績很差，家長對他也不關(guān)心，缺少母愛；因此，我經(jīng)常找他談心，時(shí)間一長就發(fā)現(xiàn)他并不笨。我開始對他進(jìn)行引導(dǎo)，耐心教育，他開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，成績也有了提高；可是好景不長。我反復(fù)想著，還是不能放棄他。放學(xué)把他留下來陪他寫作業(yè)，單獨(dú)輔導(dǎo)；只要有空就和他談心，有時(shí)我還把他領(lǐng)回家，給他做好吃的，就這樣慢慢地打開了他的心扉：原來是那幾天他感覺有些被冷落了，是想吸引我的重新注意，就這么簡單的想法，于是，我對他說，你永遠(yuǎn)是老師最聽話的學(xué)生，后來還當(dāng)選了班干部。他的進(jìn)步和轉(zhuǎn)變，讓我心里有一種說不出的喜悅，因?yàn)?，我差一點(diǎn)就放棄了他，同時(shí)也讓我明白了，沒有教不好的學(xué)生，只要心中有愛，把愛給予他們，從各個(gè)方面關(guān)心他們，愛護(hù)他們，使他們感受到老師的愛的溫暖，給予他們信心，這樣他們就會(huì)和你不再有距離，會(huì)和你交心，會(huì)變成你眼中最優(yōu)秀的學(xué)生。

二、要以身作則

班主任是班級的總負(fù)責(zé)人，是學(xué)生最“重視”、也最易模仿的對象。因此，班主任老師的一言一行、一舉一動(dòng)，對學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用。小到言談舉止，穿衣打扮，大到處理事情的方法和思維方式，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。如果一個(gè)老師不注意細(xì)節(jié)，不注重形象，不能做到令行禁止，那么他的學(xué)生也將會(huì)和他養(yǎng)成一樣的習(xí)慣，甚至?xí)绊懙剿麄兊男愿裥纬?，造成不良的?fù)面影響。所以，作為一個(gè)班主任，必須對自己要更加嚴(yán)格，律他之心律己，做好學(xué)生的榜樣；同時(shí)，還要樹起強(qiáng)烈的責(zé)任心，對學(xué)生、對工作、對社會(huì)的責(zé)任心。提高自己的綜合素養(yǎng)，做一個(gè)正直、誠實(shí)、樂觀的教師，做一個(gè)勇于進(jìn)取、嚴(yán)于律己的教師，時(shí)時(shí)刻刻想到自己的“榜樣”作用，做到真正的言傳身教、為人師表。

三、研究管理

我一直努力地創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等和諧的同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系，讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級管理中來，使“要求學(xué)生做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生要求做”，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識和集體榮譽(yù)感；同時(shí)，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建立健全班級激勵(lì)機(jī)制等，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。

總之，班主任工作是一個(gè)艱辛、復(fù)雜的工作，沒有最好的方法，只有最適合的方法，只要我們汲取眾家之長，認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，總會(huì)找到適合自己和自己學(xué)生的好方法，為了這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)一直努力著！

參考文獻(xiàn)：

曹偉海.怎樣做一個(gè)合格的班主任.新課程：教研，2011（05）.

（作者單位 吉林省東豐縣南屯基小學(xué)）

編輯 薄躍華